قبل 20 عاماً دخلت فاطمة الابتدائية الأولى في رأس تنورة، كانت حينها طالبة في الصف الأول الابتدائي، حين كانت تقطع المسافة بين البيت والمدرسة كانت ترى الأرض التي سيبنى عليها مجمع المدارس لكافة المراحل الدراسية أمام عينيها، فتحلم بأنها ستدرس فيه يوماً ما. واصلت فاطمة دراستها في المراحل الدراسية المختلفة حتى تخرجت والتحقت بالجامعة، لتتخرج فيها، وبعد رحلة منفى في منطقة نائية عادت فاطمة لتدرس في الثانوية الأولى في رأس تنورة. تتوجه فاطمة اليوم من منزلها إلى المدرسة، لتشاهد أرض المجمع كما هي، فربع قرن لم تكن كافية لبناء مجمع مدارس في مدينة تحتل الصدارة في تصدير البترول إلى الخارج. فطالبات محافظة رأس تنورة يواجهن مشقة كبيرة في الدراسة، لأنهن يتلقين دروسهن في منازل مستأجرة، في حين أن الأرض التي خصصت لبناء مجمع مدارس كامل لطالبات رأس تنوة مازالت صحراء، منذ أمد بعيد، ومع قرب عودة المدارس باتت قضية وضع الطالبات هما يؤرق الآباء. (اليوم) التقت بعدد من سكان محافظة رأس تنورة، لمعرفة حجم هذه المعاناة، التي تؤرقهم، لتجد ان المعاناة تتكرر في كل منزل من منازل المحافظة، وان اختلفت الكلمات فقد توحدت معانيها، يترجمها سؤال واحد: كم باق من الزمن حتى نرى هذا المشروع حقيقة، بعدما طال انتظارنا له في الأحلام! تاريخ طويل المدى أحد كبار السن في المحافظة يعبر عن اعتقاده أن مشروع إنشاء مجمع مدارس البنات في رأس تنورة ليس مدرجاً ضمن خطط التعليم في المحافظة.. يقول: لا أعتقد أنه سيدرج، فقد خصصت هذه الأرض لبناء المجمع قبل أكثر من 25 عاما، وبنيت في ذلك الوقت مدرسة ابتدائية في زاوية من الأرض، وتركت باقي الأرض صحراء مسورة دون بناء، كما لم تستغل في أي مشروع آخر، وبقيت المدارس الثانوية في منازل مستأجرة، حتى يومنا الحاضر. يضيف: بعد مرور ربع قرن من الزمان، ونحن نرى هذا السور يلف الأرض، ويلف أحلامنا معه، لم يعد لدينا أي أمل في بناء هذا المجمع، وقد اعتادت بناتنا على الدراسة في المنازل المستأجرة، وشباب المحافظة لم ينتظروا بناء المدارس، بل حولوا السور إلى سبورات لكتابة ذكرياتهم، وتخطيط طموحاتهم، الأمر الذي شوه منظر الطريق، وجعل المرء لا يصدق أن هذا سور صرح علمي. جيل بعد جيل إحدى الطالبات تقول: كنت في أول دفعة درست في المدرسة الابتدائية، التي بنيت في جزء من أرض المجمع، وتخرجت فيها، ثم أكملت دراستي المتوسطة والثانوية في المنازل المستأجرة. وها هي الآن أختي الصغرى تستعد للتخرج من تلك المدرسة الابتدائية، ومجمع المدارس لم يبن، حيث ستواصل تعليمها، كما فعلت أنا من قبلها، في المدارس المستأجرة. بيوت غير مناسبة وأكد عدد من سكان المحافظة ل(اليوم) أن مستوى المباني المستأجرة التي توضع فيها المدارس الآن غير ملائم بتاتا لتكون مدارس، لأنها مصممة لتكون منزلا سكنيا، ولا تحتوي على أبسط مقومات المبنى المدرسي، كما أن المباني التي بنيت من قبل الوزارة أصبحت منتهية الصلاحية، لافتقارها الصيانة الدورية، مما جعلها أكثر سوءا من المباني المستأجرة. ويتحمل أولياء الأمور هذه المسئولية، من خلال دفع تكاليف عمل الصيانة للمباني، حفاظا على سلامة الطالبات من أخطار التصدعات. تحت حرارة الجو كما تعاني مدارس البنات أيضا سوء التكييف، فأجهزة تكييف الفصول في غاية السوء، ومتهالكة، وفي بداية كل عام دراسي يتبرع كبار المقاولين ورجال الأعمال في المحافظة بجهاز تكييف للفصول التي ستدرس فيها بناتهم، في حين يعاني باقي طالبات المدرسة من أجهزة التكييف، التي لا يستفدن منها سوى صداع الرأس، لأصواتها المزعجة، دون أن يشعرن بنسمة هواء باردة، ويصبح الحظ لمن حالفها في الدراسة في أحد تلك الفصول، ولا تعلم الطالبات ما ذنبهن ليتحملن هذه المشقة. النقل معاناة أخرى وما يشكل معاناة حقيقة لطالبات المدرسة هو نقص حافلات النقل في المدارس، حيث إن هناك حافلة واحدة فقط مخصصة لنقل الطالبات، لا تكفي كل العدد، كما أن إهمالها، وضعف صيانتها يهدد الطالبات بخطر حقيقي، بسبب إطاراتها ومكابحها التالفة، التي لا تجدد، بل تستبدل كل عام بأخرى مستعملة، مما ينذر بوقوع حوادث مرورية لا قدر الله. وناشد سكان محافظة رأس تنورة المسئولين في إدارة تعليم البنات بالمنطقة الشرقية الوقوف على هذه المشكلة الخطيرة، التي لا تخص فئة قليلة من الناس، بل إنها تؤرق سكان محافظة بأكملها، ومنذ أمد بعيد دون فائدة تذكر. ثانوية البنات بالمحافظة في منزل مستأجر
