المعلم.. حجر أساس نهضة الشعوب

في البدء كان المعلم، يحكي لنا التاريخ: أن المعلم كان حجر الأساس في نهضة الشعوب، والمعلم صاحب الأثر النفسي والتربوي الذي يستمر مع الطالب حتى الممات، فشخصية المعلم تتشكل داخل ذهنية الطالب ويترك التأثير في التغيير نحو الإيجاب أو السلب، وفي حياة كل منا قصة جميلة لمعلم أو معلمة كان لها أثر جميل علينا أو قصة كان لها أثر سلبي لفترة عصيبة، التعامل مع الطلاب مسؤولية عظيمة قد يغفله بعض المعلمين نتيجة بشريتهم وتأثير ضغوط الحياة عليهم فلا يدرك حقيقة أثر الموقف الذي يكون عليه كمعلم وأثار القرارات التي يتخذها لمكافئة طالب أو معاقبة آخر.
لقد كان الرسول الأعظم مثالا للمعلم المدرك لأهمية التأثير المنعكس على من حوله ونتيجة ذلك انتج أخلاقا محمدية سامية دائمة ما بقي الوجود، جون ديوي الفيلسوف الأميركي هاجم أنماط التعليم الروتينية والتلقينية بعدة مؤلفات، نلخص القواعد التي جاهد ديوي من أجل ترسيخها. أن الطفل شمس التربية ونقطة ارتكازية في العملية التعليمية وأنَّه لن يتعلم بشكل أمثل إلا من خلال الخبرات الحياتية. فإنَّ تعلم السباحة مثلا لا يمكن أن يتحقق من دون أن يمارس المتعلم عملية السباحة داخل الماء، وكذلك شأن سائر المهارات العقلية والاجتماعية؛ لذا نكتشف مما سبق أن المعلم لا يقتصر على معلم المدرسة فقط وإن كان دوره أكبر بل على جميع من يقوم بالتعليم لا بنقل العلوم والمعارف والخبرات، بل بالتحفيز والتوجيه لفعل شيء ما، والنجاح المعرفي والعلمي أحد أهم مرتكزات المعلم لتحفيز طلابه نحوها.
نستشهد هنا من القصص المترجمة التي تُدرس في مجالات أهمية دور المعلم في حياة الطلاب قصة الدكتور تيدي ستودارد حينما كان طفلاً مهمشاً وأعطى لمعلمته درساً في أن تهتم بطلابها وهو على رأسهم، وبالأثر الذي تركته معلمته بعد اجتيازها اختباره الشخصي لتدرك أن لكل طالب ظرفا خاصا منه تنطلق علاقة المعلم بطلابه وهو معيار نجاحه كمربي قبل كونه معلم، ليصبح تيد من طالب بليد غارق في هموم منزله المتفكك ويصعد لأعلى درجات المعرفة حتى صار تيدي ستودارد هو أشهر طبيب بالعالم، ومالك مركز ستودارد لعلاج السرطان، وتحولت أستاذته من معلمة مقررات إلى معلمة صف أنتجت جيلاً من عباقرة زمانهم الذين التحقوا بأكبر الجامعات وتخرجوا منها، ووزارة التعليم أعطت المعلم هذه الأهمية في قيمته التربوية والتحفيزية متمنين أن تكون شروط الالتحاق بالمهنة أكثر دقةً لأهمية دور المعلم، فمن المعلم تكون نهضة الأمم خلاصة ما سبق رسالة المعلم بعيدة المدى قريبة الهدى؛ إن كان المعلم واعياً برسالته، مدركاً لدوره، ناهضاً بأحلام وطنه ومجتمعه، إذًا لا يقتصر التعليم على إلقاء المعلومة للطالب بل يجب زرعها في داخله ؛ لأن المعرفة كالنبتة لابد من تعاهد سقايتها أولاً كي لا تجف وتذبل، وثانياً كي تنمو وتورق وتمتد أغصانها لتصل المجتمع كله والوطن بأسره، والطالب بمروره بمراحلٍ عمرية منذ بداية طلبه للعلم حتى يكون جاهزاً للعلم دور المعلم وإكمال الرسالة.
يجب أن تكون بداية تعليمه تأسيساً قوياً ومن ثم الانتقال من مرحلة التأسيس إلى مرحلة التمثيل وهي مرحلة تمثيل المعرفة في الحياة ثم الانتقال إلى مرحلة أخرى وهي مرحلة المراجعة والتكرار إلى أن نصل به إلى مرحلة الابتكار والإبداع، هكذا تؤمل الأوطان على أبنائها، فكيف إن كان المعلم هو واسطة عقد هذا الأمل!
وهذا فقط يكفي لتبيان دورك كمعلم وأهميته وتحقيق انجازات على مستوى الفكر البشري.
نعم لا يزال المعلم هو القائد الأول وهو المؤسس الحقيقي لنهضة وحضارة مجتمعه.
*تعليم رياض الخبراء