الأسرة والتنشئة المتّزنة

تعد الأسرة المؤسسة التربوية الأكثر أهمية من بين مؤسسات التنشئة الاجتماعية، نظراً لدورها الفاعل في البناء التربوي والأخلاقي والقيمي والعقائدي، وهي التي ترسم معالم شخصية الطفل، وتحدد خصائصه الفكرية والنفسية والعقلية، وتشكيل وعيه وإدراكه لذاته ولمحيطه الاجتماعي، وترجع أهمية الأسرة إلى أنها الجماعة الأولية والمؤسسة الأهم التي تحمل المسؤولية الرئيسية في تنشئة الأطفال، لاسيما في السنوات الأولى من أعمارهم. ومعروف أن الأطفال يتعلمون في بداياتهم العمرية المعايير الاجتماعية، والقيم الثقافية، ويكسبون اللغة وغيرها من المهارات والاتجاهات التربوية الضرورية لحياتهم. وإذا كانت التربية عملية اجتماعية معقدة من حيث طبيعتها وأهدافها ومضمونها فإن أساليب التربية الاجتماعية في الأسرة تكتسب أهمية كبيرة لتربية الأبناء وفق منظومة القيم الاجتماعية الأصيلة بما تتضمنه من معايير وقوانين وأنظمة تحدد العلاقات بين أبناء المجتمع والتي يجب أن تترجمها الأسرة أمام الأبناء في علاقاتها الداخلية والخارجية باعتبارها المؤسسة الاجتماعية الأولى التي يولد فيها الطفل ويعيش فيها مرحلة طويلة حتى يستطيع الاعتماد على ذاته.
ولذلك فإن (الأسرة المستقرة) هي التي تشبع حاجات الفرد ومتطلباته، من واقع التفاعلات الأسرية والسمات العاطفية، وتساعد في بناء وتكوين شخصيته المبكرة على أسس سليمة، في حين إن (الأسرة غير المستقرة).. التي تعاني من خلل وظيفي ومشاكل أسرية وتفكك منزلي في روابطها تعد بيئة خصبة ومكاناً ملائماً لكل الانحرافات السلوكية، والاضطرابات النفسية. وهذا لا شك يؤثر في تكوين الشخصية وفي كثير من الاتجاهات السلوكية والفكرية والأخلاقية والنفسية. ولذلك فإن أسلوب التربية الديموقراطية المتزنة من قبل الأسرة في تنشئة أفرادها يربّيهم على الانفتاحية العقلية والحوار والتعايش والتسامح، ويؤثر على التكيف الاجتماعي، وفي تحقيق التوافق النفسي والذاتي السليم للأبناء حيث يصبحون أكثر مواظبة واعتمادا على النفس وأكثر إيجابية في التعامل مع الآخرين بمهارات الاتصال وفن الحوار، وبالتالي يكونوا أفرادا فاعلين في المجتمع، في حين أن استعانة الأسرة بأساليب تربوية خاطئة وتنشئة مغلوطة (اجتماعيا) كالضرب والسب والقسوة والعنف والاستهتار والشدة الزائدة والقمع والاقصائية تؤدي إلى تنشئة اجتماعية غير سليمة أو إعاقة سلوكية واتصالية للطفل. ربما تجعله يعاني من مشاكل نفسية وعلل اجتماعية ومثالب سلوكية في حياته الاجتماعية نتيجة سوء التربية والتنشئة غير الصحية، وبالتالي يعيش حالة انكسار وذل وضعف وإحباط وروح انهزاميه، وهنا يبرز دور أسلوب (التنشئة الديموقراطية) التي تشير في مفهومها وحسب معطيات علم الاجتماع التربوي.. إلى إدراك الأبناء للتشجيع والثناء والمدح من قبل الوالدين على سلوكياتهم المرغوبة وتعزيز اتجاهاتها القيمية والأخلاقية والفكرية.. عن طريق التربية الحوارية، والمناقشة الواعية بلغة التحفيز والتشجيع والتفاهم في أجواء صحية لا تصادر الآراء، ولا تقمع الأفكار، بل تقوم على معاني الحب والحنان والعطف، وبناء الثقة، وزرع الإيجابية ولعل أول مبدأ من مبادئ التربية الديموقراطية الأسرية المتزنة بحريتها المنضبطة.. هو احترم الرأي والرأي الآخر وفتح المجال أمام نقاشات (عائلية) هادئة بالاستناد إلى مبدأ الأخذ والرد في سياق روح المودة والمحبة، فالأبحاث العلمية المتخصصة.. تشير أن الابن عندما يحاط بجو أسري ديموقراطي في المعاملة فإن نتيجة ذلك يصبح أكثر تحملا للمسؤولية في المستقبل، وأكثر تحسساً وتمسكاً للمبادئ وأكثر قدرة على الضبط الذاتي والاتزان الاجتماعي، بالإضافة إلى الشعور بالأمن والثقة بالنفس والاندماج مع الآخرين والتفاعل معهم.
* باحث متخصص