الفائزون بالجائزة

قامت أمانة الجائزة منذ ما يقارب السنة بتوزيع الدليل الشامل والذي يحوي بين طياته معايير نيل الجائزة وآليات العمل. وبعد تسعة أشهر من توزيع الدليل بدأت أمانة الجائزة بارسال استمارات المشاركة لتعبئتها من قبل الأجهزة الحكومية اذ تمت مشاركة 129 جهازا حكوميا.
وتم تشكيل فريق فني ليعمل على تقييم هذه الاستمارات وإظهار الأجهزة المرشحة للفوز وعددها 18 جهازا, ثم قام الفريق بالزيارات الميدانية ونتج عن ذلك ترشيح التسعة الفائزين بالجائزة وهم على النحو التالي:
الإدارة العامة للتعليم
بالمنطقة الشرقية
اسم الجهاز: الإدارة العامة للتعليم بالمنطقة الشرقية.
الوزارة التابع لها:وزارة المعارف.
تاريخ تأسيس الجهاز:1397ه (إدارة عامة).
المركز الرئيسي بالمنطقة الشرقية:الدمام.
عدد المكاتب بالمنطقة الشرقية:
(856) مدرسة, (5) مكتبات عامة, (6) وحدات صحية, (8) مراكز إشراف تربوي, (7) مرافق أخرى.
عدد العاملين بالجهاز: (14406).
الجهاز في سطور
يعتبر تأسيس وزارة المعارف عام 1373ه منعطفا تاريخيا في مسيرة التعليم بالمملكة, عندما تم تحويل مديرية المعارف العمومية التي تم انشاؤها عام 1344ه الى وزارة. اذ يعتبر تأسيسها آنذاك من أبرز مظاهر النهضة التعليمية الحديثة بالبلاد حيث اسندت مسؤولية هذا الجهاز الحيوي لخادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبدالعزيز رعاه الله كأول وزير للمعارف الذي لم يقتصر اهتمامه على تطوير جهاز الإدارة فحسب بل امتد الى تطوير وتحديث الاجهزة الإدارية بالمناطق حيث تم على أثرها افتتاح العديد من الإدارات التعليمية ومن ضمنها الإدارة العامة للتعليم بالمنطقة الشرقية بهدف الإشراف المباشر على تنفيذ الخطط والبرامج التعليمية والتربوية ومتابعة سير العملية التعليمية وتنفيذ السياسات والإجراءات في إطار سياسة التعليم بالمملكة.
وفي ضوء ذلك التطوير تبنت الوزارة في عام 1397ه تجربة جديدة تم بموجبها رفع مستوى إدارة التعليم بالمنطقة الشرقية الى إدارة عامة يرتبط بها إدارة تعليم الاحساء وإدارة تعليم الحدود الشمالية حيث دامت هذه التجربة بضع سنوات ومن ثم تقرر فصل إدارة تعليم الحدود الشمالية عن الشرقية.
أعقبه بعد ذلك فصل إدارة تعليم الاحساء في عام 1405ه وبربطها بالوزارة واستمر الوضع كذلك حتى عام 1416ه. وتمشيا مع النظام الأساسي كمناطق فقد تم ربط إدارات التعليم في الاحساء وحفر الباطن بالإدارة العامة للتعليم بالمنطقة الشرقية ربطا تنظيميا. وإنشاء مجلس التعليم بالمنطقة الشرقية واكبه تطور كبير في الهيكل التنظمي للإدارة العامة للتعليم تمثل في التوسع الأفقي والرأسي بايجاد العديد من الإدارات والأقسام والوحدات.
وتسعى الإدارة العامة للتعليم بالمنطقة الشرقية لتحقيق أهدافها العامة المتمثلة في المساهمة الفعالة والمشاركة الإيجابية في تنفيذ سياسة التعليم بالمملكة وتحقيق أهداف العملية التعليمية وتنفيذ جميع البرامج التربوية والتعليمية والاشراف عليها وتقويمها ومتابعتها, وتقديم جميع الخدمات المساندة للعملية التربوية والتعليمية وبالتالي تطمح الإدارة ان تحقق كناتج نهائي تعليما متميزا من خلال اعداد طلاب قادرين على الاستفادة من العلوم والمهارات والتقنيات التي حصلوا عليها من خلال دراستهم وتطبيقها والاستفادة منها في حياتهم العملية وغرس التوجيهات الإيجابية والقيم الإسلامية ليكونوا مواطنين صالحين منتجين في مجتمعهم. وتسعى الإدارة جاهدة وفق الامكانيات المادية والبشرية المتاحة لها من تطوير التعليم وبرامجه وتحسين البنية التعليمية, والتأكيد على جودة التعليم والخدمات التي تقدمها الى جميع المستفيدين من الطلاب (أكثر من 330000 طالب) والمعلمين (أكثر من 21000 معلم), والى أولياء الأمور وكافة مؤسسات المجتمع واضعة في الاعتبار التفاعل مع الجميع بكافة الوسائل والطرق ليكون لهم الدور المشارك في تحقيق أهداف التعليم وتطويره.
