صداقة الكرسي عذاب ينتهي بانتهاء المنصب..!!!

فوزية المهيزعي الباحثة التي رصدت مسيرة تعليم الفتاة في المنطقة الشرقية:

على امتداد سنوات طويلة جندت نفسها لخدمة الوطن والمشاركة في بناء كوادره، ومنذ أول وظيفة شغلتها وهي تمارس دوراً تربوياً تحملت مسؤوليته بأمانة ودقة.. ولا تزال في موقعها كمديرة للإشراف التربوي بمحافظة الخبر.. أنها الأستاذة فوزية بنت عبد الله المهيزعي الوجه النسائي الاجتماعي التربوي المعروف برصيده الواضح في خدمة الوطن، والعناية بقضايا المجتمع، والانشغال بمسئوليات التعليم، وعلى وجه الخصوص: تعليم الفتاة..! شغلت الأستاذة المهيزعي وظيفة ( مديرة مدرسة ابتدائية) بعد تخرجها، وتدرجت في المناصب حتى وصلت إلى موقعها الحالي. غير أنها لم تكتف بالوظيفة ولا بالمنصب، وصبت اهتماماتها على القضايا الاجتماعية المختلفة، وأجرت البحوث الجادة، مثل:" الموظفة السعودية بين إيجابيات وسلبيات العمل ودورها الأسري" و" عوائق الزواج بين الشباب في المنطقة الشرقية"، و" عوائق الزواج بين الشباب في المملكة العربية السعودية"، و"تعليم الفتاة في المنطقة الشرقية.. شمولية النمو واستمرارية التطور". والبحث الأخير صدر باللغتين العربية والإنجليزية، وصدر بمناسبة مرور عشرين عاماً على تولي خادم الحرمين الشريفين مقاليد الحكم. ولم يتوقف نشاط الأستاذة المهيزعي عند هذا الحد، بل تجاوزه إلى الإشراف على اللقاءات والدورات التربوية والبحوث المتصلة بعملها. وساهمت في أنشطة متنوعة تبنتها الرئاسة العامة لتعليم البنات ( قبل دمجها بوزارة المعارف). ولاتزال الأستاذة المهيزعي على الدرجة نفسها من النشاط والحيوية، وهو ما أغرانا بالتحاور معها ومحاولة الكشف عن أسرار نجاحاتها التي حققتها على امتداد سنوات عطائها وإبداعها.. وهكذا كان حوارنا..
بدايات
@ حديثنا عن البدايات.. كيف كانت نشأتك الأولى.. التربية بالمنزل.. بداية الحياة التعليمية؟
* نشأت بفضل من الله سبحانه وتعالى في أسرة يسودها الترابط العائلي أب ( يرحمه الله) حنون بكل معنى الكلمة يسعى لتربيتنا تربية صالحة ويبذل كل جهده لتعليمنا. ووالدة ( أطال الله في عمرها) مكملة لدور الوالد بالحنان والمتابعة.. أما عن بداية الحياة التعليمية فهي كأي طالبة أكملت الدراسة الثانوية بالانتظام وأكملت الدراسة الجامعية بالانتساب لعدم وجود كلية أو جامعة بالمنطقة الشرقية آنذاك.
أوائل
@ أول وظيفة تسلمتها بعد تخرجك من الجامعة؟
* زاولت عمل مديرة مدرسة ابتدائية بعد تخرجي من الثانوية العامة مباشرة وخلال ذلك واصلت الدراسة بالانتساب لجامعة الملك سعود بالرياض ( كلية آداب) وفي السنة الرابعة بالجامعة كلفت بإدارة مكتب الإشراف التربوي بالخبر..واعتبر أن ذلك ثقة كبيرة من المسئولين والمسئولات في المنطقة الشرقية.
صديقة
@ أبرز صديقات الدراسة؟
* نورة عبد العزيز اليوسف وقد كانت زميلتي من الصف الرابع الابتدائي حتى نهاية المرحلة الثانوية وتعمل الآن مشرفة تربوية بالرياض.
شخصية
@ شخصية تتذكرينها دائماً في مجال عملك؟
* والدي يرحمه الله.. فقد كان يحثنا على عمل الخير.. ومساعدة الآخرين.. والتسامح.
صورة
@ كيف كان التعليم في السابق مقارنة بالوقت الحاضر؟وجائزة الأمير محمد بن فهد للتفوق العلمي ماذا تعني لك؟
* إذا كان القصد من السؤال عن المعلمة.. فالمعلمة الآن في تدريب وتطوير بما يتلاءم مع المستجدات.. أما بالنسبة للطالبة.. فالوضع تغير أيضاً حيث كانت الطالبة سابقاً تأتي للمدرسة لتلحق بالصف الأول الابتدائي وعقلها صفحة بيضاء.. وهي متلقية للمعلومات فقط أما الآن فمعظمهن يأتين إلى المدرسة الابتدائية ولديهن خلفية علمية من الروضة ( منهج التعليم الذاتي) الذي يعطي كل طفل الاستمتاع- فرياض الأطفال مرحلة تعليمية تتفجر بها طاقاته التعليمية وتصقل فيها إبداعاته لبناء فكره وشخصيته. وهنا يجب على المعلمات والأمهات عدم التقليل من أسئلة الطفل وأفكاره وإنتاجه حتى يشعر بأن أفكاره ذات قيمة ولها أهميتها علاوة على تأثر الطالبة بالتغيرات الاجتماعية من انفتاح كبير بسبب القنوات الفضائية والإنترنت.. الخ. أما بالنسبة لجائزة صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد للتفوق العلمي فهي تعتبر خطوة هامة في تاريخ التعليم بالمنقطة الشرقية وحافزاً لأبنائه على الجد والاجتهاد والتفوق.
ضرب
@ هل تؤيدين الضرب في مدارس البنات، ولماذا؟
* بالطبع لا أؤيد الضرب في المدارس سواء للبنات او الأولاد لأن توجيههم وإرشادهم واحتواءهم هي الطريقة الصحيحة للتعامل مع بناتنا وأبنائنا سواء في المدارس أو المنزل.
مكتب سيدات
@ ما رأيك في إيجاد مكتب لسيدات الأعمال في الغرفة التجارية الصناعية؟
* التجارة مصدر رزق سواء للرجل أو للمرأة.. ومادام أن المرأة تعمل بها فإن وجود مكتب في غرفة التجارة وفق ضوابط الدين والتقاليد.. لا أرى مانعا لذلك.
