أمان بتحريك المياه الراكدة في تعليم البنات

رفعها أولياء أمور ومعلمات وإداريات وطالبات

حين حاولنا ان نرصد هموم تعليم البنات وجدنا أنها كثيرة وكثيرة جداً، وهذا شيء طبيعي، فهذا الجهاز يخدم شريحة واسعة من المواطنات والمقيمات، ومن الطبيعي ان يكون هناك ترهل في بعض خدماته ونقص في أخرى.
(اليوم) استمعت وتلقت بعض النقص في تلك الخدمات وتعرضها هنا على المسئول عن الجهاز التعليمي النسائي في الأحساء، محمد إبراهيم الملحم، الذي نثق بأنه سيعمل على حل المشاكل وإنهاء المشكلات.
مدارس التحفيظ
قبل 33 عاماً أنشئت في قرية المقدام مدرسة ابتدائية في مبنى مستأجر، ورغم مرور هذه المدة إلا أنها لا تزال في نفس ذلك المبنى، الذي يقع وسط حي شعبي قديم، وبيوت آيلة للسقوط، وهي بعيدة عن الأحياء الجديدة في القرية.. علماً بان المدرسة ملحق بها مدرسة تحفيظ قرآن كريم صباحية، ومدرسة محو أمية مسائية.
مدرسة المقدام لتحفيظ القرآن الكريم تشكو من نقص المعلمات المتخصصات في القراءة.. فعددهن قليل، كما ان المقدام بحاجة إلى مدرسة متوسطة، فطالباتها يتوقفن عن دراسة علوم القرآن الكريم بعد إكمال الابتدائية، أو إكمالها في مدارس بعيدة جداً عن قريتهن.
@@ أهالي المقدام
ضيافة ثقيلة في المقدام
منذ 6 سنوات ومدرسة المقدام المتوسطة للبنات تستضيف مدرسة الحليلة الثانوية التي تضم طالبات من الحليلة والبطالية، وقد أصبحت هذه الضيافة ضيافة ثقيلة، فالمدرسة الثانوية لا تتبعها إدارة أو موظفات، فالموظفات في المقدام المتوسطة هن من يقمن بالعمل الإداري لطالبات الثانوية، وهذا يشكل عبئا ثقيلل عليهن.. ونحن نسأل إلى متى سيستمر هذا الوضع، فنحن نقوم بأعباء تفوق المقرر علينا بمقدار الضعف تقريباً؟ كما انه بسبب هذه الضيافة أصبحت الطالبات محرومات من بعض المرافق التعليمية مثل المختبر وغرفة التدبير المنزلي.
مدرسة المقدام المتوسطة للبنات بنيت حسب تعداد أهالي القرية، وتضم 24 فصلاً دراسياً، يضاف لها الخدمات، الا ان فصولها تكتظ بأعداد كبيرة من الطالبات، يصل عددهن في الفصل الواحد إلى قرابة 50 طالبة، والمساحة لا تسمح بذلك.
خلف مدرسة المقدام المتوسطة للبنات من الشرق يوجد مجمع نفايات لبلدية العمران تصل منه إلى المدرسة روائح كريهة وتتكاثر فيه الحشرات.. لماذا لا يكون هناك تنسيق مع البلدية لإبعاد النفايات عن المدرسة، حفاظاً على صحة الطالبات والمعلمات والعاملات في المدرسة.
@@ إدارة وموظفات مدرسة المقدام المتوسطة
20 عاماً بدون ترقية
أنا موظفة في المرتبة الخامسة منذ أكثر من 20 عاماً.. وأنا هنا اسأل: لماذا تأخرت ترقيتي وعلاوتي كل هذه السنوات.. علماً بان كل إدارات المدارس التي عملت فيها خاطبن الإدارة العامة عن السبب في ذلك ولم يصل الرد إلى الآن!!