كما تسعى الإدارة الى العناية والاهتمام بتعليم وتربية ذوي الاحتياجات الخاصة من الموهوبين والمتفوقين والمعوقين وذلك بتقديم البرامج التعليمية والتربوية والخدمات الخاصة بهم من خلال المراكز المتخصصة بهم او دمجهم في المراكز العادية.
كما تهدف الإدارة الى تحسين البيئة المدرسية والمرافق التعليمية عن طريق التوسع في بناء المدارس الحديثة ذات المواصفات العالمية التي تلبي احتياجات العملية التعليمية, وتشجيع القطاع الخاص على المشاركة الفعلية في الاستثمار بالمشاريع والمرافق التعليمية لتحسين وتطوير الخدمات التعليمية المقدمة للمستفيدين من الطلاب والمعلمين والمجتمع.
الهيئة الملكية الجبيل
اسم الجهاز: الإدارة العامة للهيئة الملكية بالجبيل.
الوزارة التابع لها: رئاسة الهيئة الملكية.
تاريخ تأسيس الجهاز: 16/9/1395ه
بموجب المرسوم الملكي رقم (م/75).
المركز الرئيسي بالمنطقة الشرقية:الجبيل الصناعية.
عدد المكاتب بالمنطقة الشرقية:
عدد العاملين بالجهاز: (2402).
الجهاز في سطور
الأهداف العامة:
تخطيط وتطوير وإنشاء البنى التحتية والتجهيزات الأساسية بمدينة الجبيل الصناعية وتشغيلها وصيانتها, وتشجيع وتنمية الاستثمار, وتقديم الخدمات العامة والارتقاء بمستواها في مدينة الجبيل الصناعية.
المهام الأساسية:
1 تخطيط وتجهيز وتسليم الأراضي الصناعية والتجارية والسكنية في المدينة الصناعية للمستفيدين سواء شركات او مؤسسات او أفراد لاقامة مشاريعهم عليها.
2 تشجيع القطاع الخاص (السعودي والأجنبي) على الاستثمار في المدينة وتقديم كافة التسهيلات له مما يدعم نجاح الاستثمارات بالمدينة.
3 تصميم المباني وغيرها من المنشآت.
4 تقديم الخدمات الصحية لسكان المدينة الصناعية عن طريق إنشاء وتجهيز وتشغيل المستشفيات والعيادات ومرافق صحة البيئة.
5 تصميم وإنشاء وصيانة شبكات الطرق بكافة مرافقها (إنارة تشجير أرصفة) في المدينة الصناعية وربطها بالطرق الرئيسة خارج المدينة.
6 تصميم وبناء وتجهيز وتشغيل وصيانة مدارس البنين ورياض الأطفال ومدارس أبناء الأجانب.
7 تصميم وبناء وتجهيز وصيانة مدارس البنات.
8 تصميم وإنشاء وتشغيل الملاعب الرياضية والمتنزهات والحدائق العامة.
العامة للتحلية
اسم الجهاز: فرع المؤسسة العامة لتحلية المياه المالحة بالمنطقة الشرقية.
الوزارة التابع لها: المؤسسة العامة لتحلية المياه المالحة.
تاريخ تأسيس الجهاز:1394ه.
المركز الرئيسي بالمنطقة الشرقية: الخبر.
عدد المكاتب بالمنطقة الشرقية: (3) الخبر الجبيل الخفجي.
عدد العاملين بالجهاز: (4100) موظف.
الجهاز في سطور
تم إنشاء المؤسسة العامة لتحلية المياه المالحة بهدف تعضيد الموارد الطبيعية للمياه بطريقة تحلية مياه البحر، حيث تأسست المؤسسة في بداية الأمر كإدارة في وزارة الزراعة والمياه عام 1385ه ثم تحولت الى وكالة للوزارة عام 1392ه. وفي عام 1394ه صدر المرسوم الملكي الكريم رقم م/49 بتاريخ 20/8/1394ه بإنشاء المؤسسة العامة لتحلية المياه المالحة كمؤسسة تتمتع بالشخصية الاعتبارية وذات ميزانية مستقلة ويرأس معالي وزير المياه مجلس إدارة المؤسسة.
