الذهب يتجه نحو أفضل أسبوع في عام مع تصاعد الصراع الروسي الأوكراني    المنتخب السعودي من دون لاعبو الهلال في بطولة الكونكاكاف    "الجمارك" في منفذ الحديثة تحبط 5 محاولات لتهريب أكثر من 313 ألف حبة "كبتاجون    خطيب المسجد الحرام: ما نجده في وسائل التواصل الاجتماعي مِمَّا يُفسد العلاقات ويقطع حِبَال الوُدِّ    استنهاض العزم والايجابية    الملافظ سعد والسعادة كرم    المصارعة والسياسة: من الحلبة إلى المنابر    فرصة لهطول الأمطار على معظم مناطق المملكة    "فيصل الخيرية" تدعم الوعي المالي للأطفال    الرياض تختتم ورشتي عمل الترجمة الأدبية    لبنان يغرق في «الحفرة».. والدمار بمليارات الدولارات    حلف الأطلسي: الصاروخ الروسي الجديد لن يغيّر مسار الحرب في أوكرانيا    رواء الجصاني يلتقط سيرة عراقيين من ذاكرة «براغ»    «آثارنا حضارة تدلّ علينا»    «قبضة» الخليج إلى النهائي الآسيوي ل«اليد»    «السقوط المفاجئ»    أرصدة مشبوهة !    التدمير الممنهج مازال مستمراً.. وصدور مذكرتي توقيف بحق نتنياهو وغالانت    أشهرالأشقاء في عام المستديرة    د. عبدالله الشهري: رسالة الأندية لا يجب اختزالها في الرياضة فقط واستضافة المونديال خير دليل    إجراءات الحدود توتر عمل «شينغن» التنقل الحر    الثقافة البيئية والتنمية المستدامة    عدسة ريم الفيصل تنصت لنا    المخرجة هند الفهاد: رائدة سعودية في عالم السينما    إطلالة على الزمن القديم    «بازار المنجّمين»؟!    مسجد الفتح.. استحضار دخول البيت العتيق    مشاعل السعيدان سيدة أعمال تسعى إلى الطموح والتحول الرقمي في القطاع العقاري    تصرفات تؤخر مشي الطفل يجب الحذر منها    البيع على الخارطة.. بين فرص الاستثمار وضمانات الحماية    لتكن لدينا وزارة للكفاءة الحكومية    المياه الوطنية: واحة بريدة صاحبة أول بصمة مائية في العالم    أخضرنا ضلّ الطريق    أشبال أخضر اليد يواجهون تونس في "عربية اليد"    5 مواجهات في دوري ممتاز الطائرة    فعل لا رد فعل    ترمب المنتصر الكبير    صرخة طفلة    «إِلْهِي الكلب بعظمة»!    محافظ عنيزة المكلف يزور الوحدة السكنية الجاهزة    وزير الدفاع يستعرض علاقات التعاون مع وزير الدولة بمكتب رئيس وزراء السويد    إنعاش الحياة وإنعاش الموت..!    المؤتمر للتوائم الملتصقة    رئيس مجلس أمناء جامعة الأمير سلطان يوجه باعتماد الجامعة إجازة شهر رمضان للطلبة للثلاثة الأعوام القادمة    الأمن العام يشارك ضمن معرض وزارة الداخلية احتفاءً باليوم العالمي للطفل    إطلاق 26 كائنًا مهددًا بالانقراض في متنزه السودة    محمية الأمير محمد بن سلمان الملكية تكتشف نوعاً جديداً من الخفافيش في السعودية    مدير عام فرع وزارة الصحة بجازان يستقبل مدير مستشفى القوات المسلحة بالمنطقة    "التعاون الإسلامي" ترحّب باعتماد الجمعية العامة للأمم المتحدة التعاون معها    «المرور»: الجوال يتصدّر مسببات الحوادث بالمدينة    استضافة 25 معتمراً ماليزياً في المدينة.. وصول الدفعة الأولى من ضيوف برنامج خادم الحرمين للعمرة    «المسيار» والوجبات السريعة    وزير العدل يبحث مع رئيس" مؤتمر لاهاي" تعزيز التعاون    أفراح آل الطلاقي وآل بخيت    أمير الرياض يرأس اجتماع المحافظين ومسؤولي الإمارة    أمير الحدود الشمالية يفتتح مركز الدعم والإسناد للدفاع المدني بمحافظة طريف    أمير منطقة تبوك يستقبل سفير جمهورية أوزبكستان لدى المملكة    سموه التقى حاكم ولاية إنديانا الأمريكية.. وزير الدفاع ووزير القوات المسلحة الفرنسية يبحثان آفاق التعاون والمستجدات    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



