الهلال يتعادل إيجابياً مع السد ويتأهل لثمن نهائي "نخبة آسيا"    في دوري يلو .. تعادل نيوم والباطن سلبياً    اتحاد الصم يشكل منتخباً نسائياً    اكتشاف كوكب عملاق خارج النظام الشمسي    أنشيلوتي: الإصابات تمثل فرصة لنصبح أفضل    الزلفي في مواجهة أبها.. وأحد يلتقي العين.. والبكيرية أمام العربي    الأسبوع المقبل.. أولى فترات الانقلاب الشتوي    «شتاء المدينة».. رحلات ميدانية وتجارب ثقافية    مشاعر فياضة لقاصدي البيت العتيق    هنآ رئيس الأوروغواي الشرقية.. خادم الحرمين الشريفين وولي العهد يعزيان القيادة الكويتية    أكد أهمية الحل الدائم للأزمة السودانية.. وزير الخارجية: ضرورة تجسيد الدولة الفلسطينية واحترام سيادة لبنان    بايدن: إسرائيل ولبنان وافقتا على اتفاق وقف النار    7 آلاف مجزرة إسرائيلية بحق العائلات في غزة    شركة ترفض تعيين موظفين بسبب أبراجهم الفلكية    حوادث الطائرات    حروب عالمية وأخرى أشد فتكاً    التصعيد الروسي - الغربي.. لعبة خطرة ونتائج غير محسوبة    سمو ولي العهد: سنواصل تنويع وتوسيع اقتصاد المملكة وتعزيز مكانتها الرفيعة    الرياض الجميلة الصديقة    سيتي سكيب.. ميلاد هوية عمرانية    المملكة وتعزيز أمنها البحري    طائرة الأهلي تتغلب على الهلال    كيف تتعاملين مع مخاوف طفلك من المدرسة؟    حدث تاريخي للمرة الأولى في المملكة…. جدة تستضيف مزاد الدوري الهندي للكريكيت    الفيصلي يحتاج وقفة من أبناء حرمة    مبدعون.. مبتكرون    الدفاع المدني: استمرار هطول الأمطار الرعدية على معظم مناطق المملكة    كثفوا توعية المواطن بمميزاته وفرصه    الجموم بمكة المكرمة تسجّل أعلى كمية لهطول الأمطار ب (22.8) ملم    ملتقى الميزانية.. الدروس المستفادة للمواطن والمسؤول !    معاطف من حُب    الدكتور عصام خوقير.. العبارة الساخرة والنقد الممتع    جذوة من نار    لا فاز الأهلي أنتشي..!    «إثراء» يُعيد وهج الحِرف اليدوية بمشاركات دولية    رياض العالم وعالم الرياض    هؤلاء هم المرجفون    اكتشاف علاج جديد للسمنة    السعودية رائدة فصل التوائم عالمياً    خادم الحرمين الشريفين يدعو إلى إقامة صلاة الاستسقاء الخميس المقبل    «التعليم»: 7 % من الطلاب حققوا أداء عالياً في الاختبارات الوطنية    حملة على الباعة المخالفين بالدمام    «السلمان» يستقبل قائد العمليات المشتركة بدولة الإمارات    مناقشة معوقات مشروع الصرف الصحي وخطر الأودية في صبيا    أهمية الدور المناط بالمحافظين في نقل الصورة التي يشعر بها المواطن    المؤتمر الدولي للتوائم الملتصقة يناقش تحديات إعادة ترميم الأعضاء وتغطية الجروح    مركز صحي سهل تنومة يُقيم فعالية "الأسبوع الخليجي للسكري"    "سلمان للإغاثة" يوقع مذكرة تفاهم مع مؤسسة الأمير محمد بن فهد للتنمية الإنسانية    نوف بنت عبدالرحمن: "طموحنا كجبل طويق".. وسنأخذ المعاقين للقمة    هيئة الموسيقى تنظّم أسبوع الرياض الموسيقي لأول مرة في السعودية    الجدعان ل"الرياض":40% من "التوائم