أولا: مجلس الإدارة:
وله السلطة الاشرافية على شؤون المؤسسة ووضع السياسة العامة في تصريف أمورها ويرأسه معالي وزير المياه ومحافظ المؤسسة هو أحد أعضائه.
ثانيا: الإدارة العليا:
يتولى إدارة المؤسسة وتصريف شؤونها معالي محافظ المؤسسة ومقر عمله بمدينة الرياض ويشرف على القطاعات الرئيسية بالمؤسسة التالية:
1 الشؤون الفنية والمشروعات.
2 التشغيل والصيانة.
3 الشؤون الإدارية والمالية.
4 مجموعة من الإدارات المساندة كالعلاقات العامة والإدارة القانونية ومركز المعلومات والحاسب الآلي وإدارة الأبحاث والتطوير.
وتمثل إدارة التشغيل والصيانة بالمؤسسة القطاع الرئيسي الذي يتولى الأشراف على عمليات التشغيل والصيانة الذاتية لمحطات التحلية وتوليد الطاقة الكهربائية في كافة مناطق المملكة.
وبالنسبة للمنطقة الشرقية فان فرع المؤسسة يتولى الإشراف على تشغيل وصيانة محطات تحلية المياه وتوليد الطاقة الكهربائية ونظم نقل المياه:
1 محطة الجبيل. 2 محطات الخبر. 3 محطة الخفجي.
4 خطوط نقل المياه من الجبيل الى الرياض سدير الوشم القصيم.
يبلغ اجمالي كميات المياه المنتجة من محطات الساحل الشرقي (1464076) مترا مكعبا يوميا كطاقة تصميمية. كما تبلغ الطاقة الكهربائية المركبة (2785) ميغاوات من الكهرباء تعادل المصدر منه نسبة 25% من اجمالي الطاقة الكهربائية المستهلكة بالمنطقة الشرقية.
ويستفيد من خدمات المؤسسة بالساحل الشرقي كافة سكان المنطقة الشرقية ومدينة الرياض عاصمة المملكة بالاضافة الى مدن المناطق الداخلية من المملكة في القريب ان شاء الله تعالى. ومدن المنطقة الشرقية التي تصلها المياه هي مدينة الخبر, الدمام, الظهران, سيهات, القطيف, صفوى, رأس تنورة, الجبيل, الجبيل الصناعية والخفجي وقريبا ان شاء الله مدينتا بقيق والهفوف وتغطي المياه المنتجة من المياه المحلاة 65% من اجمالية كمية المياه المستهلكة بالمنطقة الشرقية.
مندوبية تعليم البنات
اسم الجهاز: مندوبية تعليم البنات بمحافظة القطيف.
الوزارة التابع لها:وزارة المعارف إدارة تعليم البنات بالمنطقة الشرقية.
تاريخ تأسيس الجهاز:1385ه.
المركز الرئيسي بالمنطقة الشرقية: محافظة القطيف.
عدد المكاتب بالمنطقة الشرقية:(126) مدرسة, ومكتب الاشراف التربوي يشرف على مدارس مندوبية دارين وعددها (21) والوحدات الصحية المدرسية.
عدد العاملين بالجهاز: الوظائف التعليمية (3550)
الوظائف التنفيذية (406).
نشأة الجهاز والغاية التي اقيم من أجلها والمراحل التي مر بها:
في عام 1385ه صدر قرار من الجهات الرسمية بالرئاسة العامة لتعليم البنات بافتتاح مندوبية تعليم البنات بمحافظة القطيف لتمارس عملها لمتابعة مدارس المحافظة وتذليل الصعاب التي تواجهها. وكانت البداية آنذاك بموظف واحد هو المندوب ويشرف على (3) مدارس للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة. وبازدياد عدد المدارس واعداد الطالبات نشأت الحاجة الى افتتاح مكتب للتفتيش عام 1390ه حيث كان يسمى بهذا الاسم حينذاك ليقوم بعملية التفتيش الإداري والفني على هذه المدارس بمديرة واحدة و(3) موظفات أخريات. وفي عام 1398ه تغير هذا المفهوم الى التوجيه التربوي ليقوم بمهمة توجيه وتحسين أداء المعلمة ووسائلها وأساليبها التدريسية. ولكن بعد تطور النظرة للعملية التعليمية تطور المسمى الى مكتب الإشراف التربوي بمحافظة القطيف ليتولى مهمة الاشراف على العملية التعليمية بكافة عناصرها (معلمة, طالبة, منهج وكتاب مدرسي, وسيلة تعليمية وبيئة مدرسية). وقد صاحب هذا التطور في مفهوم الاشراف تطور وتوسع في دائرة عمله وازدياد في اعداد الموظفين في مندوبية التعليم والموظفات في مكتب الاشراف ومنسوبات المندوبية عامة.