@@ فوزية الصويلح
الجليلة تسأل
تشهد قرية الحليلة توسعاً عمرانياً كبيراً، وكثافة سكانية متنامية، وهي بحاجة ماسة إلى مدارس تستوعب هذا التوسع والتكاثر.. هل هناك خطة لزيادة عدد مدارس البنات في الحليلة؟
معظم المدارس الموجودة في الحليلة مستأجرة، وليس بها أي مواصفات تجعلها مناسبة للعملية التعليمية، لا من حيث السلامة ولا المواصفات.. متى ستكون هناك مدارس مطابقة للمواصفات؟
@@ أهالي الحليلة
مدارس الكلابية
قرية الكلابية بحاجة إلى مدارس جديدة وكذلك روضة أطفال وحضانة، فهل هناك خطة لإنشاء هذه المرافق؟
الأحياء الجديدة في الكلابية لا توجد بها مدرسة واحدة، وهذا يعني ان على الطالبات ان يقطعن مسافات طويلة وصولاً إلى المدارس في الأحياء القديمة.. نأمل النظر في ذلك؟
أولياء أمور طالبات الكلابية
نحن طالبات المرحلة الثانوية من قرية الشعبة، نضطر بسبب عدم وجود مدارس في القرية إلى الانتقال يومياً إلى القرى القريبة والبعيدة للدراسة هناك..هل هناك أمل في حل معاناتنا؟
@@ طالبات الشعبة
لجنة للمدارس المستأجرة
في غالبية قرى وهجر الأحساء المدارس في بيوت مستأجرة، وهي تفتقد إلى شروط ومواصفات السلامة وما يتلاءم مع العملية التعليمية.. هل هناك خطة لإنشاء مقرات حكومية لتلك المدارس.
لماذا لا تسعون لإنشاء لجنة تتلمس حاجات مقرات المدارس المستأجرة، فكثير منها آيل للسقوط، ومنها على سبيل المثال التي تقع في مبنى مستأجر منذ 30 عاماً؟
@@ ناصر محمد المبرز
التجميد الوظيفي
هناك الكثير من الموظفات والإداريات اللواتي خدمن في الوظيفة منذ قرابة 20 عاماً، وهن على المرتبة الرابعة أو الخامسة، وهن يسألن هل تنوي إدارتكم الجديدة النظر في أمرهن وتحسين وضعهن؟
@@ موظفات مجمدات في المرتبتين الرابعة والخامسة
وكيلة أو مساعدة
بعض المدارس لا توجد بها وكيلة أو مساعدة مديرة، وان وجدت فلا تملك الخبرة أو المعرفة.. هل هناك خطة لإعادة النظر في هذه المسألة؟
معلمة الهفوف
دورات المياه
اقترح عليكم وضع خطة لزيارة المدارس في الفترة المسائية، حتى تطلعوا عن قرب على وضع المرافق فيها، فكثير من دورات المياه في المدارس خارج الخدمة منذ فترة، ولم تجر لها عمليات الصيانة، والبعض الآخر قامت إدارات المدارس فيها بعملية صيانة سطحية لها.
@@ ولي أمر طالبة الهفوف
الطالبات والحاسب
نعلم حماسك الشديد للحاسب الآلي... فمتى يتم تطبيق تدريسه في المدارس؟ وهل ستكون هناك رسوم على دراسته؟
@@ طالبة
مياه الشرب والنظافة
بعض المدارس تفتقد إلى مياه الشرب الصالحة للشرب، فبرادات المياه مليئة بالصدأ، ولا تبرد المياه، كما ان بعض المدارس لا توجد بها مساجد.. نأمل معالجة هاتين المشكلتين.
بعض المدارس لا يوجد بها ما يناسبها، فمساحتها كبيرة وعدد الفصول فيها كبير، والمستخدمون لا يقومون بنظافتها على الوجه المطلوب.. لماذا لا يتم إسناد النظافة إلى مقاولين، عبر طرحها في مناقصة عامة؟
@@ فاطمة عيسى المبرز
وظائف وتعيين
حضانات الأطفال التابعة لإدارة التعليم تفتقد إلى المربيات المتخصصات في التربية والتعامل مع الأطفال الصغار في هذه السن.. علماً بان هناك المئات من الخريجات في هذا التخصص بلا وظائف.. لماذا لا تتم الاستفادة من خبراتهن وتعيينهن في هذه الحضانات؟
