الثانوية الثانية بضمد برنامج (انجاز السعودية ) نقلة حقيقية في تطوير مهارات وقدرات الطالبات .

مراحل التعليم تتمثل في مدى استيعاب الطالب للمعلومة التي تقدم له , في أي مرحلة ابتدائي , متوسط , ثانوي , جامعي , هناك قدرات و مهارات يمتلكها الطلاب هي حصيلة فكر حي , تحتاج إلى فرصة , دعم , تحفيز بطريقة ايجابية , تمكنه من إدراك قدراته ومهاراته في الجانب السليم , تختلف هذه القدرات والمهارات , فمنهم من يبدع في الكتابة , الرسم , التصوير , تشكيل الخامات , التصميم وغيرها , المعلم الناجح من يستطيع أن يتلمس تلك القدرات ويعمل على صقلها بطريقة متفننة ويبدع في توفير بيئة مناسبة تمكنهم من إبراز ما لديهم .
الثانوية الثانية بضمد للبنات طورت مفهوم الممارسة التعليمية ونقلت التصور الذاتي إلى تصور يمكن أن يحقق على أرض الواقع من خلال برنامج ( انجاز السعودية ) الذي يعمل على توفير الفرصة للطالبات في إبراز قدراتهم ومهاراتهم التي تندرج تحت مسمى ( موهبة ) , سهل هذا البرنامج توفير الإمكانيات وإنشاء بيئة تستطيع الطالبة من خلالها أن تعمل على تطوير موهبتها بدون قيود والتزام , مع وجود الدعم والتوجيه والعناية من قبل المعلمات , ضم هذا البرنامج ورش عمل من تصميم الطالبات و إبداعاتهم من قبل إشراف بعض المعلمات , تمثلت في وشة عمل الكيمياء العطرية وتنسيق الزهور ( الأستاذة عائشة أبو السيل ) , كيف أكون رائدا في مجتمعي ( الأستاذة ليلى عجيبي ) , التشكيل بالرمل والصلصال ( المرشدة الطلابية هاجر زكري ) عملت هذه الورش على بث روح المشاركة بين الطالبات وتحقيق مبدأ التعاون .
وقالت هاجر محمد حسن زكري (مرشدة طلابية ) : المدرسة الثانوية تحمل فئة من الطالبات هم بصفتهم قادرات و مبدعات , في انجاز عمل أو طرح فكرة , وتحقيق رغبة لديهم , برنامج (انجاز السعودية ) برنامج يتخصص في تأهيل الطلاب والطالبات , لسوق العمل و إعدادهم للقيام بمشاريع خاصة بهم في المستقبل , يهدف إلى تطوير مهاراتهم , وتعزيز قدراتهم , وتشجيعهم على الابتكار والمبادرة , وتساعدهم في تنمية حس المواطنة والتمسك بالأداء , لله الحمد كلنا فرد واحد , وفي بيت واحد , هوايتنا الطموح والإبداع , وهدفنا هو القمة والنجاح , الترابط الذي التمسته في منسوبات وطالبات الثانوية الثانية , هو قمة اعتزازي وفخري بهم , فلهم كل الشكر والعرفان , فهم أساس يمكن الاعتماد عليه بعد الله عز وجل ,
الوكيلة هاجر محسن قالت : الإنجاز عامة يطلق على كل شخص يمتلك فرصة ليعطي ويخرج ما لديه من طاقات إبداعيه , والإبداع في البرنامج الذي نظم يتمثل في إبداع طالبة وإبداع مرشده بداية ونهاية , فالتصاميم والابتكارات هي خامات نتجت من أنامل تستطيع أن تبدع , لتقدم الأفضل , فوجود معلمات التربية الفنية , والمرشدة الطلابية ساعد على التعرف على قدرات كل طالبة , للشيء الذي تستطيع أن تنتج فيه , نحن نبرز المواهب في إطار داخلي , حتى يتم العمل عليها ضمن إطار خارجي مستقبلا , فالانجاز , إنتاج , إبداع , ابتكار .
وقالت الطالبة وجدان محمد جابر: انجاز نقلة حقيقة , ساعدني على تحقيق أهداف جسدت شخصيتي كطالبة , من خلال معرفتي للموهبة التي امتلكها , دعم لي المشاركة والتفاعل مع الطالبات ,استطعت أن أدرك بأن دور المعلمة لا يقتصر فقط جانب التدريس , بل يشمل متابعتها لنا وتوجيهنا و التعرف على قدراتنا التي نمتلكها كطالبات مرحلة ثانوية , أصبحت علاقتي بمعلماتي أكثر من علاقة طالبة بمعلمتها .
