في محاضرة عن المبادئ الراسخة لتأسيس الدولة السعودية بأدبي جازان    الشؤون الإسلامية في جازان تنهي تجهيزات الجوامع والمساجد استعدادًا لاستقبال شهر رمضان المبارك    خادم الحرمين يتلقى تهنئة القيادة القطرية بمناسبة ذكرى يوم التأسيس    «نيويورك بوست»: على زيلينسكي مغادرة أوكرانيا    الذهب يتجه لتحقيق ثامن مكاسب أسبوعية وسط مخاوف الرسوم الجمركية    قادة الخليج والأردن ومصر يتوافدون لعاصمة القرار العربي    يوم التأسيس.. مجدٌ يتجدد ووطنٌ يزهو بتاريخه    الرئيس التنفيذي لهيئة الإذاعة والتلفزيون يكرّم الفرق الفائزة بمعسكر الابتكار الإعلامي في المنتدى السعودي للإعلام    اقتصاد المناطق الحل للتنوع الاقتصادي    رياح نشطة وأتربة على عدة مناطق وأمطار خفيفة شمال المملكة    مؤشرات الأسهم الأمريكية تغلق على تراجع    برعاية خادم الحرمين .. انطلاق النسخة السادسة من بطولة كأس السعودية 2025 لسباقات الخيل    وزير الدولة للشؤون الخارجية يشارك في حفل افتتاح مؤتمر رؤساء حكومات مجموعة الكاريبية (كاريكوم)    زيارة "فريق الوعي الصحي التطوعي" التابع لجمعية واعي جازان لمؤسسة دار رعاية الفتيات    قرارات ترمب المتطرفة تفاقم العزلة الدولية وتشعل التهديدات الداخلية    نائب أمير مكة يدشّن الهوية الجديدة لموسم جدة    امسك حرامي «المكالمات الفائتة فخ» .. احذر    «محادثات الدرعية» تذيب خلافات القطبين    الذكاء الاصطناعي.. هل يتفوق على تقارير الجراحين الطبية؟    "السهلي"تهنئ القيادة الرشيدة بمناسبة يوم التأسيس    هل رجحت كفة «المُترجَم» بالعربي؟    محمد الشقاء يوثّق سيرته الصحفية مع أستاذه «الوعيل»    «الغالي ثمنه فيه»    كبار علماء الأمة يثمنون رعاية خادم الحرمين لمؤتمر بناء الجسور بين المذاهب    احتمالية الإصابة بالسرطان قد تتحدد قبل الولادة    مُرهق عاطفياً؟ هذه الطرق تساعدك على وقف استنزاف مشاعرك    5 عادات تبدو غير ضارة.. لكنها تدمر صحتك    علاقة وثيقة بين المواطنين والقادة    شخصيات اجتماعية ل«الرياض»: يوم التأسيس ذكرى تجسد الوحدة وتُلهم الأجيال لصنع المستقبل    الحركان: أساس راسخ ونظرة ثاقبة وتاريخ عريق    هالاند يسابق الزمن للحاق بمواجهة ليفربول    مبادرة كنوز السعودية بوزارة الإعلام تطلق فيلم "ليلة الصفراء" احتفاءً بمناسبة يوم التأسيس    فريقا جامعتي الملك سعود والإمام عبدالرحمن يتأهلان لنهائي دوري الجامعات    الديوان الملكي: وفاة الأميرة العنود بنت محمد بن عبدالعزيز آل سعود    ثلاثة قرون .. السعودية شامخة    عم إبراهيم علوي في ذمة الله    القوات البرية والجيش الأميركي يختتمان مناورات «الصداقة 2025» بالمنطقة الشمالية    الهرمونات البديلة علاج توقف تبويض للإناث    الصداع العنقودي أشد إيلاما    «شعبنتوا» ولا لسه ؟    درس في العقلانية الواقعية    تعليم جازان يحتفي بيوم التأسيس تحت شعار يوم بدينا    بال3.. الرائد يتخطى الرياض    مستشار الأمن القومي الأميركي : ترمب مُحبط من زيلنسكي    الأمير سعود بن نهار يلتقي مدير المساجد والدعوة والإرشاد بالمحافظة    محافظ الطائف يهني النقيب الشمري    فيصل بن فرحان يبحث العلاقات الثنائية مع وزير خارجية المملكة المتحدة    بلدية محافظة الشماسية تستعد للاحتفال بيوم التأسيس    أكثر من 5 ملايين مُصلٍ في المسجد النبوي خلال الأسبوع الماضي    القبض على إثيوبي في جازان لتهريبه (17) كجم "حشيش"    أكثر من 4 آلاف مبادرة لكفاءة الإنفاق في الجهات الحكومية    هيئة تقويم التعليم والتدريب تعتمد 62 برنامجًا أكاديميًا    نائب أمير الرياض يرعى الحفل السنوي لجمعية كيان للأيتام    «الشؤون الإسلامية»: البرنامج يستهدف 61 دولة    بتوجيه من خادم الحرمين وولي العهد.. عبدالعزيز بن سعود يستعرض مع ملك الأردن ووزير الداخلية التعاون الأمني    وضعت تصورًا شاملًا ومتعدد المراحل للتعافي المبكر.. مصر تدعو المجتمع الدولي لدعم خطة إعمار غزة دون تهجير    الطائف تودع الزمزمي أقدم تاجر لأدوات الخياطة    مستقبل السعودية.. جذور متأصلة ورؤية متمكنة    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



