وسائل «التواصل» لا تؤثر على درجات الطلاب

أظهرت دراسة حديثة، أجراها باحثون ألمان ونشرت في دورية «إديوكيشنال سايكولوجي ريفيو» المعنية بعلم النفس التربوي، أن القصص المخيفة حول تأثيرات وسائل التواصل الاجتماعي على درجات الطلاب ليست في محلها.
ويقول الباحث في علوم الاتصالات في جامعة فورتسبورج ماركوس آبل: «إن قصص الرعب عن الآثار الكارثية التي يفترض أنها تنجم عن استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في الأداء المدرسي لا أساس لها من الصحة». وأجرى آبل وزملاؤه الأكاديميون تقييما لنتائج 59 دراسة منشورة حول العلاقة بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي وبين الدرجات، وخلصوا إلى أن استخدام وسائل التواصل الاجتماعي بشكل مناسب، من الممكن أن يساعد في تعزيز نتائج الطلاب.