صحافة
@ دخول المرأة في عالم الصحافة هل تؤيدينه؟ ومن أبرز من تقرئين له؟
* نعم .. مادامت المرأة تستطيع أداء عملها سواء كان تعليما أو صحافة أو أي مجال آخر وفق تعاليم ديننا الحنيف وفي إطار عاداتنا وتقاليدنا الإسلامية. وأقرأ لكل كاتب يحترم عقل القارئ ويسعى للرقي بفكرة... ويخدم معظم شرائح المجتمع.
علاقة
@ ما علاقتك بالصحف وبجريدة اليوم على الأخص؟
* علاقة طيبة والحمد لله.. مادام أن الهدف الصالح العام وهو هدف مشترك لتسلط الضوء على المشكلة في حالة وجودها والعمل على حلها.
حزام
@ هل أنت مع حزام الأمان؟
* بالتأكيد مع حزام الأمان ومع جميع السبل التي تحقق السلامة والأمن.
وعي
@ كيف ترين الوعي الاجتماعي في المنطقة الشرقية؟
* المشاركة في الفعاليات التي تقام بالمناسبات مثل المرور- الصحة... الخ. هي دليل قاطع على وجود هذا الوعي.
قصور
@ هل تعتقدين أن القصور في السعودة في المدارس الأهلية سببه إدارة المدرسة أو الخريجات السعوديات؟
* السعودة في المدارس الأهلية موضوع متعدد الأطراف ولا أفضل أن ألقي اللوم على جهة واحدة والموضوع يحتاج إلى جهود مشتركة.
جامعة
@ ما مدى حاجة المنطقة الشرقية لجامعة أهلية؟
* الجامعات الأهلية تساند الجامعات الحكومية وذلك لكثرة عدد الخريجات من المرحلة الثانوية لذا أرى أن المنطقة فعلاً بحاجة لجامعة أهلية، وأفضل أن تكون في تخصصات غير موجودة بالمنطقة والوطن بحاجة لها.
مهور
@ غلاء المهور هل هو عقبة في طريق زواج الشباب، وما الحل في نظرك؟
* أن عوائق زواج الشباب قضية اجتماعية تهمنا جميعاً لذلك قمت بإعداد دراسة لعوائق الزواج على مستوى المملكة العربية السعودية، وجاءت نتائجها أن هناك (34) عائقا لزواج الشباب أولها غلاء المهور والمبالغة في تكاليف الزواج وبعد الدراسة والاستبيانات وتلخيص آراء عينة البحث جاءت الاقتراحات والحلول من الشباب ( ذكورا وإناثا ومن الآباء والأمهات) بعدم المغالاة في المهور وتحديد المهر والالتزام به على مستوى المملكة وتحسين الدخل الشهري للشباب غير القادرين على الزواج مادياً (عن طريق صندوق الأسرة) وتأمين السكن المناسب لتكوين أسرة والتغلب على صعوبات المعيشة كما أن لوسائل الإعلام دورا كبيرا في توعية أولياء الأمور والفتيات بأن أساس الزواج الدين والخلق وليس المظاهر.. كما أنني أنصح الشباب بعدم انتظار الوظيفة وبداية العمل.. فكم من رجل أعمال بدأ من الصفر ثم أغناه الله.
طلاق
@ زيادة حالات الطلاق أصبحت ظاهرة خطيرة تهدد المجتمع، ما أسبابها وكيف يمكن حلها في رأيك؟
* لوحظ أيضاً أن الطلاق يأتي من فترة زواج قصيرة.. ويمكننا تلخيص الأسباب في الآتي:
1. خطأ الاختيار فالفتاة قد تختار على أساس مادي أو منصب اجتماعي دون النظر للأخلاقيات وفي المقابل الشاب يركز على جمال الفتاة أو مركز الأسرة بغض النظر عن التوافق في الطباع أو الأفكار.
2. أن تكون دواعي الزواج سطحية ثم يرضخ الأهل لمطلب أبنائهم في الانفصال لأنهم اعتادوا على تدليلهم.
3. اختلاف المستوى العلمي.
4. اختلاف الطبيعتين البشريتين (البيئة).
5. تدخل الأهل في حياة الزوجين.
6. فارق السن بينهما.
والسعادة الزوجية بناء كبير يحتاج إلى بناء ماهر يضع كل حجر في موضعه بدقة وإتقان فنقطة البدء اختيار صاحب الدين والخلق، يقول الرسول صلى الله عليه وسلم:- ( إذا أتاكم من ترضون دينه وخلقه فزوجوه إلا تفعلوا تكن فتنة في الأرض وفساد كبير). ويجب تحلي كل من الزوج والزوجة بالحكمة في التعامل والتريث قبل الحكم على الأشياء، والحلم الذي يرفض الاندفاع وراء باعث الغضب، والأنصاف الذي يأبى الظلم والنظرة المتوازنة لشتى الجوانب الإنسانية. وكلنا نعلم أن الناس متفاوتون في الأخلاق كما أنهم متفاوتون في الأرزاق وأن الكمال التام متعذر من رجل وامرأة- فالرجل الكريم يغض عن الشيء اليسير، والإسلام عندما أباح الطلاق جعله آخر العلاج عند تعذر الحياة بين الزوجين وجعل له شروطاً وآداباً وليس مجالاً للعبث. قال تعالى: "فإمساك بمعروف أو تسريح بإحسان".
شكوى
@ تشكو الكثير من الموظفات من وقوع المشاكل الزوجية بسبب الراتب بماذا تنصحينهن؟
* المشاكل الزوجية تكون بالراتب أو غيره.. والرجل والمرأة اللذان يحرصان على استمرارية حياتهما الزوجية وتربية أبنائهما..لابد من إيجاد حلول لمشاكلهما بغض النظر عن الراتب.
سياحة
@ السياحة في المملكة العربية السعودية كيف تجدينها؟
* أن لجهود المسئولين في بلادنا أثرا واضحا في الحث على السياحة الداخلية، وكلما توفرت المقومات والإمكانيات للسياحة الداخلية كلما نشطت أكثر وتقدمت.
مهرجان
@ مهرجان الشرقية السابق ( لك ولعائلتك) ما رأيك به وما هي توقعاتك للمهرجان في الأعوام القادمة بإذن الله؟
* مهرجان الشرقية الأول كان له دور كبير في الاستفادة في فترة الإجازة الصيفية حيث نظمت المحاضرات والندوات وكذلك البرامج الترفيهية للعائلات وكأول مهرجان أرى أنه ناجح.. أما توقعاتي للمهرجان في الأعوام القادمة بإذن الله فمن المؤكد أن المسئولين عن المهرجان سيراجعون ويقيمون البرامج وبمعرفة الإيجابيات والسلبيات سيتطور المهرجان عاما بعد عام بإذن الله.