الملتصقة" يشتركون في الجهاز الهضمي    حقوق المرأة في المملكة تؤكدها الشريعة الإسلامية ويحفظها النظام    استمرار انخفاض درجات الحرارة في 4 مناطق    الكرامة الوطنية.. استراتيجيات الرد على الإساءات    محمد بن راشد الخثلان ورسالته الأخيرة    زاروا المسجد النبوي ووصلوا إلى مكة المكرمة.. ضيوف برنامج خادم الحرمين يشكرون القيادة    الأمير محمد بن سلمان يعزّي ولي عهد الكويت في وفاة الشيخ محمد عبدالعزيز الصباح    نوافذ للحياة    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



تربية الطائف : لقاء تحليل وتحكيم المحتوى يستأنف في يومه الثاني
نشر في التميز يوم 09 - 04 - 2012

استؤنفت اليوم الأحد 16/ 5/ 1433ه أعمال لقاء تحليل وتحكيم المحتوى والذي بدأ بعرض مفصل للبوابة الوطنية للتقويم قدمه مدير برنامج تطوير مهارات تقويم التحصيل الدراسي بتعليم جدة الأستاذ : حسين الكناني ذكر فيه أن البوابة الوطنية موجودة على موقع الوزارة ويوجد بها جميع الأعمال التحكيمية لجميع المواد خلال السنوات الثلاث الماضية وبين أنه يتم الرفع للبوابة الوطنية بعد كل ورشة تقام لتحكيم المواد وذلك عن طريق الضغط على إيقونة إدارة البرنامج ومن ثم يرفع المادة مباشرة ثم بدأ الكناني في شرح عملي للحضور عن طريقة الرفع للبوابة وكيفية الدخول للبرنامج وشرح تفاصيل عملية الرفع سواء قبل أو بعد عملية التحكيم . هذا وقد شمل جدول أعمال اللقاء في يومه الثاني استكمال العمل في رفع مواد الصف الأول متوسط ومادة البلاغة للصف الأول ثانوي على البوابة ، والعمل على تحكيم وتحديث جميع مواد الصف الثاني متوسط على برنامج إكسل مع بناء جداول مواصفات لجميع مواد الصف الأول والثاني المتوسط ، كما يجري خلال اللقاء العمل في تحكيم المحتوى والأهداف وفق النظرية البنائية وبناء فقرات اختبارية عالية الجودة وذلك من خلال ربط الفقرات الاختبارية المطروحة بالأهداف المصاحبة لها بحيث يتحقق تنوع الأسئلة بين المقالي والموضوعي بما يتناسب مع الفروق الفردية ويقيس المهارات وفق تدرجها لدى الطلاب وأشارت الأستاذة : فاطمة حمدي مديرة برنامج تطوير مهارات تقويم التحصيل الدراسي إلى أن الأهداف المطروحة متعددة ومتنوعة وتتراوح مابين 500 إلى 700 هدف ضمن المجموعات .
وجدير بالذكر أن ورش العمل المنعقدة بلغت 15 ورشة إحداها للمرحلة الثانوية لمادة البلاغة وورشة أخرى مشتركة بين المرحلتين المتوسطة والثانوية لمادة الاجتماعيات واختصت بقية الورش بتحكيم مواد المرحلة المتوسطة
بنك للأسئلة يشمل 60 ألف فقرة اختبارية
كشف مدير برنامج تحليل محتوى المواد الدراسية ومساعد مدير عام التقويم بالوزارة محمد السبيعي أن مشروع بنك الأسئلة الذي يجري العمل إنجازه يشتمل على 60الف فقرة اختبارية ل295مادة دراسية ، مشيرا إلى أن الإدارة العامة للتقويم بصدد عمل أدلة تقويم ستنهي مشكلة عدم تحديد مستويات الفروق الفردية لدى طلاب الابتدائية وإضافة التقدير اللفظي إلى جانب التقدير العددي (1-4) المعمول به حاليا .
