المملكة ترحب بتوقيع طاجيكستان وقرغيزستان وأوزباكستان معاهدة الحدود المشتركة    عقد قران المهندس أحمد حسن نجمي على ابنة محمد حمدي    الخواجية يحتفلون بزواج المهندس طه خواجي    الاتحاد «جحفل» الشباب بثلاثية    القادسية والرائد للبحث عن بطاقة التأهل الثانية    المملكة: حماية الأطفال في الفضاء السيبراني استثمار استراتيجي    نواف بن فيصل يُعزّي أسرة الدهمش في وفاة الحكم الدولي إبراهيم الدهمش    آل عكور يحتفلون بزواج الملازم أول عبدالله عكور    مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية يُطلق برنامج (شهر اللغة العربية) في مملكة إسبانيا    محافظ البكيرية يرعى احتفالات الأهالي بعيد الفطر    المملكة توزّع 1.500 سلة غذائية في محلية الدامر بولاية نهر النيل في السودان    ساكا يهز الشباك فور عودته من إصابة طويلة ويقود أرسنال للفوز على فولهام    رجال أعمال صبيا يسطرون قصص نجاح ملهمة في خدمة المجتمع وتنمية الاقتصاد المحلي    القيادة تعزي حاكم أم القيوين    مدرب الشباب ينتقد التحكيم عقب الخسارة أمام الاتحاد    العيد يعزز الصحة النفسية    الاتحاد يقلب الطاولة على الشباب ويتأهل لنهائي أغلى الكؤوس    القبض على (5) إثيوبيين في عسير لتهريبهم (90) كجم قات    الولايات المتحدة: من المبكر تخفيف العقوبات السورية    أهالي وادي الدواسر يحتفلون بالعيد    8 دول في أوبك+ تجتمع الخميس وتوقعات ببدء خطة رفع الإنتاج    أخضر الصالات يعسكر في فيتنام استعداداً لتصفيات كأس آسيا    أمير تبوك يلتقي أهالي تيماء    ارتفاع حصيلة ضحايا زلزال ميانمار إلى أكثر من 2700 قتيل    تجربة سعودية لدراسة صحة العيون في الفضاء    49.8 مليار ريال فائض تاريخي لبند السفر في ميزان المدفوعات بالمملكة    مكتبة الملك عبدالعزيز العامة تشارك في معرض بولونيا الدولي للكتاب 2025 بولونيا    محافظ الطوال يؤدي صلاة عيد الفطر المبارك في جامع الوزارة ويستقبل المهنئين    باحثون روس يطورون طريقة لتشخيص التليف الكيسي من هواء الزفير    جوارديولا يُعلن مدة غياب هالاند    بلدية محافظة الشماسية تحتفل بعيد الفطر المبارك    الدولار يشهد أداءً متقلبًا ترقبًا للرسوم الجمركية الأمريكية    إصابة الكتف تنهي موسم «إبراهيم سيهيتش»    جمعية " كبار " الخيرية تعايد مرضى أنفاس الراحة    توجيهات ولي العهد تعزز استقرار السوق العقاري    التجارة: 5 شوال دخول نظامي السجل التجاري والأسماء التجارية الجديدين حيز التنفيذ    أكثر من 122 مليون قاصدٍ للحرمين الشريفين في شهر رمضان    أكسيوس: ترمب سيزور السعودية مايو المقبل    أقصى الضغوط... ما قبل «التطبيع الشامل»    إدارة المساجد والدعوة والإرشاد بمحافظة بيشة تُنهي استعداداتها .    "أمانة الطائف" تنهي استعداداتها لعيد الفطر المبارك    الأمير سعود بن نهار يستقبل المهنئين بعيد الفطر    جمع مهيب في صلاة عيد الفطر في مسجد قباء بالمدينة المنورة    مختص ل «الرياض»: 7% يعانون من اضطراب القلق الاجتماعي خلال الأعياد    محافظ الجبيل يستقبل المهنئين بالعيد ويزور المرضى المنومين    ما أصل "العيديّة"، وكيف تغيّر اسمها عبر العصور؟    ترامب: لا أمزح بشأن سعيي لفترة رئاسية ثالثة    بطابع الموروث والتقاليد.. أهالي حائل يحتفون بالعيد    العيد في المدينة المنورة.. عادات أصيلة وذكريات متوارثة    المعالم الأثرية بالأحساء تجذب الأهالي والمقيمين في عيد الفطر    إنجاز إيماني فريد    نتج عنه وفاتها.. الأمن العام يباشر حادثة اعتداء مقيم على زوجته في مكة    عيد الدرب.. مبادرات للفرح وورود وزيارات للمرضىع    بين الجبال الشامخة.. أبطال الحد الجنوبي يعايدون المملكة    توقعات بهطول أمطار غزيرة على 7 مناطق    العيد انطلاقة لا ختام    الرئيس عون: لبنان دخل مرحلة جديدة بعد عقود من العنف والحروب    تجمع الرياض الصحي الأول يُطلق حملة «عيدك يزهو بصحتك» بمناسبة عيد الفطر المبارك 1446ه    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



معلمة «اليوم» محدودة المعلومات.. أخطاؤها كثيرة.. وغيابها متكرر فكيف تكون الأفضل؟
مشرفة إدارية تخالف سارة الشايع حول مَنْ الأفضل بين المعلمات
نشر في الرياض يوم 24 - 05 - 2005

تعقيباً على ما جاء في صفحة الرأي العدد 13479 تحت عنوان (معلمة اليوم أفضل من «معلمة» الماضي والمشكلة في الأمهات) بقلم الأخت سارة الشايع..