حكم
@ أين تقضين وقت فراغك؟
* بالقراءة والمشي.
@ شخصية تركت أثراًُ في حياتك؟
* والدي رحمه الله فقد كان إنساناً حنوناً ويحثنا دائماً على التسامح ومساعدة الآخرين.
@ حكمة ترددينها دائماً؟
* قوله سبحانه وتعالى: "ادفع بالتي هي أحسن".
كرسي
@ أصدقاء الكرسي ماذا تقولين لهم؟
* أذكرهم بقول أبن القيم"من تعلق بشيء غير الله عذبه الله به" كما أقول لهم أن من الحكمة اختيار الصديق الذي تدوم صداقته والكرسي لا تدوم صداقته.
كيد
@ الشكاوي الكيدية، كيف تتعاملين معها؟
* الرجوع لقوله سبحانه وتعالى ( يا أيها الذين أمنوا ان جاءكم فاسق بنبأ فتبينوا أن تصيبوا قوماً بجهالة فتصبحوا على ما فعلتم نادمين).
حوادث
@ كثرة الحوادث المرورية، كيف يمكن الحد منها في نظرك؟
* الحوادث المرورية هاجس يتخوف منه كل فرد من أفراد المجتمع وباتباع بعض وسائل السلامة كالحد من السرعة ومعرفة أهمية حزام الأمان واتباع الإرشادات المرورية أرى أنه يمكن الحد منها ونسأل الله السلامة للجميع.
قرار
@ قرار اتخذته وندمت عليه؟
* قد يحدث أحياناً أن أتخذ قرارا ولا يتحقق ما يهدف له هذا القرار.. هنا لا أندم ولكن أكتسب خبرة أكثر وأعلم أن لله حكمة هو مقدرها.
موقف
@ موقف أثر في حياتك؟
* اسمحي لي أن أغير صيغة السؤال إلى القرار الذي أثر في حياتك وأستطيع القول أن قرار تعييني مديرة مدرسة مباشرة بعد تخرجي من الثانوية العامة غير كثيرا في مسار حياتي حيث أصبحت المديرة بعد الطالبة مباشرة وفي عمر صغير.. وأرجو أن يدرك القارئ المعاناة حيث أنه توجد بعض الطالبات في عمري أو أكبر ولا يوجد لدي أية خليفة عملية، ولكن بفضل من الله سبحانه وتعالى وتعاون زميلاتي المعلمات آنذاك ( سعوديات ومتعاقدات) استطعت تجاوز هذه المرحلة وأن تحصل مدرستي في السنة الأولى لافتتاحها على نسبة نجاح 100% للصف السادس ابتدائي وكان الامتحان يؤدي على مستوى المنطقة وهذه مسئولية أخرى.
بكاء
@ متى بكيت؟
* بكيت وبحرقة عند وفاة والدي رحمه الله.. ومازالت الدموع تترقرق عندما أفتقده.
زواج
@ الزواج من الأجنبية ظاهرة ازدادت مؤخراً.. فما رأيك بهذا الزواج؟ وهل هو متكافئ من وجهة نظرك؟
* إذا كان الهدف من زواج غير السعودية "مادي" بمعنى أن الزوج غير قادر على الزواج.. أعتقد أن بعض الآباء والأمهات والفتيات لهن دور في ذلك من حيث غلاء المهور والمبالغة في مصاريف الزواج.. وطلب السكن الخاص والسائق والخادمة..الخ. أما من حيث التكافؤ.. فأنني أري أن الزواج الناجح من مسبباته التكافؤ خاصة في البيئة، وهذا لا يمنع أنه يوجد حالات زواج ناجحة من غير السعودية وحالات غير ناجحة من الأقرباء.. وهو قدر.
حب
@ من تحبين.. ومن تكرهين؟
* لاشك بأن الشخصية الصادقة النصوحة محبوبة من الجميع.. أما الكره فلا يوجد الحمد لله ولكني أتمنى للشخصية المنافقة الهداية بإذن الله.
تجربة
@ خلاصة تجربتك.. كيف تلخصينها؟
* الحياة عبارة عن مجموعة من التجارب الناجحة وغير الناجحة.. فالتجربة الناجحة أضعها دائماً أمام عيني.. بل أرشد بها زميلاتي وقد وضعت نصب عيني "أن الدين معاملة" والمعاملة الحسنة لها مردود إيجابي وأعطاء الموظفات صلاحيات حتى يشعرن بقيمتهن وأنهن مسئولات عن أعمالهن.. من هنا نخلق الثقة والاعتماد على النفس ومن ثم تلاؤم المجموعة والعمل كفريق واحد. أما التجارب غير الناجحة فأنني استفيد منها.. ولا أكررها مرة أخرى وأنصح زميلاتي المستجدات بالبعد عنها.
هدف
@ ما الهدف من إعداد هذه الدراسة؟
* تسير المملكة العربية السعودية بخطوات ثابتة وجهود ملحوظة كي تواكب خطوات التقدم فسطرت صفحات ستكون تاريخياً للأجيال القادمة ولاشك في أن تعليم البنات أحد تلك الصفحات.. وتوثيقاًُ للإنجازات كان لابد من تدوينها في دراسة شاملة لتلقى الضوء على تلك النهضة التعليمية. وهي صورة من صور الوفاء لجيل من رواد ورائدات التعليم من أبناء هذا الوطن المخلصين.
فكرة
@ متى بدأت فكرة إعداد هذا البحث.. وكيف كانت البداية؟
* لما كانت متابعة أية نهضة تستلزم رصداً لإنجازاتها والمحافظة عليها وتوثيقها وهو شرف وخدمة وطنية تطلعت إليها عند إعدادي دراسة عن تطوير التعليم في محافظة الخبر.. فكان تكليفي من الشيخ صالح بن عبد العزيز التويجري مدير عام تعليم البنات بالشرقية سابقاً بإعداد دراسة شاملة عن تطور التعليم بالمنطقة الشرقية.
لغة
@ تم إعداد دراسة مماثلة باللغة الإنجليزية بعنوان
Girls education in the eastern province-
Comprehensive growth, continuous development .. ما الهدف من إعدادها؟
جهود
* التعريف بجهود حكومة المملكة العربية السعودية في نشر التعليم ولتكون الفائدة أعم وأشمل ويستفيد أكبر عدد من القراء بإذن الله.
شعور
@ شعورك عن صدور هذا الكتاب؟
* حمدت الله سبحانه وتعالى أن يسر لي إصدار هذا الكتاب ليكون مرجعا لتعليم البنات في المملكة العربية السعودية بصفة عامة والمنطقة الشرقية بصفة خاصة.