نطاق العمل بالجهاز:
كانت مندوبية التعليم بالمحافظة تشرف على العديد من المناطق والمحافظات وهي: (القطيف وقراها, دارين وقراها, صفوى, رحيمة, الجبيل, منطقة الشمال والقرية العليا). ولكن بعد التوسع في اعداد المدارس والطالبات في هذه المناطق والقرى, انضمت مدارس القطيف وقراها ودارين وقراها لمندوبية التعليم بمحافظة القطيف. اما عن بقية القرى فقد تم ضمها الى المناطق التابعة لها.
الأهداف التي يطمح الى تحقيقها:
1 تحسين المواقف التعليمية التعلمية بناء على أسس علمية (التخطيط, التقويم والمتابعة السليمة).
2 مساعدة المعلمات على النمو والتقويم الذاتي.
3 تربية المعلمة والطالبة علىالتفكير الناقد.
4 التربية على القيادة التربوية.
5 استخدام الجديد من العلوم والتكنولوجيا في خدمة العملية التعليمية.
6 المساعدة على تحويل جو الصف الى جو المجتمع بإيجابياته وتحدياته ومتطلباته.
7 المساعدة على تتبع البحوث النفسية والتربوية ونتائجها ودراستها مع المعلمات بأساليب علمية وتربوية جديدة.
المستفيدون من خدمات الجهاز:
جميع الطالبات بمدارس مندوبيتي القطيف ودارين لجميع مراحل التعليم العام وتحفيظ القرآن المراكز والمعاهد المهنية وتعليم الكبيرات, وكذلك جميع الموظفات ومنسوبات الجهاز وأفراد المجتمع.
الخدمات التي يقدمها الجهاز:
يقدم الجهاز خدمات عديدة كالخدمات التربوية التعليمية والخدمات التوعوية التثقيفية والصحية, اضافة الى مساهمته لخدمة المجتمع والاقتصاد الوطني.
مندوبية تعليم الخبر
اسم الجهاز: مندوبية تعليم البنات بمحافظة الخبر.
الوزارة التابع لها: وزارة المعارف.
تاريخ تأسيس الجهاز: 1384ه.
المركز الرئيسي بالمنطقة الشرقية: إدارة تعليم البنات بالمنطقة الشرقية.
عدد المكاتب بالمنطقة الشرقية: (131) مدرسة حكومية وأهلية, مكتب الإشراف التربوي, الوحدة الصحية, شعبة النشاط والمقاصف والارشاد الطلابي.
عدد العاملين بالجهاز: (3635).
الجهاز في سطور
أهداف إنشاء الجهاز:
1 يعتبر حلقة وصل بين إدارة التعليم والمدارس في المنطقة التعليمية.
2 النيابة عن الوزارة في تنفيذ وتطبيق السياسة التعليمية.
3 يعتبر جهة مشرفة لمعالجة بعض الأمور التربوية المختلفة.
الغاية التي أقيم من أجلها:
المساعدة في تنفيذ خطط وبرامج تعليم البنات في منطقة جغرافية تتبع إدارة تعليم وذلك بتوفير مستلزمات مدارس البنات والإشراف عليها وتقييمها.
نشأة الجهاز:
أنشىء الجهاز عام 1384ه بناء على الخطاب رقم 1/4062 في 1384/9/18ه.
المراحل التي مر بها الجهاز:
كان في بادىء الأمر مبنى مستأجرا صغيرا لا يتعدى عدد موظفيه (5) موظفين ثم انتقل الجهاز الى مبناه الحكومي الحالي وتضاعف عدد الموظفين بشكل عام حتى أصبح (18) موظفا اداريا وأول من تولى منصب مندوب تعليم البنات بالخبر الاستاذ/ سعود القحطاني وفي الوقت الحالي الاستاذ/ خالد بن احمد السبتي.
الهيكل التنظيمي:
مندوب مساعد المندوب شؤون الموظفين شؤون الطالبات والاختبارات المستودعات الأرشيف, المحاسبة, المكتب الهندسي, الصادر, الوارد, الصيانة, الصندوق, السكرتارية. ويتبع الهيكل التنظيمي للمندوبية: مكتب الاشراف التربوي, المتابعة والتحقيق, الوحدة الصحية, شعبة التوجيه والارشاد, شعبة نشاط الطالبات, وشعبة المقاصف.