برنامج البكس وطلاب التوحد
نشر في أزد يوم 17 - 02 - 2012

هناك بعضاً من أطفال التوحد غير ناطقين ، ويواجه معلمون هذه الفئة مشاكل في تحقيق الأهداف المنشودة معهم . بتعليمهم بطريقة الخطة التربوية الفردية التقليدية ولكن دون جدوى .
وتكمن الصعوبة الاساسية لتطور اللغة لدى الاطفال التوحديين في اربعة نقاط أساسية تحول دون تطور اللغة لديهم . أولها هي عدم مقدرتهم على الاهتمام المشترك أي انهم لا يوجهون انتباههم الى نفس الاشياء التى ينتبه لها من حولهم , كما أنهم يجدون صعوبة في توجية انتباه الاخرين لما يحبونه . أما النقطة الثانية فهي فهم القصد من التواصل مع الاخرين او بمعنى اخر معرفة ان استخدام الكلمات يؤدي الى نتيجة ايجابية وهي الحصول على ما يريدون . أما النقطة الثالثة فهي أن الاطفال التوحديين لا يتعلمون المهارات بشكل طبيعي أي من خلال مراقبة الاخرين وتقليدهم كما يفعل الطفل الطبيعي . كما تكمن النقطة الرابعة في عدم فهمهم للرموز .
ان الكثيرين من الاطفال التوحديين ولا سيما من تقل اعمارهم عن خمس سنوات لا يتكلمون ويجدون صعوبة في تقليد الاخرين . وبالتالي صمم ( أندي بوندي و لوري فروست ) نظام التواصل من خلال تبادل الصور " PECS " .ويعتبر هذا النظام طريقة تواصل بديلة حيث أن الأطفال التوحديين يتعلمون التواصل مع الآخرين من خلال صورة تدل على رغباتهم ، كما أن التعامل مع هذا البرنامج بسيط جداً ، ويهدف هذا البرنامج إلى تلبية رغبات الطالب من البيئة المحيطة به باستخدام الصور , ويتكون البرنامج من ستة مراحل .
بعد تحديد الأشياء المحببة للطفل و الرموز التي سوف تستخدم معه نشرع في تطبيق برنامج البكس .
يقوم معلمين بعمل البرنامج في الثلاث مراحل الأولى , ويلعب احداهما دور المثير والآخر الاستجابة . أما المعلم الذي يلعب دور المثير يجلس أمام الطفل ويتلقى الصورة منه ويعطيه ما يريده , و المعلم الذي يلعب دور الاستجابة يجلس وراء الطفل ويساعده من خلال التلقين الجسدي ( أي انه يمسك بيد الطفل من الخلف ويوجهها ( لكي يأخذ الصورة ويعطيها للمدرب الذي امامه . وعند الانتهاء من المرحلة الثالثة وقبل الشروع في المرحلة الرابعة يتدخل أخصائي النطق لمساعدة الطالب.
وتهدف المرحلة الأولى إلى أنه عند رؤية شيء محبب جداً لدى الطالب ، سيقوم برفع صورة هذا الشيء ، ويضع الصورة في يد المدرب . وتستمر هذه المرحلة حسب أستجابة الطالب .
أما الهدف من المرحلة الثانية فهو أن يذهب الطفل إلى ملف التواصل ، وينزع الصورة ، ويتوجه نحو المدرب ،ويضع الصورة في يده .
وبالنسبة للمرحلة الثالثة تهدف إلى أن يطلب الطفل ما يحبة من خلال التوجه إلى ملف التواصل ، واختيار صورة الشيء الذي يريده من بين عدة صور ، ويتوجه بها إلى المدرب ويضع الصورة في يدة .
والهدف من المرحلة الرابعة أن يقوم الطفل بطلب الأشياء الموجودة وغير الموجودة أمامه من خلال استخدام جمل مكونه من عدة كلمات . وفي نهاية هذه المرحلة ، يكون الطفل قد تمكن من أستخدام الرمز ” أريد ” مع رمز الشيء الذي يريده ، وأن يصف الشيء الذي يطلبه ( أنا أريد الكرة ) .
والهدف الأساسي من المرحلة الخامسة فهو أن يقوم الطفل بطلب أشياء متعددة تلقائياً وأن يتمكن من الإجابة على السؤال التالي” ماذا تريد ” .
وأما المرحلة السادسة والآخيرة فتهدف إلى أن يجيب الطفل على الأسئلة التالية :
1- ماذا تريد ؟
2- ماذا ترى ؟
3- ما عندك ؟
كما أريد أن أقول لكل من يعمل على رعاية هذه الفئة ، أن الصبر هي الكلمة السحرية التي نحتاجها ، لكي نستطيع أن نحقق ما نصبو إليه .
أ/ صالح أحمد الغامدي
[email protected]


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.