نعلم جميعنا ان التعليم أمانة عظيمة لا يدرك عظمتها إلاّ من تحملها وأعتقد ان معلم اليوم للأسف البعض منهن وليس الكل لا يدركن عظمة تلك الأمانة ولو أردنا قياس الأفضلية بين معلمة اليوم ومعلمة الماضي أرى ان معلمة اليوم تتفوق فقط وليست الأفضل في (المؤهل الجامعي) أي الشهادة فمعلمة اليوم محدودة المعلومات قصرت عطاءها على ما تحويه جنبات الكتاب، لا تكلف نفسها عناء الرجوع للمراجع التي تعينها على توسيع مداركها والدليل على ذلك أمثلة عدة مما نسمع ونرى:
ڤ خوف المعلمة من أسئلة تطرحها عليها الطالبة أثناء شرح الدرس فنرى المعلمة تتلعثم وتبلع ريقها استعداداً للتملص من الإجابة وفي أفضل الأحوال تتهرب من السؤال بقولها (من تجيب على سؤال زميلتكن).
ڤ عبارة نسمعها كثيراً لدى معلمة اليوم عندما تغضب (الدرس مشروح) لم نكن نسمعها بين معلمات الماضي والسبب ان معلمة اليوم لا تدرك أنها مسؤولة عن أمانة تؤديها من خلال إعطائها للمنهج الدراسي.
ڤ الأخطاء الإملائية الشائعة لدى بعض المعلمات ويتضح ذلك في تدوينها للملخص السبوري.
ڤ الغياب المتكرر لبعض المعلمات فلو حسبنا معدل دوام المعلمة نجدها بالكاد تحضر أياماً معدودة من الشهر وتتمتع بمختلف أنواع الإجازة ويمكن حتى تصل إلى الحسم والنتيجة بالعامية (كروتت المنهج) ما يشرح في أربع حصص يشرح في حصة واحدة.
ڤ الأخطاء في المادة العلمية فالمعلمة تدخل الحصة دون الاستعداد الجيد للدرس وما ان تشم المعلمة رائحة مشرفة المادة أو مديرة مدرسة تريد الحضور لها حتى نجدها تسارع إلى تجهيز الوسائل التي تعينها في شرح الدرس والاطلاع المكثف للدرس والرجوع إلى المراجع والبحث عن هدف وجداني مناسب لدرسها نراها تسأل معلمة الدين عن نص آية أو حديث لتعزز درسها بتحقيق الأهداف التي (لا ذكر لها لو كانت لوحدها) فمن أين تأتي أفضلية معلمة اليوم عن معلمة الماضي إذا كنا نعايش مثل تلك النماذج كل يوم.
أما في حديثك عن الأمهات.. للأسف تعلمنا من آبائنا وأمهاتنا قيماً رائعة ومبادئ أروع لا يمكن ان تطبق على فرد دون آخر ولكن ما يدفع بعض الطالبات إلى عدم احترام المعلمة هي المعلمة ذاتها!!
نجد السخرية من المعلمة تجاه الطالبة إما بحركة معينة أو بكلمة أو بطريقة وأسلوب تفقد الطالبة احترامها لمعلمتها، لو اعتادت المعلمة على استخدام مصطلحات بسيطة تكفل ثقة الطالبة بنفسها مثل (إذا سمحت - من فضلك - ما رأيك.. إلخ) بهذا الشكل ننمي شخصية تقوم على الاحترام المتبادل فلا أطلب من الطالبة ان تحترمني وأنا نفسي لا احترمها.
