«أكاديمية يوتيوب» المجانية الأولى تقلب علاقات التعليم

«لماذا لا نجرب أن نقلب قواعد التعليم المدرسي؟ بدل أن يذهب التلامذة إلى الصف لتلقي الدرس من الأستاذ ثم ينصرفون إلى منازلهم كي يحلّوا التمارين المدرسية ومسائلها وواجباتها وأحاجيها، لم لا يسير الأمر بالعكس؟ ليبدأ الأمر في المنازل، بعد الظهر أو مساءً بحسب رغبة التلميذ، كي يتلقى دروسه في شروح وافية عبر أشرطة «يوتيوب»، ثم يذهب إلى المدرسة صباحاً إلى صفٍ يتولى فيه الأستاذ دور المساعد على حلّ المسائل وتقويم مدى استيعاب التلميذ لها. وبدل أن ينتقل الصف كاملاً من مرحلة إلى مرحلة، ينتقل كل تلميذ من مرحلة إلى مرحلة، بحسب درجة استيعابه وتمكّنه مما تعلّمه، بل يجتاز الامتحانات الرسمية بغض النظر عن عمره». بهذه الكلمات وصف الباكستاني سلمان خان ما ينهض به راهناً على الإنترنت، أثناء حديث مطوّل إلى مجلة «تايم» الأميركية.
ويتولى صنع أشرطة تتضمّن شروحاً وافية عن مقرّرات مدرسية كاملة، بالتوافق مع المناهج المتّبعة في الولايات المتحدة. ويضع الأشرطة بصورة مفتوحة ومجانية على موقع «يوتيوب»، حيث تتراكم في قناة باتت تُعرَف باسم «أكاديمية خان» Khan Academy.
من الأسرة إلى بيل غيتس
لم يتوقّع خان، وهو متخصص بالاقتصاد وتحليل الأسواق، أن يمارس التعليم، عدا أن يدير أكاديمية افتراضية تعمل عبر أفلامه الخاصة. لا يمتلك خلفية مهنية عن التعليم، بل ابتدأ الأمر بأنه كان يساعد إحدى قريباته في حل مسائل الرياضيات مساءً. وذات يوم من العام 2006، كان في مكان بعيد. وخطر له أن يشرح لقريبته الدرس عبر الإنترنت، فسجّلته في شريط على موقع «يوتيوب». وتكرر الأمر. ولاحظ أن كثيرين التقطوا الخيط، وشاهدوا الأشرطة، بل كتبوا تعليقات تفيد بأنهم استفادوا منها. والتمعت في ذهن خان فكرة احتراف هذا الأمر. ووضع دروساً مصوّرة، بالاستعانة بأجهزة «آي باد» للرسوم والكتابة. وطلب ممن تعجبه الفكرة أن يتبرع له. وذات يوم وصله تبرع كبير (عشرة آلاف دولار) من زوجة مدير شركة في المعلوماتية. وكانت تلك نقطة انعطاف مهمة. وبعدها، وضع هذا المدير مبلغ مئة ألف دولار تبرعاً. ووصل الأمر إلى أسماع بيل غيتس الذي تبرع ب1.5 مليون دولار، ثم أضاف إليها 4 ملايين دولار. ووصل عدد أشرطة خان إلى 3250 شريطاً تدريسياً، تغطي مناحي متنوّعة من المناهج الدراسية في مراحلها الأساسية والثانوية، وهي مراحل يسعى خان إلى تغيير نظامها في التعليم المستقر منذ قرابة 800 عام!
بالأرقام، شاهد أشرطة «أكاديمية خان» ما يزيد على 160 مليون شخص، توزّعوا على 234 دولة ومنطقة. ويواظب على استعمال هذه الأشرطة 5 ملايين مستخدم شهرياً. وفي أميركا، اعتمد 15 ألف صف مدرسي أشرطة خان، إما كأساس في الدراسة أو كعنصر مساعد. ويستعمل مليونا طالب يومياً هذه الأشرطة كي تساعدهم في دروسهم، ما يعني أن قرابة 600 مليون استعملوها بهذه الطريقة. ولم يعد خان يعمل منفرداً. إذ يعاونه 32 موظّفاً. ويأمل بأن تكون الخطوة التالية هي تحويل هذه القناة على «يوتيوب» إلى أكاديمية فعلياً، بمعنى أن تغطي أشرطتها متطلبات التعليم الدراسي الرسمي في الولايات المتحدة بصورة كاملة. وبقول آخر، تمثّل النقلة المقبلة أن تصبح «أكاديمية خان» بديلاً افتراضياً للمدرسة بالمعنى الكامل للكلمة. ويأمل بأنه يستطيع، حينها، إقناع مجموعة من المدارس بأن تغيّر نظام التعليم فيها كلياً، بالاعتماد على هذه الأكاديمية، وأن تنقلب الأدوار بين التلميذ والأستاذ فيها على نحو يتوافق مع رؤية خان لما يجب أن يكون عليه التدريس في المدارس في زمن الإنترنت والشبكات الرقمية.
وأخيراً، يشدّد خان على أن التعليم التقليدي في المدارس متمحوّر فعلياً حول الطالب المتوسط المستوى، ما يضطر الأكثر ذكاء إلى الانتظار كي يصل الباقون إلى ما أدركه قبلهم، وكذلك يجبر الأقل قدرة على بذل جهد أكبر، كي يلتحق بالركب. ويعتقد خان أن ما يقترحه يساعد الطلاب على الاستقلالية، بمعنى أن يسير كل طالب بحسب قدراته. ولكنه أمر يحتاج إلى نقاش معمّق.