سمو أمير التعليم : أعيدوا على يديكم هيبة المعلم التي أزهقت ! !

معالي وزير التربية و التعليم سمو الأمير فيصل بن عبدالله حفظه الله ورعاه ..
نبارك لكم تلك المسؤولية الكبير لقطاع التربية و التعليم ونسأل الله أن يوفقكم على حمل الأمانة الكبيرة ..
معالي الوزير .. كما تعلم أن هناك قرارات إدارية و ( سريه ) جدا أرسلت إلى أدارت تعليم المناطق و تم توزيعها على مدراء جميع المدارس بضرورة حفظ كرامة الطالب و عدم تجريحه أو التلفظ عليه أو ضربه أو إيقافه داخل و خارج الفصل أو حتى ( التكشير ) في وجهه مهما ( قلّ ) أدب هذا الطالب .. و كل هذه القرارات جاءت على حساب المعلم و المربي و الذي يعتبر بمقام الوالد الثاني لكل طالب داخل المدرسة ! ! !
معالي الوزير .. هذه القرارات انعكست سلبيا على الطرفين ( المعلم و الطالب ) فلا المعلم أدى دوره التربوي و التعليمي و لا الطالب استفاد خلقيا و دراسيا من تواجده بالمدرسة و التي كلفت الدولة الملايين على إنشائها و صرف رواتب لمعلميها ..
هذه حقيقة يجب أن تؤلوها جلّ الاهتمام و الدراسة و مناقشه سلبيات تلك القرارات الجائرة بحق الطرفين و المعلم خصوصا ..
ان وجود تلك القرارات التي أدت إلى فقدان هيبة المعلم إلى ادني درجه و أيضا انحراف الكثير من الطلاب في ضل عدم وجود تربيه من الأهل أولا .. و من المعلمين ثانية بسبب تلك القرارات الظالمة ! !
كذلك يا سمو الأمير و يا معالي الوزير انتشر بشكل كبير هروب الطلاب من المدرسة و انحراف الكثير منهم في شرب الدخان و المسكرات و ربما الاتجاه إلى المخدرات خارج الصرح التعليمي لعدم وجود الرادع مكان ولي الأمر .. كذلك انتشر بشكل كبير ضرب الطالب لمعلمه سواء داخل المدرسة أو خارجها دون أي عقاب يستطيع المعلم القيام به إلاّ عندما ( ينطرح أرضا ) من قبل الطالب – حسب القرارات السرية المعممة على جميع المدارس ! ! ! ! !
معالي الوزير .. الجميع من ( معلمين و أولياء أمور و طلاب ) يرفضون ضرب الطالب و عقابه دون أسباب و هذا شيء طبيعي .. لكن أن يمنع المعلم من ضرب الطالب أو عقابه أو تربيته لسوء سلوكه و تقويم أخلاقه فهذا شيء لا يرضاه المعلم ولا ولي أمر الطالب إطلاقا ..
يجب تحديد ضوابط و شروط لتأديب الطالب و ضربه و أيضا شروط لمعاقبه المعلم لضربه الطالب بدون مسببات مقنعه ... أي انه يجب تحديد مسؤوليات للطرفين لاحترام الطرف الأخر بحكم تلك الضوابط ..
سمو الأمير ... لدي بعض الاقتراحات التي لا تخفى على سموكم الكريم أتمنى دراستها و تطبيق الأجدر منها للصالح العام و لعل منها ما يلي :
1 / في حاله ضعف مستوى الطالب الدراسي أو عدم حله للواجبات اليومية أو انخفاض درجات الامتحانات الشهرية أو غياب الطالب يجب أن تكون هناك دراسة تلك المشكلة من قبل المرشد الطلابي و مناقشه الطالب و استدعاء و لي أمره بشكل دوري وتكون مهمة المعلم الأساسية هي : إعطاء الطالب الدرجات المستحقة له حسب ما سبق دون تجريح للطالب أو ضربه أو عقابه إطلاقا ...
2 / أمّا في حالة أن الطالب ( قلّ ) أدبه على المعلم داخل الفصل أو خارجه بتلفظه على المعلم أو الاستهزاء بالمعلم أو الاستهتار داخل الفصل أو إضحاك الطلاب على المعلم أو غيرها من الأساليب الغير محترمه للمعلم عندها يجب على المعلم ب ( تأديب ) الطالب و زجره للمرة الأولى .. وفي حالة التكرار يمكن و يسمح للمعلم بضرب الطالب و عقابه و إيقافه و استدعاء ولي أمره و اخذ تعهد عليه عند مدير المدرسة ..
في هذه الحالتين نكون قومنا الطالب تعليميا و خلقيا و يتحمل المعلم مسؤولية ولي الأمر داخل المدرسة .. و بالتالي نكون قد أعدنا هيبة المعلم ( المنداسة ) تحت الأقدام - أكرم الله الجميع - في الوقت الحالي ...
نأمل من معالي الوزير النظر لتلك الملاحظات بعين الأب والمعلم و المربي الفاضل و القدوة الحسنه حتى نتمكن من تخريج أجيال صالحه و متربية تعليميا و خلقيا ..
وفق الله الجميع ..
جارالله المشيطي - بريده