نائب أمير الرياض يعزي زبن بن عمير في وفاة والده    في افتتاح كأس آسيا بالطائف .. الأخضر تحت 17 عاماً يتغلب على الصين بثنائية    النصر يختتم استعداداته للقاء الهلال    «المعيني» مشرفًا عامًا للأعمال الخيرية والتطوعية    الفارس"رمزي الدهامي" يمثّل المملكة في كأس العالم لقفز الحواجز 2025    حرس الحدود بجازان يحبط تهريب (45) كجم "حشيش"    نجوم الفن العربي يتألقون في ليلة دايم السيف اليوم بجدة    استشهاد 29 فلسطينيًا في قصف إسرائيلي على مدرسة تؤوي نازحين بمدينة غزة    توزّيع أكثر من 24 مليون وجبة إفطار صائم خلال شهر رمضان بالحرمين    السعودية تدين وتستنكر الغارات الإسرائيلية التي استهدفت 5 مناطق مختلفة في سوريا    الجيش اللبناني يغلق معبَرين غير شرعيَّين مع سوريا    نفاذ نظامي السجل التجاري والأسماء التجارية ابتداءً من اليوم    المملكة تستضيف "معرض التحول الصناعي 2025" في ديسمبر المقبل    المملكة تحقِّق أرقاماً تاريخية جديدة في قطاع السياحة    وزير شؤون مجلس الوزراء بمملكة البحرين يلتقي سفير المملكة    مركز 911 يستقبل أكثر من 2.8 مليون مكالمة في مارس الماضي    الملك وولي العهد يعزيان عضو المجلس الأعلى حاكم أم القيوين في وفاة والدته    المملكة تدين اقتحام وزير الأمن القومي الإسرائيلي للمسجد الأقصى    المذنب: القرية التراثية تحتضن معايدة حي الديرة ضمن مبادرة عيدنا في حينا    العثور على رجل حي تحت الأنقاض بعد 5 أيام من زلزال ميانمار    ودعنا رمضان.. وعيدكم مبارك    أكثر من 122 مليون قاصدٍ للحرمين الشريفين في شهر رمضان    الدفاع المدني: استمرار هطول الأمطار الرعدية على معظم مناطق المملكة حتى الاثنين المقبل    طارق السعيد يكتب.."محبوب الجماهير الاتحادية عبدالله فلاته"    المملكة وروسيا والعراق والإمارات والكويت وكازاخستان والجزائر وعُمان يؤكدون التزامهم المشترك بدعم استقرار السوق البترولية    الفريق الفتحاوي يواصل استعداداته لاستكمال دوري روشن.. وقوميز يعقد مؤتمرًا صحفيًا    الأونكتاد: سوق الذكاء الاصطناعي يقترب من 5 تريليونات دولار    هيئة الهلال الأحمر بالشرقية تكثف جهودها خلال عيد الفطر 1446ه    أكثر من 30 فعالية في (٨) مواقع تنثر الفرح على سكان تبوك وزوارها    بلدية محافظة الأسياح تحتفي بعيد الفطر وتنشر البهجة بين الأهالي    مصادرة العديد من الفواكة الغير صالحة للاستهلاك بمنطقة عسير    المملكة تدعم أبطال ذوي التوحد    بلدية محافظة الشماسية تحتفل بعيد الفطر المبارك    احتفالات مركز نعام بعيد الفطر المبارك 1446ه    قمر صناعي صيني لبث الإنترنت    فرحة العيد    عيد الشعبة غير    القادسية يتغلّب على الرائد ويتأهل لنهائي كأس الملك    الدولار يتراجع بنسبة 1% أمام اليورو إثر إعلان ترامب بشأن الرسوم الجمركية    العثور على «صقر الأسياح» في العراق    رسوم ترامب على السيارات ستشمل واردات بقيمة 600 مليار دولار منها أجهزة الكمبيوتر    ماذا عن هؤلاء يا لجنة الاستقطاب؟!    تشهي التخطئة    هيئة العقار تدرس وضع حد لرفع الإيجارات    السفير الرقابي يقيم حفل استقبال ويشارك رئيس الجمهورية بصلاة عيد الفطر المبارك    وزارة الصحة الأمريكية تبدأ عمليات تسريح موظفيها وسط مخاوف بشأن الصحة العامة    رياح مثيرة للأتربة على 5 مناطق    مجمع الملك سلمان للغة العربية يُطلق برنامج "شهر اللغة العربية" في إسبانيا    طيفُ التوحدِ همٌ أُمَمِي    ترحيب سعودي باتفاق طاجيكستان وقرغيزستان وأوزبكستان    نواف بن فيصل يُعزّي أسرة الدهمش في وفاة الحكم الدولي إبراهيم الدهمش    العيد يعزز الصحة النفسية    محافظ الطوال يؤدي صلاة عيد الفطر المبارك في جامع الوزارة ويستقبل المهنئين    باحثون روس يطورون طريقة لتشخيص التليف الكيسي من هواء الزفير    جمعية " كبار " الخيرية تعايد مرضى أنفاس الراحة    الأمير سعود بن نهار يستقبل المهنئين بعيد الفطر    جمع مهيب في صلاة عيد الفطر في مسجد قباء بالمدينة المنورة    مختص ل «الرياض»: 7% يعانون من اضطراب القلق الاجتماعي خلال الأعياد    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



مناهجنا لا تحقق حاجاتنا
نشر في البلاد يوم 20 - 10 - 2010

لا أقول في الدول المتقدمة، ولكن حتى في الدول النامية تنشأ المناهج نتيجة لحاجة الإنسان والمجتمع، وما يلاقيه من متاعب ومعاناة مع البيئة التي يعيش فيها، علماً بأن المناهج التعليمية لا تستورد ولا تستقدم ولا تجلب من بلد ولا بيئة أخرى، ولكنها تنبع من تاريخ الإنسان ونشاطه في مجتمعه، فالإنسان الذي يعيش في الصحراء تحكمه مهنة الرعي والصيد، وكذلك الإنسان الذي يعيش في دولة تحدها البحار فإنه يمتهن الصيد وصناعة السفن واستخراج اللؤلؤ.
