الملامة تزداد مع ازدياد ثقافة الشخص

تعاملنا مع أطفالنا

هناك البعض من الناس يتعامل مع أطفاله كتعامل من سبقنا مع أبنائهم ألا وهم نحن في النهاية ثم يأتي دورنا مع أطفالنا, بل والبعض من آبائنا يتعامل أفضل من بعضنا الشباب مع أطفاله, ولكن الملامة تكون أكثر وأكثر كلما زادت ثقافة الشخص ذكرا أم أنثى وكما نعلم جميعا بأن نسبة التعليم لدينا بالمملكة ولله الحمد نسبة كبيرة جدا يعتبرها البعض الى قرابة 100% خاصة بعدما عملت مدارس محو الأمية ومدها وحققت كثيرا من أهدافها اذا نلوم أنفسنا نحن الذين نلنا نصيبا وافرا من التعليم قل هل يستوي الذين يعملون والذين لا يعلمون ولكن السؤال هنا هل العلم وحده كاف لنتعامل مع أطفالنا التعامل الأمثل؟ بطبيعة الحال الاجابة معروفة سلفا بكلمة لا والدليل على ان السواد الأعظم وللاسف الشديد تعاملهم مع أطفالهم تعامل بعيد جدا عن التربية وأساليبها بالرغم من مستواهم الآباء والأمهات العلمي الجيد!!
اذا ما هو السبب يا ترى في هذا الخلل في التعامل مع الأطفال والأبناء بشكل عام؟
السبب بل الأسباب جميعها تستظل تحت مظلة الأساليب المتبعة للتربية والتي تقرن بالسلم التربوي أي الدرجة درجة لتربية الأبناء، لذا إذا أردت أن يتعلم أبناؤك تعليما رائعا وممتازا فابحث لهم عن معلمين تربويين 100% وكذلك لتعليم بناتك وتربيتهن ابحث لهن عن معلمات تربويات 100% وان لم يتوفر ذلك فعلى الأقل المعلمين والمعلمات الذين أخذوا شيئا من علوم التربية واسبابها وهذا ما تعمله ولله الحمد الجهات والمؤسسات التعليمية في بلادنا كوزارة المعارف والرئاسة العامة لتعليم البنات.
نعود لموضوعنا وهو التعامل مع الأطفال من قبل الأسرة والأهل والعائلة بل والمجتمع سواء مجتمع الحارة أو المجتمع الكبير المجتمع السعودي العربي المسلم ولذا أذكر بعض الملاحظات على بعض الآباء والأمهات والتي تعتبر نقاط عثرات ضد أطفالنا ان لم يتم تلافيها وازالتها واستبدالها بنقاط النمو والدعم والتشجيع ومن هذه الملاحظات ما يلي:
أولا: عدم اعطاء الطفل أو حتى المراهق أو حتى الشباب فرصة للتعبير عما يجول في نفسه حول أي موضوع مطروح للنقاش أو حول أي موضوع مرتبط بالطفل أو بالابن أو الابنة بمختلف المراحل من العمر أو مرتبط بالمجتمع بشكل عام وذلك لعدم قناعة الآباء والأمهات بأن يعطي الطفل أو غير الطفل المراهق مثلا فرصة للتعبير عما يجول بخاطره.
ثانيا: عدم الجدية في النقاش ان أعطي الابن أو الابنة للتعبير عما لديه.
ثالثا: البعض يسكت الأبناء اذا بدأوا بالنقاش أو الحوار أو المداخلة وبأسلوب دكتاتوري مخيف أو حتى غير مخيف فالنتيجة واحدة الا وهي انتاج جيل لا يستطيع ان يعبر عما بفكره وبداخله وان أراد التعبير عما بداخله فسيكون جيلا متلعثما مترددا لا يقدر الفرد منه على تجميع وتكوين كلمتين لاخراج جملة صحيحة.
والدليل على ذلك انظروا واسمعوا حديث أطفالنا في الشارع أو في المقابلات التلفزيونية مثلا في برنامج الأطفال يمكث الطفل بل المراهق بل الشاب أمام التلفزيون دقيقة أو دقيقتين جل حديثه بهز الرأس واليدين وبجمل غير كاملة وغير مفهومة وذلك دون أن ينطق بكلمة واضحة.
رابعا: البعض من الآباء وخاصة كبار السن يتعاملون مع أبنائهم مع مرور السنين وتفاوت فترات العمر والزمن بنفس التعامل ونوعية السلوك فهو طفل مهما كبر!!! حتى وصل عمره الى الأربعين سنة!! والصعب في ذلك ان ذلك يولد غالبا في مثل هذه الحالة أفرادا لا يعتمد عليهم في مواجهة ظروف الحياة المتقلِّبة,, يولد أفرادا ليسوا أصحاب قرار.
خامسا: تفضيل الوالدين لبعض الأبناء على البعض الآخر وهذا يولد الغيرة والحسد ما بين الأبناء وسيستمر ذلك معهم طوال حياتهم ان لم تتغير المعاملة الى الأفضل والأحسن وجعلهم سواسية في كل شيء وما في القلب في القلب.
سادسا: البعض يستخدم الشدة والفظاظة والخشونة في تعامله مع أبنائه وخاصة مع الأبناء الذكور فلا يوجد لديه الحلول الوسط اما الى اليمين أو الى اليسار وهذا يولد الخوف الشديد في الأسرة وأفرادها جميعا تجاه هذا الوالد أو تلك الوالدة وينتج من ذلك أيضا الأبناء ضعيفي الشخصية أو عديمي الشخصية وعديمي الثقة بالنفس.
