نفذت شعبة الصفوف الأولية بإدارة تعليم ينبع لقاءً تربوياً تركز حول الخطط العلاجية الفردية للطالبات المتعثرات, بمشاركة أكثر من 50 تربوية. وحث اللقاء على تفعيل دور لجنة التوجيه والإرشاد في متابعة تنفيذ الخطط العلاجية الفردية للمهارات التي لم تكتسبها الطالبات وقياس أثر تطبيق الخطط الفردية العلاجية. واختتم اللقاء بالدعوة إلى عقد حلقات تنشيطية بين معلمات الصفوف الأولية ومرشدات الطالبات اللاتي استفدن من البرنامج ، للتعريف بالخطة الفردية العلاجية المقترحة لرفع مستويات الطالبات المتعثرات واكسابهن المهارات اللازمة ، و بناء خطط فردية علاجية مماثلة للخطة الفردية العلاجية المقترحة ، من قبل المتدربات حسب نوع الفقد المهاري في كل مدرسة . وذكرت مساعد رئيس قسم الإعلام التربوي أماني الأحمدي أن اللقاء اشتمل على ورش تربوية لإعداد خطط علاجية فردية من قبل مجموعات العمل بناء على الخطة المقترحة , وزعت خلالها نماذج من الخطط العلاجية المقترحة على الحاضرات . وأوضحت أن اللقاء بدأ بتحديد الفروق بين صعوبات التعلم والتأخر الدراسي ، وآلية التعرف على الفقد المهاري ، وأسس بناء الخطة الفردية العلاجية ، والخطوات المتسلسلة لبناء الخطة العلاجية الفردية ، ثم تم استعراض استمارات متابعة وقياس أثر كل من المشرف التربوي ومدير المدرسة والمعلم والمرشد الطلابي ، إلى جانب عرض خطة علاجية فردية تحاكي الخطة الأساسية.