والهيكل التنظيمي لمكتب الاشراف التربوي يتألف من: مديرة (3) مساعدات (15) قسما تشمل جميع التخصصات للمواد العلمية والعملية لجميع المراحل بما فيها الحضانات ورياض الأطفال والاشراف الإداري, قسم التطوير, وحدة التربية الإسلامية, الدراسات والبحوث, التدريب, الإعلام التربوي والعلاقات العامة, محو الأمية وتعليم الكبيرات مأمورات الصرف, كاتبات, الاختيار والتوزيع, الاحصاء الناسخات, السكرتارية, الاختبارات, والأرشيف.
نطاق العمل:
في البدء كان نطاق العمل يشمل محافظة الخبر وتوابعها (الظهران, الثقبة, الراكة, قاعدة الملك عبدالعزيز الجوية, والإسكان). كما يشمل الإشراف الفني على محافظة الخفجي وبقيق ومن ثم أصبح نطاق العمل في محافظة الخبر وما يتبعها فقط.
الأهداف التي يطمح الى تحقيقها:
1 تطوير وتنمية الكفاءات التربوية (مشرفات, مديرات, معمات وإداريات).
2 تنمية روح الإبداع وروح العمل والمعرفة لدى الطالبات وإكسابهن مهارات وقدرات تنمي شخصياتهن.
3 استكمال جميع التجهيزات والوسائل التعليمية (مختبرات, حاسب آلي ومكتبات) في جميع المدارس.
4 تحقيق الترابط ين المجتمع والمدرسة من خلال البرامج التوعوية العامة والمجالس المدرسية.
5 التوسع في برامج محو الأمية وتعليم الكبيرات.
المستفيدون من خدمات الجهاز:
الطالبات, المعلمات, الموظفات, المديرات وأولياء الأمور.
الخدمات التي يقدمها:
1 تقدير احتياجت المدارس من الكوادر البشرية والتجهيزات المدرسية والعمل على توفيرها بالتعاون مع إدارة التعليم.
2 متابعة سير العملية التربوية التعليمية من خلال الزيارات الميدانية التي تنفذها مديرة الاشراف والمساعدات والمشرفات التربويات بجميع تخصصاتهن.
3 توفير الرعاية الصحية للطالبات وتأمين اللوازم الطبية.
4 متابعة فتح المدارس وزيادة عدد الفصول او ضمها او اغلاقها وفق اجراءات محددة.
5 إبداء الرأي بخصوص الترخيص بانشاء المدارس الأهلية للبنات والرفع لإدارة التعليم باتخاذ القرار المناسب بشأنها.
6 الإشراف التربوي على المدارس الأهلية.
7 تنفيذ برامج محو الأمية وتعليم الكبيرات والإشراف عليها.
8 اعداد تقارير دورية عن الأنشطة والانجازات التي يتم تنفيذها ورفعها لمدير تعليم البنات بالشرقية.
إدارة التعليم بمحافظة الاحساء
اسم الجهاز: إدارة التعليم بمحافطة الاحساء.
الوزارة التابع لها: وزراة المعارف.
تاريخ تأسيس الجهاز:1386ه.
المركز الرئيسي بالمنطقة الشرقية: الاحساء.
عدد المكاتب بالمنطقة الشرقية:
عدد العاملين بالجهاز:
الجهاز في سطور
نشأة الجهاز:
ثمة حقيقة مهمة مفادها ان حكومة مولاي خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبدالعزيز آل سعود (أول وزير للمعارف) قد انفقت على قطاع التعليم خلال مراحل التنمية مبالغ طائلة حتى أصبح التعليم في قمة أولويات الانفاق العام للدولة وتبوأ مكانة عالية وخطأ خطوات كبيرة على المستويين الأفقي والرأسي وشمل كافة المدن والقرى وحتى الهجر النائية.
وفي عام 1376ه جرى تأسيس مكتب تعليم ليشرف على سير التعليم في الاحساء مرتبطا بإدارة التعليم بالدمام وكلف الاستاذ عبدالله محمد بونهيه بإدارته. وفي عام 1386ه وبموجب خطاب وزير المعارف رقم 4793 في 1385/6/8ه حول هذا المكتب الى إدارة تعليم وجرى فصلها عن إدارة التعليم بالدمام وتم ربطها بجهاز وزارة المعارف وعين الاستاذ ابراهيم بن محمد الحسيني مديرا للتعليم بالاحساء.