أما الذي يعيش في منطقة زراعية فيمتهن الزراعة والصناعة القائمة على المنتجات الزراعية.. من هذا المبدأ كانت المناهج التعليمية مختلفة من بيئة لأخرى تفرضها طبيعة الأرض والأجواء الجغرافية لكل منطقة وتحدد النشاط وما ينبغي على سكان هذه البلدان استغلاله وتنميته من خلال الطرق العلمية الحديثة التي أدخلت في مناهج التعليم، وأدت إلى زيادة الإنتاج ووعي الإنسان بمكنون البيئة وواقعها، كما أدى إلى زيادة المحاصيل والإنتاج الزراعي والصناعي. لذا كان لابد لمناهجنا التعليمية أول ما تهدف إلى استغلال البيئة وتنميتها في نشاطٍ تحكمه طبيعة الجغرافيا لهذا البلد وتؤصله المناهج في نفوس أبنائها.
أما ما نعيشه اليوم في بلادنا من تداخل المناهج فلا أعرف هل هو نابع عن حاجاتنا، أم مستورد؟ وهل يعالج مشاكلنا الصحية ونشاطاتنا؟ أم هو من كل بحر قطرة، ومن كل شجرة زهرة؟.
إن الله سبحانه وتعالى عندما خلق الكون كان عادلاً في توزيع ثرواته ومكوناته، فهناك أنهار وبحار وجبال وصحاري، وتنوعت معها المصادر والخامات، وأصبح كل جزء مكمل للآخر، إلا أن بعض البلدان أهملت مصادر إنتاجها، وأضاعت حاصلاتها ولم تستغل إنتاجها فكانت ضائعة في غمار حضارة ورقي الذات دون الاهتمام بالمصدر وتطويره وما لديها من موارد مختلفة رائجة، فاتجه الإنسان إلى المدن وترك القرى والزراعة ومنتجاتها، مما عكس معه ظهور كثافات بشرية في المدن على حساب القرى وزاد في التكدس العمراني في مناطق دون أخرى، أدى هذا جميعه إلى زيادة البطالة فتعددت البطالة المقنعة التي لا تفيد ولا تستفيد! وضاعت مخرجات التعليم بين العرض والطلب نتيجة لعدم ترشيد الاستفادة من الواردات الطبيعية البيئية، فأهملت المناهج الدراسية مخرجاتها وتركت البيئة وأغفلت إمكانية الاستفادة منها ولم توجه النشاط إليها. كما أن مناهجنا الحالية في بلادنا من ناحيةٍ أخرى لم تُعالج مشاكل بيئتنا، فلم تركز على المياه ومواردها، وتصريف الصرف الصحي وتدوير المخلفات من القمامة وغيرها من المواد الكيماوية التي أثرت على الإنسان وأدت إلى التلوث البيئي، فكثرت الأمراض على الإنسان والحيوان والنبات، فمناهجنا من المرحلة الابتدائية وحتى الجامعية تهمل تماماً البيئة!؟ ولا نعرف حتى متى نظلّ نغفلها، فنحن لا ندرك كيف نداري سوءتنا ومخلفاتنا وهي أمامنا سنوات عديدة كبحيرة المسك أو مخلفات القمامة أو التلوث البيئي حتى تمثل كارثة على صحة الإنسان. نحن في أمس الحاجة لأن تكون مناهجنا واعية بمسؤولياتها حاضرة أمام أبنائها لا تُخفي كبيرة ولا صغيرة للأجيال الحاضرة والقادمة، فقد استفادت دول كثيرة من تدوير القمامة مادياً كما هو موجود في اليابان والصين وحتى الفلبين، فالمهم أن نوجه إمكانياتنا وما حبانا الله به من موارد لخدمة الإنسان ونستغل الطاقات البشرية من خلال هذه الموارد الطبيعية كالبترول وما تحتويه بحارنا وجبالنا من معادن ولؤلؤ وغيره.
فعلى وزارة التربية والتعليم تسخير المناهج لخدمة البيئة وتوجيه الاهتمام على استغلال هذه الموارد، فحقيقة أن مناهجنا لا تحقق حاجتنا ولا تنوع نشاطنا ولا تعالج مخلفاتنا فلا أعلم حتى متى نظلّ قابعين مترفعين حتى من الاستفادة من مخلفاتنا التي تسبب الكثير من المتاعب والأمراض والتلوث للإنسان.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.