كلٌ منّا يمر في فترة حياته بمرحلة المراهقة، التي تُعد هي أساس الإنسان؛ فهي قوامه، وهي شخصيته، فالإنسان الذي يمر بهذه المرحلة سليما يكون قد حقق الهدف. وأيضا تتكرر كل يوم عشرات المرات على لسان الأهل لا نعرف كيف سنتعامل معهم، شارحين همومهم للعائلة والأصدقاء وزملاء العمل، وفي كل مكان تقريبا؛ وذلك كله بسبب انعدام المسؤولية عند المراهقين، لا سيما ما يتعلق بالعملية الدارسية أو العلاقة مع الأهل، ومشكلة اللامبالاة التي تميّز شخصية المراهقين. وقد تبيّن من دراسة حديثة حول الفصل بين طرق المراهقين والكبار في التعامل مع المشكلات أن أنشطة المخ لدى كل من الفريقين تختلف، وإن اتفق الطرفان في طريقة التفكير، فالمراهقون يعتمدون في التفكير على الجزء الخلفي من المخ، وهي المنطقة الخاصة بالتنبؤ بالمستقبل، بينما يعتمد الكبار على الجزء الأمامي. وأظهرت الدراسة أن الكبار أسرع في التفكير، وأقدر على تصوّر عواقب أفعالهم، وتأثيراتها على أنفسهم والمحيطين، الأمر الذي لم يظهره المراهقون. لا يأبه المراهق إلا بنفسه، ولا يفكر في انعكاس سلوكياته على المحيطين، بينما يبرز الكبير الراشد تأثيرات أفعاله على الأسرة والمعارف ورد فعلهم تجاه ذلك ورأيهم في تصرفاته. فدائما يعاني الوالدان من كون المراهق غائبا عن مشاركتك أزماتك أو سوء تقديره لمتاعبك وأعبائك. ولا تتسرع بتصنيف ذلك على أنه من أنواع اللامبالاة، وفقدان الشعور بالجدية، حيث إن المراهق يتصرف، وكأنه لا يزال طفلا، ويحتاج إلى شهور، بل سنوات، حتى يقدر المسئولية ويعي قيمة التفاني والبذل من أجل الآخرين. فيجب على الوالدين استيعاب أن المراهق دائما يعيش في عالمه الطفولي الحالم البعيد عن المسئوليات بما تتطلبه من استغناء عن الراحة الشخصية في سبيل إسعاد الغير. ويتمسك المراهق أحيانا بحياة الطفولة، وقد يعاند لمطالبته بالتخلي عن عاداتها من أجل الدخول إلى مرحلة النضج، وقد يجد في ذلك عبئا كبيرا أول الأمر على الأقل، لكن باللين والرفق يتحول المراهق العنيد إلى رجل ناضج يتحمل مسؤولية نفسه، وقد يبادر من أجل المشاركة في تخفيف أعباء المحيطين دون غضاضة. يشير العديد من علماء النفس والمختصين إلى أن المراهق قد لا يحسن استغلال قدراته الذهنية الخاصة بالتفكير العميق والنقدي، مما يدفعهم للاندفاع والتهور في بعض الأحيان، وأن طرق التفكير تختلف على حسب مراحل الشخص العمرية، ويزداد الفرد تركيزا واعتمادا على قدراته الذهنية كلما كَبر في العمر وزادت خبراته في الحياة .. رغم أن الفرد يستخدم المهارات والقدرات نفسها عند التفكير في أي مشكلة تعترضه، تختلف طرق التعامل مع المشكلة وفقا لنشاطات المخ. تتنوع صور اللامبالاة وفقدان الشعور بالمسؤولية لدى المراهقين، فمنهم من لا يأبه ببدء العام الدراسي ليدخل الأبوان في صراع لإقناعه بضرورة الاهتمام بالمواظبة على حضور المحاضرات والانتظام في المذاكرة، يُصاب المراهق أحيانا ببغض شديد للمذاكرة، ويجد في أداء الواجبات الدراسية ثقلا كبيرا وقد يفضل حينها ترك المدرسة للشروع في أي عمل، دون مبالاة بالدراسة وبعواقب تركها. وهناك صورة أخرى من اللامبالاة لدى المراهق، وهي دخوله في حالة من التجاهل التام لحالته الصحية والجسمانية بالانخراط في التدخين، وتناول الكحوليات دون وعي بمخاطر تلك العادات الضارة. ولو حاولنا الكشف عن أسباب هذا الشعور؛ فلن نجد سوى حداثة السن وانعدام الخبرة في الحياة، ولا شك في أن دور الأسرة هنا هو الأهم على الإطلاق لإدخال المراهق في مرحلة الجدية بسلام دون المخاطرة بتعريضه لتجارب حياتية قاسية تنال من براءته قبل الأوان. ويمكن أيضا لعلاج مشكلة اللامبالاة العمل على تنمية مواهبهم وقدراتهم، وحل كافة مشاكلهم الاجتماعية والاقتصادية وغيرها من المشاكل؛ ليتسنى لهم المشاركة في بناء المجتمع وتطويره والعمل على رفع مستوى الدخل؛ ليتم توفير كافة المستلزمات، وبالتالي لتفادي المشاكل التي يقعون فيها والوقوف عند وسائل الوقاية من ازدياد انتشار هذه الظاهرة، والتعرف على مدى علاقة هذه الظاهرة بالظواهر الأخرى المشابهة.