تكريم
@ من خلال بحثك إلى ماذا توصلت بالنسبة لتكريم الإسلام للمرأة؟
* لم يكن اهتمام الإسلام بالمرأة أمراً عارضاً، وإنما هو اهتمام نابع من صميم هذا الدين، وجوهره الذي يرفع من الإنسان ليكون جديراً بخلافة الله على هذه الأرض. أتى الإسلام فوهبها كرامتها وأعطاها حرية الإرادة والكلمة، وأمر بإكرامها بنتاً صغيرة وفتاة شابة وزوجة وقرن البر إليها والرفق بها بعبادته وهي أم فقال سبحانه وتعالى، " وقضى ربك ألا تعبدوا إلا إياه وبالوالدين إحساناً" فأمر سبحانه وتعالى عباده بإخلاص العبادة له وحده وأمرهم في ذات الوقت وبنفس الدرجة من الأمر الموجب للتنفيذ بالإحسان إلى الوالدين ومنهما الأم، بل جعل عقوقها من أكبر الكبائر. كما يقرر الإسلام ويؤكد الجانب الإنساني للمرأة، فهي كالرجل سواء قال تعالى: " يا أيها الناس اتقوا ربكم الذي خلقكم من نفس واحدة.. ويقول صلى الله عليه وسلم: ( إنما النساء شقائق الرجال).
بيع
@ هل سيتم بيعه في المكتبات ليكون في متناول جميع المهتمين كمرجع توثيقي لتعليم البنات؟
-الفكرة موجودة وقد راجعتني إحدى المؤسسات بهذا الشأن لإعادة طباعته على نفقة المؤسسة وسيكون ريعه لعمل الخير أن شاء الله. ويكون هذا الجهد تبرعا مني بالمادة العلمية ومن المؤسسة بطباعة الكتاب وسيكون وفق القنوات الرسمية بداية بوزارة المعارف ووزارة الإعلام.. الخ.
مساعدة
@ أكثر من ساعدك في إصدار هذا الكتاب؟
* أولاً: شركة الزيت العربية السعودية"أرامكو السعودية" قسم العلاقات العامة لطباعته باللغتين العربية والإنجليزية.
ثانياً: زميلاتي في مكتب الإشراف التربوي بالخبر وقد تمت الإشارة إلى أسمائهن في الكتاب وقد قمن بمساعدتي في تفريغ البيانات الواردة من الإدارة والمندوبيات وإعداد الرسوم البيانية والطباعة على الحاسب.
شكر
@ كلمة شكر بمناسبة صدور الكتاب لمن توجهينها؟
* للشيخ صالح بن عبد العزيز التويجري مدير عام تعليم البنات بالمنطقة الشرقية سابقاً بتكليفي بإعداد هذه الدراسة.
* للدكتور عبد العزيز بن سالم الحارثي مدير عام تعليم البنات بالمنطقة الشرقية لمتابعته ودعمه لإعداد هذه الدراسة.
* لشركة الزيت العربية السعودية ( أرامكو) وأخص بالشكر قسم العلاقات العامة.
ظن
@ يظن البعض أن تأخر البدء بتعليم الفتاة ما يقارب ثلاثين عاماً بعد تأسيس المملكة العربية السعودية دلالة على إهمال وإنكار حق المرأة في التعليم؟
* هذا لم يكن عن إهمال أو إنكار لحق المرأة في التعليم، ولكنه كان جزءاً من سياسة التدرج في الإصلاح التي اتبعتها المملكة بغية الوصول إليه بتكوين الرأي العام المتقبل له والتحمس لتحقيقه قبل اتخاذ الخطوات التنفيذية اللازمة ومع ذلك لم تتخل الدولة الجديدة عن دعمها للمحاولات الفردية القائمة لتعليم الفتاة أو تشجيعها لافتتاح المدارس الأهلية التي تنهض بهذا النوع من التعليم.. ولا يمكن أن يعد من قبل المصادفة أن جميع المدارس الأهلية التي نشأت خلال تلك الفترة المبكرة من عمر البلاد والتي يذكرها المؤرخون التربويون كان تاريخ إنشائها أما مواكباً أولاً حقاً لظهور المملكة.
كتب
@ ما أول الكتب والقصائد التي نادت بتعليم المرأة في المملكة العربية السعودية؟
* دارت حوارات ونقاشات ونشرت مقالات حول وجوب تعليم المرأة من قبل كثير وعلى رأسهم سماحة الشيخ محمد بن إبراهيم آل الشيخ يرحمه الله.. وغيره يردون على المعترضين ويبينون أن الإسلام دين العلم للجميع وأن النصوص الكثيرة التي تحض على طلب العلم عامة وشاملة للرجال والنساء، وأن هناك فرقاً بين مبدأ تعليم المرأة.. وبين ما يجب أن تتعلم فمن حيث المبدأ فإن تعليم المرأة من حيث الوجوب والندب والإباحة بالمعنى الفقهي مثل الرجل- أما أسلوب تعليمها وكيفيته فهذا له أحكامه الخاصة.
تعليم
@ كيف تم إقناع الفئة المعارضة بتعليم الفتاة في المملكة العربية السعودية؟
* بعد أن شاهدت فئات معارضة تعليم الفتاة الطريقة المثلى التي اتبعت في مدارس البنات حيث أعدت الحكومة لكل شيء ما تستحقه فقد أمنت وسائل النقل من المنازل إلى المدارس وهيأت في المدارس جواً نسائياً نقياً وكان الجهاز التعليمي مكوناً من خيرة المدرسات الفاضلات.. سارعوا بإدخال بناتهم خشية تخلفهن عن أخواتهن اللواتي التحقن بالتعليم.
مراحل
@ ما هي المراحل التي مر بها تعليم الفتاة في المملكة العربية السعودية قبل إنشاء الرئاسة العامة؟
* مر بثلاثة مراحل:-
1.مرحلة الكتاتيب.
2.المدارس الأهلية شبه المنظمة.
3.المدارس الأهلية المنظمة.
تأسيس
@ ما هي أول مدرسة منظمة للبنات في المملكة؟
* الابتدائية بمكة المكرمة حيث أسست عام 1362ه وهي من المدارس الأهلية الخمسة عشرة التي كانت قائمة قبل تأسيس الرئاسة العامة لتعليم البنات.
الرئاسة
@ متى صدر الأمر الملكي الكريم بإنشاء الرئاسة العامة لتعليم البنات؟ ومن هو أول رئيس لها؟ وكم مدرسة أقيمت في المنطقة الشرقية ذلك العام؟
* صدر الأمر الملكي الكريم في يوم الخميس 20 من شهر ربيع الآخر عام 1379ه ونشر في صحيفة أم القرى والصحف المحلية في اليوم التالي وأول رئيس لتعليم البنات هو فضيلة الشيخ عبد العزيز بن ناصر بن رشيد- يرحمه الله. وقد تم افتتاح (3) مدارس ابتدائية بالمنطقة الشرقية.