الغاية التي اقيم من أجلها:
الإشراف على تنفيذ الخطط والبرامج التعليمية والتربوية المعتمدة لإدارة التعليم بالمحافظة في إطار الأهداف والأنظمة واللوائح والسياسات التعليمية والتربوية.
المراحل التي مر بها:
1 معتمدية الاحساء 1356 1360ه ويشرف عليها الاستاذ محمد بن علي النحاس.
2 مكتب تعليم 1376ه تابع لإدارة تعليم الدمام ويشرف عليه الاستاذ عبدالله بونهيه.
3 إدارة تعليم 1386ه ويشرف عليها مدير التعليم الاستاذ ابراهيم بن محمد الحسيني.
4 جري ربط إدارة التعليم بالمديرية العامة للتعليم بالمنطقة الشرقية 1397ه وأصبح الدكتور سعيد عطية ابو عالي مديرا عاما للتعليم بالمنطقة الشرقية.
5 وفي عام 1406ه جرى فصل إدارة التعليم بالاحساء عن الإدارة العامة للتعليم بالمنطقة الشرقية وجرى ربطها بجهاز الوزارة وأوكلت صلاحية إدارتها للاستاذ ابراهيم بن محمد الحسيني بموجب القرار رقم 48/229 وتاريخ 1406/3/7ه.
6 وفي 1409/4/28ه بموجب القرار الوزاري 8/1787/7/5/42 عين الدكتور عبدالرحمن بن ابراهيم المديرس مديرا للتعليم بالاحساء.
نطاق العمل:
تشرف إدارة التعليم على كافة المدارس والمرافق التربوية المتعلقة بالبنين وعلى مستوى المدن والقرى والهجر النائية ويمتد حدود النطاق وفق ما يلي:
1 من الشمال هجرة مغطي على طريق وادي العجمان وتبعد 235كم.
2 من الجنوب هجرة بدع ام اثلة على طريق الخرخير وتبعد 320كم.
3 من الشرق مركز سلوى على طريق دولة قطر وتبعد 145كم وهجرة أنباك على طريق دولة الإمارات وتبعد 190 كلم والبطحاء على الحدود وتبعد 270كم.
4 من الغرب مركز خريص على طريق الرياض وتبعد حوالي 155كم ويمتد الى هجرة الدهو التي تبعد حوالي 210كم.
الأهداف التي يطمح الى تحقيقها:
تعميم التعليم وإثرائه والوصول به الى مستوى الجودة وإكساب الناشئة المهارات اللازمة لهم للحصول على حياة كريمة.
المستفيدون من خدمات الجهاز:
العاملون والناشئة وأولياء الأمور والمجتمع بأكمله حيث ان وزارة المعارف هي وزارة الاستثمار للمستقبل. ويقدم لهم كافة المعلومات والمهارات التربوية والتعليمية التي تعود عليهم وعلى أمتهم بالخير والفائدة.
الأحصائية عن إدارة التعليم:
عددها عند الانشاء
المدارس الابتدائية 39
المتوسطة 5
الثانوية 1
عدد المعلمين 550
عدد الطلاب12545
المكتبات 1
الوحدات الصحية 1
المعاهد 2
عام 1423 183 102 64 6817 101821 2 5 4
مندوبية تعليم الخفجي
اسم الجهاز: مندوبية تعليم البنات بمحافظة الخفجي.
الوزارة التابع لها: وزارة المعارف.
تاريخ تأسيس الجهاز: 1386ه.
المركز الرئيسي بالمنطقة الشرقية: إدرة تعليم البنات بالمنطقة الشرقية.
عدد المكاتب بالمنطقة الشرقية: (13) مكتبا.
عدد العاملين بالجهاز: (62) موظفا وموظفة.
أهداف إنشاء الجهاز:
يرتبط الجهاز بأهداف الدولة العامة ومنها التمسك بالقيم والأداب الإسلامية وبث الوعي في المجتمع وربطه بتراثه والانتماء لوطنه. وكانت هذه السياسة نهجا ثابتا لبلادنا منذ تأسيسها على يد الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن رحمه الله الذي رفع راية التوحيد (لا إله إلا الله محمد رسول الله) وأعلن تحكيم الشريعة الإسلامية في هذه البلاد المباركة وسار أبناؤه الكرام على هذا المنهج القويم والى اليوم في هذا العهد الزاهر عهد خادم الحرمين الشريفين أدام الله عزه الذي اهتم بهذه السياسة الواضحة وأهدافها الأصلية في التعليم بعامة وفي تعليم البنات بخاصة. وهذا ما أكدته السياسة التعليمية التي حددت للتعليم أهدافه وأسسه وبينت الغايات والوسائل الخاصة به وجاءت هذه الأسس كي ترسخ أهمية تعريف الفرد بربه ودينه وتربية سلوكه على شرع الله وتلبية لحاجات المجتمع وتحقيقا لأهداف الامة وهي تنبثق من الإسلام الذي تدين به الأمة عقيدة وعبادة وخلقا وشريعة وحكما ونظاما متكاملا للحياة.