اعتمادُ التعليم الفصلي في المرحلة الثانوية
نشر في الوئام يوم 05 - 07 - 2014

أكد الدكتور حمد آل الشيخ، النائب لشؤون البنين، أن النظامَ الفصلي الجديد للتعليم الثانوي، سيحلُّ بدلًا من النظام السنوي المعتمد حاليًّا، لافتًا إلى أن النظام الجديد سيقلِّص عددَ المواد الدراسية؛ لتركيز عملية التعلُّم، ويعتمد المعدل التراكمي؛ لتحفيز الاهتمام الدراسي، ويقسِّم المرحلة الثانوية إلى 6 مستويات رئيسة.
لفت آل الشيخ إلى أنه نظرًا لمرور 20 عامًا على آخر تطوير لتعليم البنين و30 عامًا لتعليم البنات فإن الحاجة كانت ملحَّةً لتطوير النظام السنوي للتعليم الثانوي.
وأضاف: بعد موافقة المقام السامي، على المشروع، بدأ تطبيق الأهداف الأساسية وهي: تحقيق المواءمة والاتساق بين مناهج التعليم الأساسي ومناهج النظام السنوي للتعليم الثانوي، بما يعزز القيم والمهارات والاتجاهات التربوية الحديثة، ويهيئ المتعلمين لمتابعة التعلُّم والحياة والعمل، ويدعم التحوُّل إلى النظام الفصلي المبني على تحسين التقويم من أجل التعلُّم.
وقال آل الشيخ إنه من خلال رصد الوزارة وتحليلها لدراسات سابقة عن نظام التعليم اتضح وجود فجوات معرفية ومهارية بين التعليم الأساسي والتعليم الثانوي، إضافة إلى نقص التطبيقات العملية والمهنية ومهارات الحياة والتهيئة لسوق العمل.
وأضاف أنه اتضح أيضًا وجود هدر تعليمي وتربوي ناتج عن ارتفاع العبء الدراسي نتيجة كثرة المواد الدراسية في الفصل الدراسي الواحد، واختلاف التشعيبات (الأقسام التخصصية) بين مدارس البنين ومدارس البنات، طول الفترة الدراسية (عام دراسي كامل للحكم على إنجاز الطالب وانتقاله)، مبينًا أن المشروع استهدف: تحسين بنية النظام من خلال التحوُّل من النظام السنوي إلى النظام الفصلي، وتحسين لائحة التقويم وأساليبه وتطوير ومواءمة ما يترتب على ذلك، فضلًا عن تخفيف الأعباء الدراسية عن طريق: تقليص عدد المواد الدراسية، وتوحيد الخطة الدراسية في مدارس البنين والبنات، وتوحيد أسلوب المسارات التخصصية في مدارس البنين والبنات، ومواءمة المناهج الدراسية عن طريق تحقيق الاتساق والتتابع مع مناهج التعليم الأساسي.
وشرح آل الشيخ أن أهم ملامح التطوير في المشروع هي الانتقال من التقويم المعتمد على العام الدراسي إلى التقويم المعتمد على الفصل الدراسي، واعتبار اجتياز الطالب للمقرر الدراسي ونجاحه فيه حكمًا نهائيًّا؛ فلا يُطالَب بإعادة دراسة مقرر نجح فيه للتعثر في مقررات دراسية أخرى، وتطبيق المعدل التراكمي على جميع الفصول الدراسية؛ لتحفيز الاهتمام الدراسي والتشجيع على التعلُّم الفاعل، وإلغاء أسلوب التجاوز لرفع كفاءة نظام التقويم وتحسين مستوى النظام التعليمي، وتقسيم المرحلة الثانوية إلى ستة مستويات دراسية.
وواصل: إن النظام الفصلي يقلِّص المواد الدراسية الفصلية في السنة الدراسية الأولى ثانوي من 21 في النظام السنوي إلى 14، كما يقلِّص المواد الدراسية الفصلية للسنتين الدراسيتين الثانية والثالثة من 18 و21 مادة إلى 12 مادة فقط في النظام الفصلي.
وأوضح آل الشيخ أن تطبيق المشروع سيبدأ بالتدريج حيث يطبَّق على السنة الأولى من المرحلة الثانوية في العام الدراسي 1435/1436ه، وعلى السنة الدراسية الثانية في العام الدراسي 1436/1437ه، ليكتمل تطبيقه بشكل تامٍّ في العام الدراسي 1437/1438ه بعد تطبيقه على السنة الدراسية الثالثة من المرحلة الثانوية.
وحول مجالات تحسين الكتب الدراسية قال آل الشيخ إن النظام الفصلي سيساعد على التمركز حول المتعلم، بما يعزز دور الطالب في عملية التعلُّم، ومواصلة غرس القيم الإيمانية والوطنية والاتجاهات التربوية وتنمية الميول، وإعادة تنظيم المدى والتتابع بما يدعم التتابع المنظِّم للمعرفة العلمية، وتحديث المعلومات وتقوية تكامل المجالات المترابطة كمجالات اللغة العربية ومجالات الاجتماعيات، وزيادة أنشطة التعلُّم بما يمتِّن الدورَ النشط للمتعلم، والعناية بتطوير المهارات وتهيئة المتعلمين للحياة وسوق العمل، وتنويع أساليب التقويم وتعزيز أنماط التقويم من أجل التعلُّم، وإعادة تصميم الكتب بما يحسِّن من التصميم التعليمي ويزيد من دافعية التعلُّم.
وشدد آل الشيخ على حرص الوزارة على نجاح النظام، لافتًا إلى أنه مع بداية التطبيق الميداني ستقوم إدارات التربية والتعليم بالمتابعة المستمرة وتقديم الدعم للمدارس وتكثيف الزيارات الإشرافية والتدريب والمستمر، وإعداد ملتقيات مدرسية ومحلية وورش عمل، مع تقويم مستمر وتغذية راجعة وتقارير دورية تُقدَّم للوزارة التي ستتابع وتقدِّم الدعم عبر: غرفة عمليات، وزيارات دعم مكثفة، ومتابعة للتقارير، ومراقبة للجودة، ومن خلال عقد ملتقيات وورش عمل مركزية.
رابط الخبر بصحيفة الوئام: اعتمادُ التعليم الفصلي في المرحلة الثانوية


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.