معضلة التوظيف في مدارس تعليم البنات بالأحساء هي الواسطة.. هل هناك خطة لإلغاء هذه المعضلة، أو التخفيف منها على الأقل؟
@@ منال خريجة تربية رياض أطفال
أنا فتاة حاصلة على شهادة البكالوريوس تخصص لغة عربية منذ عامين، والمشكلة أنه لم يتم تعييني حتى الآن، علماً بأن هناك من تخرجن بعدي وبتقدير أقل من تقديري، وتم تعيينهن، فعلى أي أساس يتم التعيين، وما الآلية المتبعة في توظيف الخريجات؟ وهل هناك وظائف آنية لمن هن في مثل حالتي؟ ما الحل؟
@@ خريجة
تدوير المديرات
بعض مديرات المدارس أمضين في هذا المنصب سنوات طويلة، وبعضهن في نفس المدرسة، لماذا لا يتم تدويرهن بنقلهن إلى مدارس أخرى، ولماذا لا تتم الاستفادة من تجربة تعليم البنين في تحويل المدير إلى مدرس كل 4 سنوات، من أجل تطوير العملية التعليمية والتربوية واستحداث دماء إدارية جديدة؟
لماذا لا يكون هناك اجتماع دوري لمديرات ووكيلات المدارس والمشرفات التربويات والمساعدات يخصص لمناقشة الجوانب السلبية والإيجابية بين الجميع، ويستفيد منه الجميع، ونقترح ان يعقد الاجتماع الدوري هذا في المدارس، حتى يستفيد منه الجميع؟
@@ معلمات في مدينة المبرز
أرباح المقاصف
تدفع الطالبات في بداية كل فصل دراسي مبالغ مالية للمساهمة في مقصف المدرسة، على ان يستلمن في نهاية العام أرباح تلك المبالغ مضافة لها المبالغ التي دفعت.. ولكن الملاحظ ان المبالغ بالكاد تعاد، فضلاً عن الأرباح، وهذا ليس تشكيكاً في أمانة وذمة القائمات على تلك المدارس، بل هن يعتذرن بان الأرباح تخصص لصيانة المدرسة وإقامة بعض الأنشطة اللا صفية.. ونحن هنا نسأل هل يصح ان تخصص أرباح المقاصف للصيانة ولتلك الأنشطة؟
@@ أمهات طالبات الهفوف
تحويل معلمة لمربية
شقيقتي معلمة مرحلة ابتدائية منذ 20 عاماً، وهي ترغب في الانتقال إلى حضانة الأطفال، وسبق ان تقدمت بخطابات لنقلها، ولم يتم ذلك، أرجو ان يستجاب لطلبها، وان تؤخذ في الاعتبار سنوات خدمتها الطويلة.
@@ عمر احمد الديري
طلبات نقل
أنا معلمة أسكن في الدمام، عُينت في بداية حياتي الوظيفية في الدوادمي، حيث عملت هناك 3 سنوات، ثم نُقلت إلى سلوى، ودرست هناك عاما واحدا، وأخيراً نقلت إلى الأحساء، حيث أدرس في إحدى مدارس المبرز منذ عامين، وتقدمت أكثر من مرة بطلب نقل إلى الدمام، علماً بأنني أعاني من مشاكل صحية في الكلى، وأنا أقاسي بسبب التنقل يومياً بين الدمام والأحساء، علماً بان المدرسة التي أدرس بها (ثانوية المبرز الأولى) استغنت عني دون مطالبتي بإيجاد البديل، وذلك في خطاب 1/4/1423ه، الا ان نقلي لم يتم.. أرجو العمل على نقلي، مراعاة لظروفي الصحية.
@@ سوسن حسن أحمد البناي
أنا معلمة أعمل في عريعرة منذ 5 سنوات، وقد طالبت بنقلي إلى الدمام، بسبب ظروفي الخاصة، إلا أنني لم أحصل على الموافقة بالنقل؟
@@ نورة محمد سالم العجمي
أنا معلمة أعمل بمدرسة هجرة أم أثلة الابتدائية، وقد طلبت الانتقال إلى الأحساء، فطالبتني الإدارة بإيجاد البديلة، وبالفعل أوجدتها، ورغم ذلك لم يصدر قرار نقلي بعد.
