تواصلت لليوم الثاني فعاليات اللقاء التربوي ( تقويم الأداء الإشرافي لمشرفي ومشرفات التربية الفنية ) الذي تقيمه وزارة التربية والتعليم وتستضيفه تعليم الرياض بمشاركة 28 إدارة تعليمية بمركز الملك عبدالعزيز التاريخي . وبدأت الجلسة الأولى اليوم بورقة عمل عن " تصميم أداة مؤشرات الأداء الإشرافي النوعي " قدمتها إيمان الغالبي وهاني شربيب ، تناولا فيها الأساليب الإشرافية, وتحدثت فيها الغالبي عن منظومة قيادة الأداء الإشرافي بأنه نظام للتحكم والسيطرة والتأثير في الأداء والممارسات الإشرافية, موضحة أدوات قياس الأداء الإشرافي في المنظومة ومؤشرات الأداء . بعده تناول الدكتور لطفي المرضي عن ( منظومة قيادة الأداء الإشرافي ) موضحاً هدف المنظومة وآلية عملها, وعن إحصائية العمل الإشرافي التي بلغت 75% من عمل المشرف الفني و25% للإداري, محذرا من أن يكون العمل بالعكس فينتج عنه العديد من السلبيات تبتعد بالمشرف عن مجاله. وأكدت المشرفة العامة للتربية الفنية بالإدارة العامة للإشراف التربوي نورة البكران أن وكالة التعليم حرصت على جودة التعليم والارتقاء بالعمل الإشرافي والمدرسي من خلال قيادة الأداء الذي يعد المرحلة السادسة من مراحل التخطيط الاستراتيجي وذلك بتفعيل برنامج تقويم الأداء الإشرافي ( العام والتخصصي ) وتبع تطبيق هذا البرنامج عمليات تطوير تهتم بالمساندة والمراجعة المستمرة من قبل الإدارة العامة للإشراف التربوي والسعي بجدية لتقويم واقع العمل الميداني وتسهيل تقويم المخرجات تم تخصيص برنامج تقويم الأداء الإشرافي لمشرفي ومشرفات التربية الفنية بما يتناسب مع منهجية تدريسها وطبيعة الإشراف عليها لتصميم أدوات ومؤشرات نوعية من قبل المشاركين في البرنامج تساعد المقوم الخارجي لتحديد مواطن الخلل بناء على معايير أدائية محكمة . تلي ذلك أقيمت ورشة عمل شارك فيها وليد قطان وأسماء العويضي ناقشا فيها تطوير الأداء الإشرافي والقيادة والأداء والقيم والأخلاق, حيث ناقش وليد القطان المقترحات بخصوص البدائل في مجال تطوير الأداء الإشرافي وفق ما يطابق طبيعة العمل والمادة وطبيعة المدن المختلفة . واختتمت الجلسات بورشة عمل أخرى شاركت فيها تغريد البقشي وعبدالله البوسعد تحدثا فيها عن التنمية المهنية والتقنية والاتصال . وفي نهاية اليوم اصطحبت الدكتورة هدى الرويس المشاركات في ورش العمل إلى معرض التربية الفنية بمكتب إشراف النهضة . وأوضحت الدكتورة الرويس أن هذا المعرض يحتضن سلسلة مرحلية للإنتاج وورش العمل التربوية وفق المقررات المطورة التي تعكس أثر الأساليب الإشرافية على أداء معلمات التربية الفنية.