الطالبة يارا صوان تقول : برنامج انجاز السعودية جعلني اقضي وقتي في أشياء مفيدة , من خلال تنميتي لموهبتي , استمتعت بالتعاون مع الطالبات , أحببت العمل كفريق واحد , لان النجاح يعني ( اتحاد الأيدي) لنستطيع أن نتقدم .
الأستاذة وداد احمد أبو حوزة قالت : الانجاز فكرة وعمل ينجز , فهو عبارة عن أفكار تنفذ على أرض الواقع , أرى بأن العلم هو أساس الانجاز , لان مخزون العقل يجعل من الطالبة إنسانه قادرة أن تبدع وتنجز للغد , و العقل دليل الشخص لأنه يستطيع أن يحدد قدراته وعلية أن يغتنم الفرص ليبدع فيما لدية .
وقالت الطالبة أمل معافا : للمعلمة دور كبير في عملية التشجيع والحرص , فهي العمود الأول في مساعدتنا في البوح لما نخفيه من مواهب , فمن خلال البرنامج الذي أعد أصبحنا قادرين على العمل و الانجاز , نمى لدينا حب التعاون , واكتسبنا خبره نستطيع أن نعتمد عليها في كل وقت .
وقالت الطالبة انتصار موسى دعاك : الدعم والحث على التعاون هم أساس البناء الناجح , والتواضع والاشتراك في الآراء والتحفيز, هو بداية المستقبل ,مكنني البرنامج تحديد مفهوم خاص به يندرج تحت مسمى ( اظهر موهبتك ليكتمل مستقبلك )
ليلى احمد محمد عجيبي (مرشدة طلابية ) قالت : نحدد الموهبة من الموهوب من خلال المشاركة , فالموهبة فكرة تجمعت في الفكر والموهوب شخص قادر على أن يظهر ما لدية من إبداع , عمل المطويات والرسم , هو إبداع موهوب يمتلك موهبة , اعددنا برامج عديدة لنتعرف فيها على قدرات الطالبات , وتمكنا من الإلمام بمجموعه من تلك القدرات التي تصنف انجاز , برنامج (كيف تكون رائدا في المجتمع ) كانت فكره طرحت ثم حولت لورشة عمل , لنتيح الفرصة للطالبات لإظهار ما لديهم , استطيع أن أجزم بأن طالباتي قادرات على التحقيق والعمل والانجاز في العلم والعمل , فرسالتي لهم أن يقتدوا بسنة نبيهم وأن يدركوا بأن الوصول يحتاج إلى مثابرة وصبر .
وقالت ليلى حمد مهدلي ( مشرفة تربوية ) : الإبداع والإنجاز مهارة يمتلكها كل شخص , يستطيع أن يظهرها إذا أتيحت له الفرصة وتوفرت له بيئة , تحتضن قدراته وإبداعه , التنمية واكتشاف ميول الطالبة يكون بتوفير مكان خصب يمكنها من العمل والانجاز , للطلاب عموما ميول ورغبات تنطوي في الإطار العام والإطار الخاص , يتمثل الإطار العام فيما يكتسب من الوسط الاجتماعي الذي يتعايش به سواء تعليم , حضور ندوات , الرسم , الاطلاع , القراءة , وغيرها من الأمور الذي تتيح عنصر المشاركة والتشويق , أما الخاص يتمثل فيما يستطيع أن ينجزه ويعمل على إعداده وتقديمه للمحيط الخارجي , طالباتنا مبدعات وقادرات على العمل والانجاز داخل إطار التعليم , نحن كمربيات لأجيال مستقبل نحاول بشتى الطرق الممكنة , أن نوفر لهم إمكانيات تساعدهم على تحقيق الأفضل والإبداع في الأفضل.
قالت الأستاذة شريفة مطهري : المجهود المبذول يكمن في الإصرار لدى الطالبة , في بث قدراتها وترجمة مواهبها على الواقع , باقة شكر وتقدير, تحمل صفاء ووفاء , مني ومن منسوبات المرحلة الثانوية للمرشدة الطلابية (هاجر زكري ) التي عملت جاهدة على إعداد هذا البرنامج الذي اوجد التعاون , والترابط والمحبة بين الطالبات , و إعطاء فرصة لهم لإظهار ما لديهم من إبداع وتميز تحت شعار (انجاز السعودية ) , فهي مرشدة في منصب (أم) أبدعت , وحرصت , وتفانت في تقديم كل ما هو جديد , لتسهم بذلك في ترسيخ مفهوم الانجاز لذهن كل طالبة وإعدادها للمرحلة الجامعية كطالبة تستطيع أن تعمل وتنجز .
1