وقال إن التعديلات في اللوائح والأنظمة تتم من تجارب الميدان فالمعلم هو حجر الزاوية في العملية التعليمية
إلى ذلك تواصلت الورش النسائية في تحكيم وتحليل المواد لرفعها لموقع البوابة الوطنية حيث تشارك 100 تربوية في عملية التحكيم والتحديث للمواد في المرحلة المتوسطة ومادة البلاغة والنقد للصف الأول الثانوي واستمع الحضور إلى شرح من مدير البرنامج بجدة حسين الكناني لكيفية رفع جميع الأعمال وآلية التحكيم لموقع البوابة الوطنية على موقع الوزارة
القدرات والتحصيل في ركن الشافي في ثاني أيام اللقاء
شهد اليوم الثاني من لقاء تحليل وتحكيم المحتوى مشاركة متنوعة وثرية من مدارس الشافي الأهلية التي تصدر ركنها صالة الاستقبال ، بما حواه من نماذج ومخرجات للعديد من البرامج التي تم تنفيذها في المدرسة كبرنامج المخدرات وبرنامج لون حياتك ، كما ضم العديد من الإصدارات والمنشورات والأعمال الفنية في تطبيق تدريب الطالبات للمرحلة الثانوية ، الصف الثالث ثانوي في اختبار القدرات والتحصيل والتي تمثل ما يقدمه برنامج تطوير مهارات تقويم التحصيل من توطين التدريب في المدارس من خلال الوكيلة الفنية بمشاركة من منسوبات البرنامج ، مع العمل على تكثيف التوعية لكل من المعلمة وولي الأمر بالاهتمام بالناحية التدريبية والتثقيفية للطالبات باختبار القدرات والتحصيل . والذي أعطى مردودا إيجابيا في الميدان التربوي من خلال ما تحقق من مستويات متقدمة لطالبات المحافظة في اختبارات القدرات والتحصيل على مستوى المملكة وعلى مستوى منطقة مكة المكرمة ، واللاتي جرى تكريمهن خلال الفصل الدراسي الحالي من قبل الإدارة العامة للتربية والتعليم ممثلة في برنامج تطوير مهارات تقويم التحصيل .
مع اللقاء:ضوابط الأسئلة في كتاب أصدره تعليم الطائف
أصدرت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الطائف ممثلة في برنامج تطوير مهارات تقويم التحصيل الدراسي وبالتزامن مع لقاء تحليل وتحكيم المحتوى كتابا تحت عنوان "الأسئلة المقالية والموضوعية ضوابطها وقواعد بنائها أعدته وجمعته المشرفة التربوية ببرنامج تطوير مهارات تقويم التحصيل الأستاذة: ذهبة الحارثي " و تم توزيعه في اليوم الأول من اللقاء أثناء انعقاد ملتقى ورشة عمل تحليل وتحكيم المحتوى للمواد الدراسية للمرحلة المتوسطة بنات ومادة البلاغة للصف الأول الثانوي.
وبينت الحارثي أن الكتاب تمت مراجعته علميا من قبل مديرة برنامج تطوير مهارات التقويم والتحصيل الدراسي بالطائف الأستاذة فاطمة حمدي كما راجعه فنيا وأشرف عليه إدارة الإعلام التربوي بتعليم الطائف مقدمة شكرها لمدير الإعلام التربوي الأستاذ : عبد الله الزهراني على متابعته وإشرافه على إصداره بالصورة المأمولة . وأشارت إلى أن الكتاب احتوى على عدد من الموضوعات منها " أسس تصنيف الأسئلة ، وأنواع الأسئلة المقالية والموضوعية ، ومجالات استخدامها وأشكالها والمستويات المعرفية التي يمكن من خلالها قياس الأسئلة ثم فصلت القول في أسئلة ملء الفراغ ، والصواب والخطأ ، والمزاوجة ، وأسئلة التفسير ، والاختيار من متعدد ومزايا وعيوب أنواع الأسئلة السابقة " . مؤكدة على أهمية الاختبارات كأسلوب من أساليب تقويم العملية التعليمية المتمثلة في جميع الأعمال التي يقوم بها المعلمون والمعلمات من أجل الحكم على مستوى تحصيل طلابهم ، وقالت إن ذلك لا يتأتى إلا من خلال الإعداد الجيد للأسئلة التي تتم بها عملية التقويم مشيرة إلى أن عملية الإعداد للأسئلة عملية مركبة وفق آلية منظمة لا يناسبها التسرع والارتجال لأنها تحتاج إلى ضوابط ومعايير عامة وأخرى خاصة للوصول لتحقيق المقصود منها .
وحرصت إدارة برنامج تطوير مهارات تقويم التحصيل على تزامنه مع اللقاء وتوزيعه في اليوم الأول منه ليكون مرجعا يثري خبرات المشاركات في ضوابط الأسئلة .ولا سيما أن مادة الكتاب ضمت عرض نماذج لأسئلة مخالفة للضوابط الصحيحة والمعتمدة مع تصويبها من واقع دراسة تشخيصية ميدانية رصد من خلالها ما يرد في الأسئلة من أخطاء متكررة .


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.