طلابنا بين تثاقل الخطى والغياب

ليس بعد الإجازة فقط

بدأ طلبتنا في جميع المستويات الدراسية بالعودة إلى مقاعد الدراسة ابتداء من يوم الأحد، بعد إجازة كان من المفروض أن تكون من الناحية القانونية مدتها حوالي أسبوعين ولتتحول عياناً بياناً ومع سبق الإصرار إلى عطلة امتدت إلى حوالي ثلاثة أسابيع. وقد يكون طلبتنا الوحيدين في العالم الذين يقومون وباحترافية و عيني عينك بتمديد إجازاتهم بأسلوب الغياب قبل بدء الإجازة، وإن لم يغب قبل الإجازة فلا بأس بيومين بعد الإجازة. وأيضا فما هو ملاحظ هو بطء تأقلم طلبتنا مع مقاعد الدراسة بعد أي إجازة أكثر من أسبوع. فالكل يسأل: لماذا طلبتنا في جميع المراحل من الصفوف الابتدائية وحتى المرحلة الجامعية، يذهبون بخطى متثاقلة إلى مقاعد الدراسة ليس بعد الإجازة فقط, بل في كل يوم دراسي.
وهل أيام الدراسة في الماضي وعلى بساطتها أكثر جاذبية، رغم أن الطالب في الماضي كان يعاني أمورا أصعب من وقتنا الحالي. فلم يكن الطلبة لديهم سيارات مثلاً وكانت الدراجة الهوائية هي الوسيلة الأساسية للكثير من الطلبة. وفي ذلك الوقت لم تكن حتى عملة الأربعة قروش متوافرة لدى كل طالب. فلماذا نرى الحب مفقودا بين طلبتنا ومدارسنا أو جامعاتنا في وقت تعتبر سنوات الدراسة الجامعية هي المكون لشخصية الطالب أو الطالبة؟ ومن المفروض أن تكون أفضل وأسعد أيام في حياة الشاب أوالفتاة.
والدراسة في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية هي مرحلة بناء الطفل والشاب لتكوين أسلوب تعامله مع الآخر. وبالطبع الكل يعرف الأساب والتي أهمها، أننا لم نستطع من وضع أساليب دراسية جاذبة أو أنشطة تشد الطالب لمقاعد الدراسة. وقد يقول البعض بأن السبب يرجع إلى أن الكثير من الطلبة يدرسون في مدارس مستأجرة. ولكن في الماضي كانت أغلب المدارس مستأجرة ومع ذلك كانت هناك عوامل جذب للطالب مثل المكتبة الصغيرة أو نشاط (غصن النغصوص والكشافة) وحفلات آخر العام.
والغريب في الأمر أن تثاقل الخطى لطلبتنا وطالباتنا والميل إلى الغياب قد امتد إلى المدارس الخاصة التي عادة ما تكون لها برامج مختلفة بعض الشيء في برامج أنشطتها. و كذلك وجود فصول أكبر وطلبة أقل في كل فصل ووجود ملاعب ومع ذلك لا نرى تعلق الطالب بمدرسته مثلما يجب. و في الكثير من البلاد المصنفة في قمة التقييم في مجال التعليم ترى العلاقة بين الطلبة و المدرسة والجامعة وطيدة بحيث ترى الطالب أو الطالبة يلبسون ملابس ويحملون حقائب بها شعار المنشأة التعليمية ويضعون على سياراتهم شعارات تدل على أي مدرسة أو جامعة ينتمون لها. ولا ننسى التنافس والأنشطة الرياضية بين المدارس والجامعات المختلفة والتي بدأت بالاختفاء من ساحات مدارسنا في وقت يعتبر هذا التنافس بين المنشآت الدراسية في الغرب جزءا من الحياة الدراسية. وفي وقتنا الحاضر لا بد من تغيير أشياء كثيرة في محيط مقاعد الدراسة و العمل على إعادة الجاذبية لمقاعد الدراسة وخاصة أن المملكة من أكثر دول العالم بها نسبة شباب عالية من إجمالي عدد السكان. ومن الضروري أن نراهم يذهبون لمقاعد الدراسة وهم يبتسمون بدلاً من المشي متثاقلي الخطى أو ينتهزون اي فرصة للغياب.