الغاية التي اقيم من أجلها:
لا شك في ان تحديد الغايات والأهداف لأي عمل كان ضرورة من الضروريات وذلك لتحسين الطرق والسبل التي ينبغي ان يسير عليها المنوط بهم القيام بالأعمال حتى يتسنى لهم وضع الاستراتيجيات والخطة التفصيلية لتحقيق هذه الغايات والأهداف المرسومة. لقد صاغت اللجنة العليا الأسس العامة التي يقوم عليها التعليم في مملكتنا الحبيبة وهي الأطر العامة التي ينبغي على القائمين بالتعليم والعاملين فيه ان يتمسكوا بما جاء فيها وينفذوا هذه الأسس ويضعوا الخطط والاستراتيجيات التفصيلية لتحقيق الأهداف والغايات لكل مرحلة تعليمية. وان المتأمل لواقع العملية التعليمية للمرأة في بلادنا ونتائجها ومتابعتها عاما بعد عام يصل الى حجم الانجازات التي تحققت في هذا المجال.
وما الاحصاءات التربوية إلا جانب من الجوانب المضيئة التي تدل على نجاح تجربة المملكة الفريدة في تعليم المرأة. وهذا يشعر به كل من يرقب واقعنا التعليمي.
نشأة الجهاز:
تم انشاء الجهاز عام 1386ه بموظف واحد ومدرسة واحدة.
المراحل التي مر بها:
ان المطلع على مقارنة بدايات التعليم لدينا مع واقعنا التعليمي اليوم يرى أبلغ صورة من صور التطوير والتقدم في تعليم البنات بالمملكة بشكل عام.
مركز الاشراف بالنعيرية
اسم الجهاز: مركز الإشراف التربوي بالنعيرية.
الوزارة التابع لها: وزارة المعارف.
تاريخ تأسيس الجهاز:1411/2/2ه.
المركز الرئيسي بالمنطقة الشرقية: النعيرية.
عدد المكاتب بالمنطقة الشرقية:
عدد العاملين بالجهاز: 610 معلمين وإداريين.
الأهداف:
1 الإشراف على مدارس قطاع النعيرية والصمان وكان يشرف سابقا على مدارس قطاع الخفجي.
2 العمل على تطوير وتحسين العملية التعليمية بالمدارس التابعة للمركز.
3 دراسة المباني والتجهيزات المدرسية وتوفير كل ما يساعد على التحصيل العلمي الجيد.
4 المساعدة في تذليل المعوقات والصعوبات التي تواجه العاملين بمدارس القطاع.
5 الرفع والنهوض بمستوى الأداء التعليمي والوظيفي للعاملين بجميع مدارس القطاع.
6 تسديد العجز من المعلمين والكتب الدارسية وذلك من خلال المسح الميداني.
7 استبدال مدارس حكومية بالمدارس المستأجرة.
الغاية:
1 تقديم كل ما تحتاج اليه المدارس من خدمات.
2 النهوض بالعملية التعليمية في القطاع.
3 يكون حلقة وصل بين مدارس القطاع المتباعدة وبين إدارة التعليم.
نشأة الجهاز:
أنشىء المركز بتاريخ1411/2/2ه وكان يسمى حينذاك بمركز الإشراف التربوي بالشمال وذلك بموجب الخطاب رقم 5/614 وتاريخ 1411/2/2ه, وبدأ العمل فيه من1411/2/2ه .
المراحل التي مر بها:
كان يسمى الجهاز بمركز الإشراف التربوي بالشمال, حيث كان يشرف على قطاع النعيرية ووادي المياه والخفجي والصمان, ثم أصبح حاليا يشرف على طقاع النعيرية ووادي المياه والصمان, حيث افتتح مركز الخفجي عام 1419/18ه.