أما ما يخص طلبات الفنية التي استشهدت بها في طرحك للموضوع فالحديث في هذا الموضوع كما يقولون ذو شجون وأعني بذلك أنه أفردت تحقيقات لمعالجة هذا الموضوع مسبقاً.
وأقول في هذا الجانب ما المانع من ان تقسم المعلمة الفصل إلى مجموعات وتشترك كل مجموعة بإنتاج العمل كأن تشترك كل عشر طالبات في احضار الطلبات الخاصة بالعمل.
والهدف كما ذكرت تعليم الطالبة التنسيق والفن لا أن أطلب أسبوعياً طلبات بمبلغ معين حتى ولو كان المبلغ بسيطاً فهو يشكل عبئاً على أولياء الأمور. ولو عجز ولي الأمر عن احضار ما تطلبه ابنته نجدها أيضاً ترفض ان تظهر بأقل من زميلاتها فتضطر ان تتغيب إذا عجز ولي الأمر عن توفير متطلبات ابنته ولو تحدثنا عن ما تسببه كثرة الطلبات الخاصة بالمدارس عموماً وليست مادة الفنية لاحتجنا إلى أسطر عديدة ولو طرحنا استبياناً لأولياء الأمور تدور محاوره عن الطلبات المدرسية لشاهدنا كم الاعتراضات من قبلهم ولا ألومهم في ذلك.
أما في قولك عن الأسباب الوهمية التي تتخيلها الطالبة في المرحلتين المتوسطة والثانوية (من صعوبة المنهج - عدم كفاءة المعلمة - صعوبة الأسئلة).
اسمحيلي أختي بأن أوضح لك حقيقة وهي:
ڤ ما نراه نحن سهلاً من المناهج تراه الطالبة في تلك المرحلة صعباً وهذا أمر طبيعي قياساً على نموها الذهني. حيث تتفاوت الطالبات في فهمهن وإدراكهن للمناهج وهذا ما نطلق عليه (فروق فردية).
ڤ عدم كفاءة المعلمة لا يمكن ان نجزم بأن جميع المعلمات كفاءات فالفروق الفردية ليست قاصرة على الطالبات بل عامة تلاحظ لدى جميع الناس ومنهم المعلمة ولو ان جميع المعلمات كفاءات لما لاحظنا حالات ضعف ورسوب بين صفوف الطالبات.
ڤ أما صعوبة الأسئلة فالملاحظ ان بعض المعلمات وليس الجميع خاصة اللائي تناولتهن سابقاً في موضوعي يلجأن إلى إعداد أسئلة صعبة كنوع من الانتقام من الطالبات وعند مناقشتهن يزعمن بأن الطالبات غير منضبطات في حصصهن أو غير مشاركات في الحصص.. إلخ، ذلك من الحجج الواهية.
ڤ أضف إلى ذلك بالدرجة الأخيرة الاهمال من قبل الطالبة التي غالباً ما ينشأ عن كره الطالبات للمادة وسبب كراهيتهن للمادة بالدرجة الأولى (تعامل معلمة المادة معهن).
أخيراً..
ليعلم الجميع ان الأمهات كائن بشري تتملكهن عاطفة جياشة تجاه أبنائهن فلا نكون قساة على الأم الرؤوم حتى ولو كان تصرفها خاطئاً هذا لا يعني ان ننكر ما للأم من دور كبير في التربية والمتابعة والتوجيه والاعداد وإلاّ لأصبحت معظم فتياتنا متمردات في أقوالهن وأفعالهن.
وليعلم الجميع ان المعلم ليست ملاكاً منزهاً عن الخطأ فهي تصيب وتخطئ فإن أصابت نشد على يدها وان اخطأت نقومها لتسير بالاتجاه الصحيح.
ولا ننسى حقيقة عظيمة وهي ان الآباء والأمهات منحوا المعلمة أغلى ما يملكون في هذه الدنيا منحوها فلذات أكبادهم.
همسة في أذنك أختي المعلمة
اعتبري الطالبة اختك الصغرى أو ابنتك بادري إلى مناقشتها افسحي لها المجال في التعبير عن ذاتها أعطيها مساحة من الحرية لتبدي رأيها وان كان خاطئاً.
بادري بالنصح إذا اخطأت وقومي سلوكها بالحوار لا يكون التعنيف ورفع الصوت سبيلك للمناقشة اشعريها بأنها إنسانة لها كيان ومشاعر وأهمية بذلك فقط ينشأ الاحترام والتقدير للمعلمة.
* مشرفة إدارية


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.