@@ أمل أحمد المحسن
أنا معلمة تخصص مكتبات أسكن في الرياض، وأم لأربعة أبناء، أعمل في الثانوية الأولى بالمبرز، وقد طلبت الانتقال منذ 5 سنوات، ورفعت للمسئولين 5 خطابات، إلا أنني لم أجد رداً حتى الآن.. هل أجد لديكم حلاً لها؟
@@ عيدة عايد عوض العنزي
تسكن أسرتي في الدمام، وقد عُينت بعد تخرجي معلمة في الدوادمي، وبعد عام من العمل نقلت إلى محافظة الأحساء عن طريق الخطأ، ومنذ 5 أعوام، وأنا أتنقل يومياً بين منزلي في الدمام ومدرستي في الأحساء، مما سبب ليّ الإرهاق الصحي والنفسي، ورغم كل الخطابات التي رفعتها طوال السنوات الماضية لم أحصل على حل.. فهل أجده لديكم؟
@@ زهراء حسن مكي المبشر
زحام في نقل الطالبات
تدرس طالبات قرية الجرن الشمالية في مدرسة الشقيق الثانوية، ويبلغ عددهن تقريباً 175 طالبة، وقد خصصت لهن الرئاسة حافلة تنقلهن على فترتين، الأولى تبدأ الساعة الخامسة والثانية الساعة السادسة، ولان عدد الطالبات كبير جداً، لذا لا تكفيهن حافلة واحدة، فقد أغمي على بعضهن أكثر من مرة، كما أجهض بعضهن، بسبب الزحام. وقد راجعنا إدارة الحركة في الإدارة، وقام مدير إدارة الحركة بمرافقة أولياء الأمور بالإطلاع على الوضع ميدانياً، فأمر بتغيير الحافلة لتستوعب 50 راكبة بدل الحافلة السابقة التي لا تستوعب إلا 45 راكبة، الا ان المشكلة لم تحل، فالحافلة في الفترتين ستنقل 100 راكبة، مما يعني ان هناك 75 طالبة أما لن يركبن فيها، أو سيركبن، ولكن سيبقين واقفات، طوال فترة الانتقال بين الجرن والشقيق، لذا نأمل تأمين حافلة إضافية، لنقل الطالبات.
@@ أولياء أمور الطالبات بالجرن الشمالية
متى نعود للصباح
مع مطلع العام الهجري الحالي تم إغلاق مبنى مدرسة المنصورة الابتدائية لعدم صلاحيته، وتم تحويل المدرسة من الدوام الصباحي إلى الدوام المسائي، الذي يبدأ من الساعة الحادية عشرة صباحاً، إلى الخامسة مساءً، ونحن الإداريات والمعلمات والموظفات أمهات، فكيف سندرس الطالبات في المدرسة ونرعى أولادنا، وقد جعلنا ذلك نراجع لأولادنا حتى وقت متأخر من الليل، مما يؤثر على استيقاظهم في الصباح.. وقد رفعنا عدة خطابات إلى الإدارة العامة لتعليم البنات، على أمل إيجاد حل لمعاناتنا، ولكن دون جدوى.. حتى ان كثيرا من المعلمات يرغبن في الانتقال من المدرسة إلى أي مدرسة أخرى.
@@ منسوبات مدرسة المنصورة الابتدائية الأولى
فصل مدرستي التحفيظ
قبل فترة تم فصل المدرسة الابتدائية الأولى لتحفيظ القرآن الكريم في حي الكوت بالهفوف عن المتوسطة والثانوية، حيث نقلت المرحلتان الأخيرتان إلى مبنى مستقل بعيد عن الأولى، وأنا وأمثالي كثيرون لدينا أطفال في المراحل الثلاث، مما يتسبب في تنقلنا بين تلك المدارس، ويسبب لنا ذلك مشقة كبيرة، خصوصاً ان الوقت ضيق، ووراءنا دوام حكومي.. نرجو ان يتم تقريب المسافة بين المبنيين.
@@ عبدالله محمد العرفج
معلمات الابتدائية
نأمل ان تعيدوا النظر في مسألة بقاء المعلمة لسنوات طويلة تدرس في نفس المرحلة، خصوصاً الابتدائية، حيث يكون نصابها من الحصص كبيراً، قد يصل إلى 22 حصة في الأسبوع.. فهذه المسألة تسبب لهن الروتين والملل والتقاعس.
@@ معلمات ابتدائية
انحياز المديرات
بعض المديرات ينحزن إلى المعلمات ويتغاضين عن المخالفات للنظام التي يرتكبنها كالتأخير وعدم التقيد بالزي الرسمي للمعلمة.. ماذا سيكون موقفك منهن؟
يقال ان العلاوة السنوية للمعلمات ستكون بيد مديرات المدارس، حسب التقييم النهائي للمعلمة آخر السنة.. ما مدى صحة ذلك؟ وإذا كان صحيحا ألا يعني ذلك ان المديرة ستنحاز لبعض المدرسات على حساب أخريات؟
ما دور الموجهة الأساسي تجاه المعلمة؟ ولماذا يكن متسلطات دائما على المعلمات، وبعضهن يتعمدن استفزاز المعلمات والنظر لهن باستصغار، ومعاملتهن نفس معاملة الطالبة؟
@@ معلمات المبرز
حركة تجديد تحتاج لها مدارس البنات في الأحساء