الشرقية
@ متى بدأ التعليم النظامي للبنات؟
* يعد عام 1380ه ( 1960م) علامة بارزة في تاريخ التعليم السعودي فقبل هذا التاريخ لم يكن هناك نظام لتعليم الفتاة السعودية ليس معنى ذلك أنه لم يكن هناك مدارس لتعليم الفتاة ولكن هذه المدارس كانت أهلية ولم تكن منتشرة في كل مدن المملكة ولم تكن تحت إشراف الدولة آنذاك.
الصالح العام
@ طلب إلغاء الرئاسة العامة لتعليم البنات ودمجها مع وزارة المعارف كيف استقبله مكتب الإشراف بالخبر؟
* أي خبر يصدر عن ولاة الأمر فهو للصالح العام بإذن الله.
مندوبية
@ متى تم إنشاء أول مندوبية في المملكة العربية السعودية وأين؟
* تم افتتاح ثلاث مندوبيات في العام الأول لتعليم البنات النظامي 1380ه في كل من:-
أ_ مندوبية المنطقة الغربية.
ب_ مندوبية المدينة المنورة.
ج_ مندوبية المنطقة الشرقية.
إدارة
@ من هو أول مدير لإدارة تعليم للبنات بالمنطقة الشرقية، وكم المدة التي تولى بها الإدارة؟
* أول مدير لتعليم البنات بالمنطقة الشرقية هو الأستاذ/ علي بن إبراهيم الصقير- يرحمه الله. منذ إنشائها كمندوبية حتى 14/4/1388ه وهو من أوائل من عملوا في السنة الأولى لتأسيس الرئاسة العامة لتعليم البنات، وكانت تسمى آنذاك مندوبية تعليم البنات بالمنطقة الشرقية.
الأحساء
@ من هو أول مندوب تعليم للبنات في المنطقة الشرقية؟
* الأستاذ/ محمد المطلق ( مندوب الأحساء) وكانت تتبع في الإشراف المنطقة الشرقية.
مدارس
@ كم مدرسة افتتحت في عام 1380ه على مستوى المملكة والمنطقة الشرقية؟
* في هذا العام 1380ه بدأ التنفيذ الفعلي الذي يعتبر حدثاً عظيماً في تاريخ المملكة حيث تم افتتاح (15 مدرسة) ابتدائية تضم 127 فصلاً و(5180) طالبة و(148) موظفة من معلمة وإدارية كان نصيب المنطقة الشرقية منها ثلاث مدارس ابتدائية بالإضافة إلى معهد المعلمات المتوسط للبنات في مكة المكرمة.
مسيرة
@ بدأت مسيرة تعليم البنات بالمنطقة الشرقية بثلاث مدارس ابتدائية عام 1380ه كم عدد المدارس التابعة لإدارة تعليم البنات بالمنطقة الشرقية بعد مرور أربعين عاما؟
* عدد المدارس لجميع المراحل (847) مدرسة بزيادة قدرها 282.33 مرة + 35 حضانة.
مناطق
@ عند تأسيس مندوبية تعليم البنات بالشرقية.. ما هي المناطق التي كانت تشرف عليها؟
منطقة الأحساء.
حفر الباطن.
منطقة عرعر.
موظفات
@ كم كان عدد الموظفين والموظفات عند إنشائها وبعد مرور أربعين عاما؟
* (4) موظفين) وموظفة واحدة بالتفتيش النسوى.. مسمى الإشراف التربوي آنذاك. وبعد مرور أربعين عاما ( تاريخ إعداد الدراسة أصبح العدد 307 موظفين بزيادة قدرها 76.75 مرة وعدد الموظفات بالإشراف التربوي بمكاتب الإشراف بالمنطقة الشرقية 484 ( مشرفة وموظفة) بزيادة قدرها 484 مرة.
@ متى تم افتتاح أول حضانة وأول روضة حكومية بالمملكة وبالمنطقة الشرقية؟
* بدأت هذه المرحلة في مدينة الرياض على سبيل التجربة في العام الدراسي 1398/ 1399ه.. أما في المنطقة الشرقية فقد تم افتتاح أول حضانة حكومية عام 1402/ 1403ه.. أما بالنسبة لمرحلة رياض الأطفال فقد تم افتتاح أول روضة حكومية عام 1395/ 1396ه في منطقة مكة المكرمة وبالنسبة للمنطقة الشرقية فقد تم افتتاح أول روضة حكومية عام 1397ه. ( الروضة الأولى بالدمام).
اتفاقية
@ تم إبرام اتفاقية تعاون بين تعليم البنات وبرنامج الخليج العربي لدعم منظمات الأمم المتحدة الإنمائية ( اليونسكو) في عام 1408ه لتطوير منهج رياض الأطفال؟ ما نتائج هذه الاتفاقية؟
* وضع منهج دقيق شامل لرياض الأطفال ليكون مرجعاً للمربيات والمعلمات وليساعد على تطوير قدرات المعلمات السعوديات في هذا المجال. وواكب المنهج إنشاء أربعة مراكز تدريبية دائمة في أربع مناطق في المملكة، وقد كان نصيب المنطقة الشرقية أحد هذه المراكز ( مركز تدريب معلمات رياض الأطفال بالدمام وتتبعه روضة نموذجية. ويقع هذا المركز بالحرس الوطني بالدمام حيث تمت إعارة هذا المبنى لإدارة التعليم بالشرقية.
تدريب
@ ما مهام مركز تدريب معلمات رياض الأطفال بالدمام؟
* إعادة تأهيل وتدريب جميع العاملات في رياض الأطفال في المنطقة الشرقية والأحساء وحفر الباطن على تطبيق المنهج المطور لرياض الأطفال ( منهج التعليم الذاتي) ويشمل أيضاً العاملات في رياض الأطفال الأهلية والتابعة لوزارة العمل والشئون الاجتماعية.
نمو
@ كيف كان النمو في مدارس رياض الأطفال وإعداد الأطفال فيها في المنطقة الشرقية؟
* من روضة واحدة إلى 131 روضة بزيادة قدرها 131 مرة.. أما بالنسبة لعدد الأطفال فقد أصبح 15177 طفلاً بزيادة قدرها 11.48 مرة وهذه الزيادة تتم عن أدراك بأهمية مرحلة رياض الأطفال ويلاحظ بأن القطاع الأهلي يحتوي على أكبر عدد من الروضات وكذلك فإن القطاعات الحكومية الأخرى تساهم أيضا في افتتاح رياض الأطفال (وزارة الدفاع والطيران الحرس الوطني الشئون الاجتماعية ) .