سابعا: البعض يفرط في تدليل أبنائه وبناته بشكل يتجاوز الحدود الحمراء وهذا نتائجه أيضا كسابقه ولكن الاتجاه الآخر الا وهو سيكون الأبناء غالبا عديمي المسؤولية لا مبالين في حياتهم فكل شيء موفر لهم كل شيء فقد اعتادوا على تحقيق طلباتهم وبدون أدنى مجهود.
ثامنا: البعض من الآباء والامهات فقدوا عنصر الرقابة عن بعد على ابنائهم وبناتهم فكل من الوالدين معتمد على الآخر في ذلك أو انهما لم يعطيا ذلك شيئا من الاهتمام بالرغم من أهميته وخطورته من هم الزملاء للأبناء والزميلات للبنات؟ كيف يقضوا أوقاتهم؟ ومع من؟,,,, الخ,, ولا عن مستوى التفكير والثقافة لديهم زميلات بناته وذلك ينطبق على زملاء أولاده.
تاسعا: الغالبية من الآباء تعامله مع أبنائه وبناته يكون تعاملاً فوقيا وليس من نفس المستوى أي مستوى الزمالة والأخوة لبث روح الصراحة والصداقة معدومة لدى الكثير من الآباء والامهات تجاه أبنائهم وبناتهم، وهذا الأسلوب من التعامل يؤدي الى ايجاد ما يسمى بالحاجز العائلي أو الحاجز القربي أي من القربى أو القرابة وهذا غالبا يوجد ما بين الأب والأبناء بشكل أكبر.
عاشرا: انعدام القدوة الصالحة من بعض الآباء والأمهات لأبنائهم وبناتهم بسبب الاستهتار وعدم الاحساس بالمسؤولية تجاه تربية الأبناء واذا فقدت القدرة الصالحة للأبناء فان هذا الابن أو تلك البنت ستقلد أقرب الناس اليها سواء الأب أو الأم والنتيجة تكون سلبية غالبا الا بلطف الله ورحمته.
والأمثلة على التعامل مع الأبناء كثيرة وكثيرة ولكي لا نطيل في هذا الموضوع فالايجاز هو المطلوب لذا لنا في محمد صلى الله عليه وسلم القدوة الحسنة في التعامل مع الأطفال ومع الأبناء والبنات.
فلنتذكر كيف يتعامل مع الحسن والحسين رضى الله عنهما في طفولتهما ومع غيرهما لذا للتذكير فقط وأنا أقول من يحتاج لهذا التذكير على الآباء والأمهات بأن يتذكروا ما يلي للتعامل مع الأطفال والأبناء بشكل عام.
أولا: مراعاة الله عز وجل دائما والخوف منه في تربية الأبناء وذلك باتباع كل ما وجهنا له قرآننا الكريم والسنة النبوية الطاهرة.
ثانيا: على الأب ان يصادق ويؤاخي بل ويتآخى مع أبنائه ذكور أو اناثا، وكذلك على الأم مثل ما على الأب.
ثالثا: تعويد الأبناء على المصارحة والصدق في الحوار والنقاش وطرح كل ما في النفس مهما كان ذلك قاسيا أو مخجلا أو,, والنقاش يكون ثنائيا أو جماعيا حسب الموضوع.
رابعا: تعويد الأبناء على الاعتماد على النفس بعد الله وذلك بعدم الشدة القسوة وعدم التدليل الزائد فكل من القسوة والدلال لهما حدود حمراء لا يمكن تجاوزها مطلقا.
خامسا: اختيار زملاء الأبناء الذكور من قبل الأب العاقل الناضج القدوة الصالحة وكذلك زميلات البنت من قبل الأم وكل منهما قد يحتاج الى استشارة أصحاب الحكمة وذوي الألباب النيرة وخاصة في سن المراهقة التي يمر أو تمر بها الفتاة أو المراهق الشاب.
سادسا: على الوالدين أن لا يغيبا عن المنزل كثيرا في اليوم الواحد بل يجب عليهما البقاء أكبر فترة ممكنة في كل يوم جانب الأبناء وليس فقط وقت النوم والراحة.
بل يجب أن يكون هناك برنامجا يوميا منها ساعة أو ساعتين مع الأبناء في لقاء مفتوح قدر المستطاع ويكون هناك برنامجا أسبوعيا يوما كاملا مع الأبناء مع جميع أفراد الأسرة ويكون خارج المنزل في المزرعة أو الاستراحة أو في الوادي أو على الشاطئ الشاليه ,, الخ المهم يكون البرنامج جذابا يجعل جميع أفراد الأسرة صغارا وكبارا يتلهفون متى يأتي آخر الأسبوع كي يعيدوا ذلك البرنامج الترفيهي الجماعي.
سابعا: على الوالدين اشغال ابنائهم بأي شيء مفيد بأي شيء كي لا ينشأ ما يسمى بثعبان الوقت ألا وهو الفراغ القاتل.
ثامنا: تطبيق مبدأ الثواب والعقاب الفوري الجوائز والحرمان من الجوائز مثلا,,, الخ .
والله أسال أن يجعل أطفالنا أسعد أطفال العالم بسمة ونسمة هنيئة طوال فترات حياتهم الطويلة ان شاء الله وان يجعل مجتمعنا السعودي الحبيب مجتمعا صالحا الى الأبد وان يديم المحبة ما بين أبنائه,, وتقبلوا تحياتي.
حسين الراشد العبداللطيف