الهيكل التنظيمي:
بتاريخ 1412/11ه بدأ مركز الاشراف بمدير للمركز وكان أيضا مشرفا للإدارة المدرسية, وكذلك ضم المركز مشرفا للغة العربية ومشرفين لمادة الرياضيات. وأخذ المركز ينمو ويتسع حتى أصبح حاليا يشمل مدير المركز ومساعد مدير المركز ويعمل أيضا مشرفا للغة العربية وكذلك يشمل مشرفا آخر للغة العربية, ومشرفا لمادة العلوم ومشرفا لمادة الرياضيات واللغة الانجليزية ومشرفا للصفوف الأولية. كما يوجد عدد كامل من المشرفين المتعاونين لبقية المواد الاخرى.
المستفيدون من الجهاز:
يستفيد من المركز كل العاملين في الحقل التعليمي من مديرين ومعلمين وطلاب وموظفين بل تعداه الى المواطنين من خلال عقد الندوات التثقيفة والتعليمية والدورات العلمية والمشاركة في جميع المناسبات.
الخدمات التي يقدمها المركز:
1 توفير العدد الكافي من المعلمين.
2 توفير الكتب والمستلزمات المدرسية.
3 االسعي الى افتتاح مدارس جديدة.
4 الدورات والمحاضرات والنشرات التربوية وغيرها كثير.
5 تقديم الدورات لمديري المدارس والوكلاء باستخدام التقنيات الحديثة.
مركز الاشراف الخفجي
اسم الجهاز: مركز الإشراف التربوي بالخفجي.
الوزارة التابع لها: وزارة المعارف.
تاريخ تأسيس الجهاز:17 شوال عام 1417ه.
المركز الرئيسي بالمنطقة الشرقية: الإدارة العامة للتعليم بالمنطقة الشرقية.
عدد المكاتب بالمنطقة الشرقية: ثمانية.
عدد العاملين بالجهاز:(718).
الجهاز في سطور
أهداف إنشاء الجهاز:
1 تيسير وشمولية الإشراف المباشر على مدارس المكتب.
2 تسهيل التواصل بين الجهة الإشرافية والميدان.
3 دغعم روابط الزمالة والأخوة بين الجهات الإشرافية والعاملين في الميدان.
4 تبنى الأفكار والمقترحات البناءة لتحسين العمل التربوي والإداري في الإدارة.
5 تطوير وتنويع أساليب الإشراف التربوي في الميدان.
6 الحد من الاشكالات الفنية والتربوية في مدارس المكتب.
7 بناء قاعدة معلومات دقيقة عن الميدان حسب الواقع الفعلي.
8 المتابعة الدقيقة لتنفيذ النظم والتعليمات واقتراح تعديل ما يحتاج منها الى ذلك.
9 تبني خطط علاجية لنواحي القصور في مدارس المكتب.
الغاية التي اقيم من أجلها الجهاز:
لوجود مرجعية إدارية لوزارة المعارف, وشمولية الإشراف على التربية وتعليم البنين في المحافظة والمتابعة المباشرة للمدارس.
نشأة الجهاز:
نظرا لبعد محافظة الخفجي عن موقع الإدارة العامة للتعليم بالدمام, ولحاجة مجتمع المحافظة الى ممثلية ومرجعية لشؤون التعليم فقد صدر قرار وكيل الوزارة رقم 31/230/8/5/42 في 1417/10/17ه بإنشاء مركز الإشراف التربوي في المحافظة حيث تم انشاء المركز فعليا في 1418/4/13ه.
المراحل التي مر بها الجهاز:
1 مرحلة التأسيس: في سنة الافتتاح (من 1418 حتى 1419ه) كان الإشراف على (29) مدرسة.
2 مرحلة النمو: (من 1419ه حتى اليوم) وتشرف على (40) مدرسة.
الهيكل التنظيمي:
مدير الجهاز
رؤساء الأقسام
نائب مدير الجهاز
الكادر الكتابي
مشرفون تربويون
مديرو المدارس
وكلا المدارس
كاتب خدمات سكرتير ناسخ أمين
المراجعون
مستودع
المعلمون
العمال والمستخدمون
نطاق العمل:
الإشراف المباشر على تعليم البنين بالمحافظة.
الأهداف التي يطمح الى تحقيقها:
1 تطبيق التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد عبر الانترنت.
2 محو الأمية تماما في مجتمع المحافظة.
3 ترشيد الانفاق عبر الاستغناء عن الورق, المكتب والسجلات الورقية.
المستفيدون من الجهاز:
1 الطلاب. 2 أولياء الأمور.
3 المعلمون. 4 مجتمع المحافظة.
الخدمات التي يقدمها الجهاز:
1 تربية وتعليم النشء.
2 المشاركة في حماية البيئة.
3 المشاركة في الحملات التوعوية والوطنية.
4 توظيف طاقات الشباب في خدمة المجتمع "معارف, مهرجانات ومعسكرات".