@ كم عدد المدارس الابتدائية التي افتتحت في المملكة العربية السعودية عام 1380ه ؟
@ التعليم الابتدائي هو القاعدة الاساسية للهرم التعليمي وهو المهد الذي يحتضن النشء في سن معينة هي سن السادسة ولقد بدىء بافتتاح مدارس هذه المرحلة بعد انشاء الرئاسة بشهرين فقط حيث تم افتتاح سبع مدارس في شهر ربيع الاخر عام 1380ه.
إضافة إلى معهد الرياض النموذجي (معهد الكريمات سابقاً) الذي ضم إلى مدارس الرئاسة العامة لتعليم البنات .
مناهج
@ كيف تم وضع المناهج الدراسية الاولى للمرحلة الابتدائية ؟
ظهر أقدم منهج للتعليم الابتدائي في المملكة عام 1345 ه كانت أهم خصائصه عنايته بالعلوم الدينية وحرصه على تزويد الطالب بقدر كاف من العلوم تمكنه من خدمة الوطن بصورة أفضل، وتأكيده على تنمية الاتجاهات وخاصة حب الوطن .
ولقد مرت مناهج هذه المرحلة بعدة مراحل بعد أن كانت تسير وفق منهج مؤقت حيث سارت المدارس الأهلية في بداية نشأتها وفق مناهج مديرية المعارف ومن ثم وزارة المعارف مع إجراء بعض التعديلات بما يتناسب مع طبيعة الفتاة مثل تغير مادة الهندسة إلى اسم المقاييس وإضافة مادة الزخرفة وأشغال الإبرة والتدبير المنزلي وتربية الطفل بدلا من التربية الرياضية ثم تم الإعلان في الصحف المحلية عن مسابقة لتأليف الكتب المدرسية طبقاً لمناهج البنات المقررة ونتيجة لذلك اشترك العديد من الأساتذة والأستاذات في إعداد الكتب المطلوبة .
تطورات
@ الآن بعد مرور أكثر من أربعين عاماً على افتتاح أول مدرسة ابتدائية بالمنطقة الشرقية .. ما هي التطورات الحاصلة ؟
شمل التطور الكيفي عدداً من المشاريع والبرامج التربوية أبرزها:
1. العمل على استمرارية تطوير وتدريب المعلمات
2.إعطاء التوجيه والإرشاد الطلابي عناية خاصة
3.العناية بالمكتبات المدرسية
4.مشروع تطوير المقررات الدراسية
5.إعادة النظر في بناء الخطة الدراسية للتعليم العام .
6.الحاسب الآلي كنشاط
@ ماذا بالنسبة للتطور الكمي؟
أ النمو في عدد المدارس من مدرستين (الخبر الدمام) إلى 339 مدرسة بزيادة قدرها 169,5 مرة .
ب النمو في عدد الطالبات من 782 طالبة إلى 95354 طالبة بزيادة قدرها 121,93 مرة .
ج ، النمو في عدد الموظفات من 30 موظفة إلى 9221 موظفة بزيادة قدرها 307.36 مرة .
المتوسط
@ حدثينا عن بداية ظهور التعليم المتوسط كمرحلة تعليمية مستقلة في التعليم لدينا ؟
يعتبر عام 1378ه / 1958م بداية ظهور التعليم المتوسط كمرحلة تعليم مستقلة في السلك التعليمي السعودي حيث كان التعليم المتوسط مدمجاً في التعليم الثانوي.
@ ما سبب التباطؤ في التوسعة في افتتاح المدارس المتوسطة في السنوات الأولى؟
ذلك لتدعيم معاهد إعداد المعلمات المتوسطة وتهيئة أكبر عدد من الطالبات المتخرجات من المرحلة الابتدائية للالتحاق بهذه المعاهد.
@ في أي عام بدىء افتتاح المدارس المتوسطة للبنات ؟
بدىء افتتاح المدارس المتوسطة للبنات في المملكة في العام الدراسي 1383ه / 1384ه بأربع مدارس (واحدة في الرياض) وواحدة في المدينة المنورة واثنتين في جدة وكانت هذه المدارس على هيئة فصول ملحقة بمباني المدارس الابتدائية .
امتحان
@ أول امتحان لشهادة المتوسطة متى كان ؟
في عام 1385 / 1386ه
@ انطلاقة المرحلة المتوسطة في المنطقة الشرقية في أي عام كانت ؟
يعتبر عام 1385/ 1386 ه انطلاقة المرحلة المتوسطة في المنطقة الشرقية والتي بدأت بمدرستين في الدمام والقطيف بنسبة فصل واحد لكل مدرسة وعدد الطالبات لا تجاوز 22 طالبة وكانت هذه المدارس على هيئة فصول ملحقة بمباني المدارس الابتدائية وتشكيلها ممن ضمن تشكيل المدارس الابتدائية .
@ أول مدرسة في منطقة الاحساء متى تم افتتاحها ؟
تم افتتاح أول مدرسة متوسطة في محافظة الاحساء في العالم الدراسي 1386/1387ه بعد مضي ست سنوات على افتتاح المدرسة الابتدائية حيث تخرجت منها 36 طالبة كن اللبنة الأولى للمرحلة المتوسطة وبدأت بفصل واحد وثلاث معلمات ومديرة ومسماها المتوسطة الأولى بالهفوف .
مناهج
@ ما هي المناهج التي طبقت في بداية افتتاح المدارس المتوسطة ؟
عند افتتاح المدارس المتوسطة عام 1383/1384ه تم تطبيق مناهج وزارة المعارف بعد إدخال بعض التعديلات البسيطة عليها وإضافة ما يتلاءم وطبيعة المرأة ودورها في المجتمع .. وقد تم استبدال مادة التربية الرياضية بمادتي التربية الفنية والنسوية التي تحتاجها الطالبات.
الثانوية
@ متى افتتحت أول مدرسة حكومية ثانوية للبنات ، وأين ؟
التعليم في المرحلة الثانوية لم يبدأ بصفة رسمية إلا في عام 1383/1384ه (بداية افتتاح المرحلة المتوسطة) حيث افتتحت أول مدرسة حكومية ثانوية للبنات ملحقة بمعهد الرياض النموذجي، وكانت عند افتتاحها تضم 21 طالبة ولم تفتح أية مدرسة ثانوية في غير مدينة الرياض إلا مع الخطة الخمسية الأولى للتنمية التي بدأت في عام 1390/1391ه حيث تم افتتاح تسع مدارس ثانوية بجانب أربع مدارس أهلية.
