قبل 41 سنة أسس قسم الإعلام بكلية الآداب بجامعة الملك سعود وتحديدا في عام 1392 ه الموافق 1972م أنا وكثيرون ممن تخرجوا من هذا القسم ندين له بالفضل بعد الله في أن أوصلنا للعمل في المجال الإعلامي وتحديدا من كان الإعلام اهتمامه لان عددا كبيرا من خريجي هذا القسم تسربوا إلى وظائف أخرى لا علاقة للإعلام بها وذلك لمحدودية فرص العمل في السنوات الأولى لتأسيس هذا القسم في الوقت الحالي نشعر بالحزن كيف أن هذا القسم الذي اصبح طلابه هم أساتذته لا يزال كما هو قسم في كلية ولم يرتق الى ان يكون كلية متخصصة في الاعلام وهذا لا ينقص من دوره في تخريج اسماء اعلامية بارزة ولكن ماذا لو كان علية مواكبة حاجة إعلامنا المحلي إلى إعداد كوادر إعلامية في كافة المجالات فنحن ولاشك نلمس النقص الكبير في الكوادر الوطنية المؤهلة ولعلنا نلمس في مثل هذا الوقت من كل عام الاستعانة بكوادر فنية من مخرجين وفنيين وغيرهم من عناصر العمليات الانتاجية من الدول العربية الشقيقة بسبب النقص الكبير في الكوادر المحليه وهذا ولاشك يحرم العديد من أبنائنا حتى من فرص التدريب ضمن ما ينتج من أعمال وفي الحقيقة أن على اقسام الاعلام أو حتى كلياته أن تطور من أدائها وان تسعى لتأسيس دراسات تخصصية عبر إنشاء أكاديميات إعلامية للتدريب والتطوير والتوسع في دراساتها التخصصية فنحن نرى مسميات عريضة كاذاعة وتلفزيون وصحافة وعلاقات عامة والاقسام او الكليات تفرز للسوق خريجين لايمتلكون التخصص فنحن نعلم ان مايندرج تحت التأهيل للعمل التلفزيوني فروع كثيرة منها الإخراج والتصوير والمونتاج والاضاءة والديكور والجرافيك اضافة الى مهارات كتابة السيناريو والحوار والتقديم والحوار وإعداد التقارير ومهارات وفنون إدارة الإنتاج وغيرها كثير والتخصص في كل فرع من الفروع يحتاج الى تدريب عملي وتأهيل متخصص أضف إلى هذا ما يندرج تحت الإذاعة والصحافة والعلاقات العامة من تخصصات ولهذا لو كان لدينا أكاديميات للإعلام في المدن الكبرى لامكن لكل خريج من اقسام الاعلام او كلياتها الالتحاق بها لتطوير مهاراته وتجهيزه لسوق العمل عبر التدريب العملي في القطاعات التي تستقطبهم للعمل بها. أربعون عاما هي عمر قسم الاعلام بجامعة الملك سعود الذي انضم له عدد من الكليات الأخرى في مجال الإعلام في جامعات أخرى ومع هذا لا يزال سوق العمل في مجال الإعلام يفتقد إلى الكثير من لمتخصصين فيه فكيف نوازن بين العزوف عن الإقبال على دراسة الإعلام وبين تسرب من يتخرجون إلى وظائف أخرى وبين حاجة السوق إلى الكثير من التخصصات دون أن نفكر في أن نخضع خريجي هذه الكليات إلى دراسات عملية متخصصة وليكن هذا بزيادات سنوات الدراسة واختصارها بحيث تختصر سنه من الدراسة في كليات الإعلام وتضاف لها سنة أخرى لدراسات إعلامية في أكاديميات متخصصة يكون هنالك ارتباط بين ما تقدمه من تعليم متخصص وبين ما يحتاجه الخريج من ممارسة عملية في القطاعات التي ستحتضنه بعد التخرج ولعله من المهم هنا ربط للتدريب بالتوظيف فهيئة الإذاعة والتلفزيون على سبيل المثال في أمس الحاجة لوجود أكاديمية متخصصة في الإعلام لتطوير كوادرها التي على رأ س العمل وهي ولاشك حاضن للخريج الذي اجتاز فترة التخصص المنشود بعد التعليم الجامعي وقس على ذلك الكثير من القنوات الفضائية والمؤسسات الصحفية وغيرها من القطاعات.