مدارس
@ كم وصل عدد المدارس الثانوية في المملكة عام 1420/1421ه بعد مرور أربعين عاما على افتتاح أول مدرسة ؟
بلغ عدد المدارس الثانوية في المملكة عام 1420/1421ه على النحو التالي :
1 (1520) مدرسة تعليم عام حكومي وأهلي
2 (51) مدرسة تحفيظ للقرآن الكريم .
الشرقية
@ بداية المدارس الثانوية بالشرقية متى كانت ؟
المرحلة الثانوية هي آخر مراحل التعليم العام وهي الجسر الذي ينقل الطالبة إلى المرحلة الجامعية. وقد بدأت هذه المرحلة (المدارس الحكومية) في المنطقة الشرقية عام 1391/1392ه بافتتاح ثلاث مدارس بكل من الدمام والخبر والقطيف ليستقبل خريجات المرحلة المتوسطة .
1 الثانوية الأولى بالدمام
2 الثانوية الأولى بالخبر
3 الثانوية الأولى بالقطيف
@ متى تم افتتاح أول مدرسة تحفيظ للقرآن الكريم بالمملكة وأين ؟
تم افتتاح أربع مدارس ابتدائية تحفيظ للقرآن الكريم في العام 99/1400ه في كل من الرياض وبريدة ومكة المكرمة والمدينة المنورة وقد ضمت هذه المدارس الأربع (7) فصول 126 طالبة / 12 معلمة.
معاهد المعلمات
@ بالنسبة للمنطقة الشرقية متى تم افتتاح أول مدرسة للتحفيظ وأين ؟
في عام 1400/1401ه بمدينة الدمام وكانت للمرحلة الابتدائية .
@ أول معهد معلمات في المملكة .. وفي المنطقة الشرقية ؟
أول معهد معلمات في المملكة كان في مكة المكرمة مع بداية افتتاح أول مدرسة رسمية ليكون اللبنة الأولى في مشروع طموح لسعودة الوظائف التعليمية أما في المنطقة الشرقية فقد أنشىء معهد المعلمات المتوسط بمدينة الدمام عام 1382/1383ه وكان عبارة عن فصل ملحق بالابتدائية الأولى بالدمام ويدرس به عشر طالبات تخرجن جميعاً في عام 1384/ 1385ه .
تطوير
@ ما المراحل التطويرية التي مر بها إعداد المعلمات وتأهيلهن تربوياً ؟
معاهد المعلمات المتوسطة .
معاهد المعلمات الفنية
معاهد إعداد المعلمات نظام السنوات الخمس
معاهد إعداد المعلمات الثانية
مراكز الدراسات التكميلية
@ من كان يتولى تدريس العلوم الدينية في معاهد المعلمات المتوسطة والثانوية في تلك الفترة ؟
بعض المشايخ كفيفي البصر من خريجي كلية الشريعة وكان دورهم مؤثراً في التعليم .
@ متى بدأ التعليم الخاص في المملكة .. وما هي المؤسسات التي تتبعه ؟
بدأ التعليم الخاص في المملكة بجهود فردية عام 1372 ه حين أخذ أحد المكفوفين الذي تعلم طريقة برايل في إحدى الدول العربية على عاتقه تعليم ثلاثة من زملائه المكفوفين بالمملكة وفي عام 1373ه أخذ نفر من المكفوفين يعلمون ويتعلمون بهذه الطريقة في فصول ملحقة بكلية اللغة العربية في الرياض وقد استمرت هذه الجهود الفردية حتى عام 1376ه .
والمؤسسات هي :
1 معاهد النور للمكفوفين والمكفوفات
2 معاهد الأمل للصم والبكم
3 معاهد التربية الفكرية
خدمات
@ ما هي الخدمات التي تقدم للطالبات في هذه المعاهد ؟
الرعاية الصحية والاجتماعية مكافآت شهرية يتفاوت مقدارها باختلاف المرحلة الدراسية الأنشطة اللاصفية الرعاية الداخلية خدمات النقل صرف بعض الوسائل التعليمية توفير بعض المواد المسجلة على أشرطة سمعية لمعاهد النور للكفيفات .
التعليم الخاص
@ منذ متى تم افتتاح شعبة التعليم الخاص بادارة الإشراف التربوي بالمنطقة الشرقية ؟
تم افتتاحها في 8/6/1418ه وبدورها تمثل الأمانة العامة للتعليم الخاص ومركزها (الرياض) .
والهدف من إنشاء الشعبة حاجة معاهد التعليم الخاص بالمنطقة الشرقية إلى وجود شعبة مختصة تشرف عليها وتتابعها .
@ منذ متى بدأ برنامج صعوبات التعليم في المنطقة الشرقية ؟
بدأن العمل في هذا البرنامج في المنطقة الشرقية في العام الدراسي 1417/1418ه .
@ برنامج دمج الصم وضعاف السمع في مدارس التعليم العام متى بدأ العمل به وفي أي المدارس تم تطبيقه في المنطقة الشرقية ؟
تم بدء العمل بهذا البرنامج في المنطقة الشرقية اعتباراً من بداية العام الدراسي 1421/1422ه وطبق في المدرسة الابتدائية الثامنة عشرة بالدمام، وفي المدرسة الابتدائية السادسة بالخبر، وفي المدرسة الأولى الابتدائية ببحاري القطيف .
@ تعاون جهات حكومية أخرى في سبيل النهوض بالعملية التعليمية.. ما هي الجهات المساندة لتعليم البنات في المنطقة الشرقية ؟
وزارة الدفاع رئاسة الحرس الوطني وزارة الداخلية شركة الزيت العربية السعودية وزارة العمل والشئون الاجتماعية الهيئة الملكية بالجبيل المؤسسة العامة لتحلية المياه. ويكون عن طريق التكفل بتعليم بنات منسوبيها حيث قامت بافتتاح عدد من المدارس وتوفير مستلزماتها .
التعليم الأهلي
@ حدثينا عن بداية التعليم الأهلي للبنات في المملكة عامة وفي المنطقة الشرقية خاصة؟ وكم عدد المدارس الأهلية في المنطقة الشرقية؟
في عام 1357ه صدر أول نظام للمدارس الأهلية يعرف المدرسة الأهلية بأنها كل مؤسسة أعدت للتعليم والتدريس وكانت مستوفية للشروط الصحية والأخلاقية وبدأت مسيرة التعليم الأهلي بمرحلة الكتاتيب، وكان الأهالي يدعمون هذه الكتاتيب بتقديم إعانات لها. تمنح للقائمات اللواتي يقمن بالتدريس في صورة أجر شهري كما أن بعضهن يقمن بالتدريس والتعليم تطوعاً ورغبة في الثواب من الله . ثم المدارس الأهلية فمرحلة التعليم الحكومي المنظم الذي تحملت فيه الدولة العبء الأكبر حيث تطور في عهد الدولة السعودية إلى نظام تعليمي حكومي اتسع في مداه ليشمل أرجاء المملكة .
أما في المنطقة الشرقية فأول مدرسة أهلية هي مدرسة البنات النموذجية الأهلية بالدمام .. عدد المدارس الأهلية في المنطقة الشرقية 68 مدرسة عند إعداد الدراسة مع العلم أن معظم المدارس بها أكثر من مرحلة .
محو الأمية
@ متى بدأ افتتاح أول مدرسة لممحو الأمية وتعليم الكبيرات وأين كان ذلك ؟
في مطلع العام الدراسي 1392/1393ه بدأ بافتتاح خمس مدارس لمحو الأمية في المملكة كان نصيب المنطقة الشرقية مدرسة واحدة هي (محو الأمية الأولى بالدمام) وكان عدد دارساتها 500 دارسة .
@ كم وصل عدد مراكز محو الأمية في المنطقة الشرقية عام 1420/1421ه ؟
عدد مراكز محو الأمية الابتدائي 106 مراكز .
المتوسط 4 مراكز .
التدريب
@ مراكز التدريب على التفصيل والخياطة متى تم افتتاحها، ومتى أسندت إلى الرئاسة العامة لتعليم البنات ؟
تم افتتاح هذه المراكز في عام 1392/1393ه بمركزين في كل من الرياض والاحساء ثم توالى افتتاح هذه المراكز لتغطي جميع مناطق المملكة، والتي تم تغيير اسمها إلى مراكز التدريب المهني وقد تم اسناد التدريب المهني للبنات إلى الرئاسة العامة لتعليم البنات في عام 1412ه بموجب قرار مجلس القوى العاملة .
@ مراكز التدريب المهني بالمنطقة الشرقية متى تأسست، وهل يوجد بالمنطقة الشرقية معاهد ثانوية مهنية للاقتصاد المنزلي ؟
تم افتتاح أول معهد تعليم وتدريب مهني بالمنطقة الشرقية في عام 1396/1397ه وذلك في مدينة القطيف وكان يسمى آنذاك مركز تدريب الفتيات على التفصيل والخياطة وخصصت له ورشتان وكان عدد الدارسات فيه (32 دارسة سعودية) ويوجد بالمنطقة الشرقية معاهد ثانوية مهنية للاقتصاد المنزلي إحداهما بالدمام تأسس عام 1415ه والآخر في القطيف وتأسس عام 1416ه .
@ المجالات التي ستتولاها معاهد التعليم والتدريب المهني ؟
الاقتصاد المنزلي الأعمال الإدارية الحاسب الآلي الصناعات الخفيفة المكتبات والمعلومات تقنية التعليم .
الكتاتيب
@ ما هي وسائل تعليم البنات بالمنطقة الشرقية قبل بدء التعليم الرسمي ؟
قبل التعليم الرسمي للبنات لم تكن المرأة في المنطقة الشرقية محرومة من التعليم البتة بل كانت تتعلم أمور دينها مع التركيز على حفظ القرآن الكريم وتلاوته أما وسائل التعليم فقد كانت على النحو التالي :
أ الكتاتيب جمع (كتاب) وهي مؤسسة تربوية عبارة عن غرفة تفرش أرضيتها بحصيرة تجلس عليها الفتيات ويتوجهن للمطوعة .. وهو لقب يطلق في المنطقة الشرقية على من تقوم بالتدريس في الكتاب وكانت تحظى باحترام السكان وتقديرهم.
ب مدارس الوعظ والإرشاد .. وهي من السمات التي تميز بها التعليم في المنطقة وكان اغلب هذه المدارس عبارة عن أبنية قام بتشييدها أحد الولاة أو الأعيان أو الأثرياء من أهل المنطقة وأوقف عليها أوقافاً تخصص للصرف على من يدرس فها وينقل ريع هذا الوقف إلى أبناء ذلك المعلم وأقاربه القادرين على ممارسة التعليم من بعده .
مبان حكومية
@ ما هو أول مبنى حكومي مدرسي أنشئ في المنطقة الشرقية ؟
مبنى الابتدائية الأولى بالقطيف 1384ه .
@ أول مدرسة أهلية بالمنطقة الشرقية ؟
مدرسة البنات النموذجية بالدمام والتي تحول اسمها عام 1411ه إلى مدارس الحصان النموذجية .
@ أوسمة تفخر بها المنطقة الشرقية .. من هن وماذا قدم لهن ؟
خريجات المرحلة الثانوية من المدارس التي تشرف عليها إدارة تعليم البنات في المنطقة الشرقية والحاصلات على درجة الدكتوراه وعددهن 71 وقدم لهن شهادات تقدير موقعة من سعادة مدير عام تعليم البنات بالمنطقة الشرقية د. عبدالعزيز بن سالم الحارثي مع نسخة من الكتاب المدونة به أسماؤهن.
@ عدد المراجع التي تمت الاستعانة بها في إعداد الكتاب ؟
القناديل التي أضاءت الطريق عددها 38 مرجعاً .
رسوم
@ هل تمت الاستعانة بالرسوم البيانية ؟
نعم وعددها 41 رسما بيانيا توضح معدلات النمو في مسيرة التعليم لجميع المراحل وأنواعه .
@ من هي أول موظفة في إدارة تعليم البنات بالمنطقة الشرقية (مندوبية تعليم البنات بالشرقية آنذاك ؟
السيدة/ نجاة حسن عبده (متعاقدة) مديرة التفتيش النسوي (مسمى الإشراف التربوي سابقاً) .
@ من هي أول مديرة ومعلمة سعودية بالمنطقة الشرقية ؟
د. عائشة المانع مديرة الابتدائية الأولى بالدمام. والأستاذة/ سميرة حيدر عثمان أول معلمة سعودية بالمنطقة الشرقية .
@ في نهاية اللقاء ماذا تقولين؟
التمس العذر من القارئ الكريم إن وجد قصوراً في اجتهادي فهو اجتهاد المقل الذي بذل طاقة على الرغم من ضيق الوقت .. وارجو ان يجد القارئ والباحث نفعاً وفائدة فينطلق منها لاستكمال ما نقص من هذه الدراسة مستقبلاً إن شاء الله وما زالت طموحاتنا وتطلعاتنا للأفضل مع شكري وتقديري لجريدة اليوم .