هل يمكن للبشر ترجمة لغة غريبة؟ فهم الذكاء الاصطناعي هو المفتاح    خفض البطالة.. استراتيجيات ومبادرات    اكتشافات النفط والغاز عززت موثوقية إمدادات المملكة لاستقرار الاقتصاد العالمي    السعوديات.. شراكة مجتمعية    «قمة الكويت».. الوحدة والنهضة    مملكة العطاء تكافح الفقر عالمياً    الاتحاد السعودي للملاحة الشراعية يستضيف سباق تحدي اليخوت العالمي    العروبة يتغلّب على الفيحاء بهدف في دوري روشن للمحترفين    قيمة الهلال السوقية ضعف قيمة الأندية العربية المشاركة في المونديال    المغرد الهلالي محمد العبدالله: لا مكان لنيمار والمترو الأفضل وحلمي رئاسة «الزعيم»    هيئة الترفيه وأحداثها الرياضية.. والقوة الناعمة    الرياض يتغلّب على الفتح بثنائية في دوري روشن للمحترفين    مرآة السماء    ذوو الاحتياجات الخاصة    انطباع نقدي لقصيدة «بعد حيِّي» للشاعرة منى البدراني    عبدالرحمن الربيعي.. الإتقان والأمانة    رواد التلفزيون السعودي.. ذكرى خالدة    روضة الآمال    فصل التوائم.. البداية والمسيرة    «متلازمة الغروب» لدى كبار السن    نائب وزير الموارد البشرية يزور فرع الوزارة والغرفة التجارية بالمدينه المنورة    عريس الجخّ    لولو تعزز حضورها في السعودية وتفتتح هايبرماركت جديداً في الفاخرية بالدمام    «COP16».. رؤية عالمية لمكافحة التصحر وتدهور الأراضي    الاستدامة المالية    رسائل «أوريشنيك» الفرط صوتية    وكالة الطاقة الذرية: إيران تخطط لتوسيع تخصيب اليورانيوم بمنشأتي نطنز وفوردو    "راديو مدل بيست" توسع نطاق بثها وتصل إلى أبها    وزير الحرس الوطني يرعى ملتقى قادة التحول بوزارة الحرس الوطني    بالله نحسدك على ايش؟!    إنصاف الهيئات الدولية للمسلمين وقاية من الإرهاب    كابوس نيشيمورا !    حملة توعوية بجدة عن التهاب المفاصل الفقارية المحوري    الرياض يزيد معاناة الفتح في دوري روشن    مفتي عام المملكة ونائبه يستقبلان مدير فرع الرئاسة بمنطقة جازان    تكلفة علاج السرطان بالإشعاع في المملكة تصل ل 600 مليون ريال سنويًا    أمير تبوك يستقبل المواطن مطير الضيوفي الذي تنازل عن قاتل ابنه    طلاب مدارس مكتب التعليم ببيش يؤدون صلاة الاستسقاء في خشوع وسط معلميهم    أمير تبوك يستقبل رئيس وأعضاء مجلس إدارة جمعية التوحد بالمنطقة    برنامج مفتوح لضيوف خادم الحرمين الشريفين للعمرة والزيارة "بتلفريك الهدا"    أمير تبوك يوجه بتوزيع معونة الشتاء في القرى والهجر والمحافظات    محافظ الطوال يؤدي صلاة الاستسقاء بجامع الوزارة بالمحافظة    وزير الخارجية يصل الكويت للمشاركة في الدورة ال 162 للمجلس الوزاري التحضيري للمجلس الأعلى الخليجي    الدكتور عبدالله الوصالي يكشف سر فوزه ب قرص الدواء    بالتضرع والإيمان: المسلمون يؤدون صلاة الاستسقاء طلبًا للغيث والرحمة بالمسجد النبوي    «مساندة الطفل» ل «عكاظ»: الإناث الأعلى في «التنمر اللفظي» ب 26 %    1500 طائرة تزيّن سماء الرياض بلوحات مضيئة    وزير الصحة الصومالي: جلسات مؤتمر التوائم مبهرة    الشائعات ضد المملكة    إنسانية عبدالعزيز بن سلمان    أكدت رفضها القاطع للإبادة الجماعية بحق الفلسطينيين.. السعودية تدعو لحظر جميع أسلحة الدمار الشامل    الزميل العويضي يحتفل بزواج إبنه مبارك    محمد بن عبدالرحمن يشرّف حفل سفارة عُمان    أمير حائل يعقد لقاءً مع قافلة شباب الغد    رئيس مجلس الشيوخ في باكستان يصل المدينة المنورة    أمير تبوك يقف على المراحل النهائية لمشروع مبنى مجلس المنطقة    هيئة تطوير محمية الإمام تركي بن عبدالله الملكية ترصد ممارسات صيد جائر بالمحمية    هنآ رئيس الأوروغواي الشرقية.. خادم الحرمين الشريفين وولي العهد يعزيان القيادة الكويتية    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



«التعليم» تعتمد ضوابط سد الحاجة من المعلمين والمعلمات
نشر في عكاظ يوم 04 - 08 - 2017

أعلنت وزارة التعليم عن آلية سد العجز وتسديد الحاجة من المعلمين والمعلمات للعام الدراسي القادم، منها تكليف شاغلي الوظائف التعليمية والتشكيلات المدرسية بالعمل في مدرسة أو أكثر لمعالجة الحاجة وتسديد العجز لمدة محددة مع بقاء ملاكه على مدرسته الأساسية.
ولفتت إلى اعتماد التكليف الكلي أو الجزئي حسب الحاجة على أن يتم التكليف داخل القطاع التعليمي. وفي حال الحاجة للتكليف خارج القطاع يتم أخذ موافقة وكالة الشؤون المدرسية على ألا تزيد مسافة التكليف على المسافة المحددة للانتداب، وفي حال زيادتها يتم أخذ موافقة المعلم دون التزامات مالية وفي حال الرفض تتم معالجة ذلك وفق نظام الخدمة المدنية.
وأوضحت التعليم أن التكليف يبدأ مع نهاية العام الدراسي حتى نهايته أو بزوال سببه أو إنهائه للمصلحة التعليمية، وحددت الوزارة إجراءات قائد المدرسة لمعالجة النقص وتشمل تكليف معلمي المدرسة بالنصاب الكامل 24 حصة للتعليم العام و18 حصة للتربية الخاصة، وتفعيل الخطة الدراسية المخفضة للمدرسة التي يقل عدد طلابها عن 60 طالبا والخطة المضمومة في المدرسة التي يقل عدد طلابها عن 40 طالبا، وإسناد تسديد العجز في المرحلة الابتدائية لمعلمي التربية الخاصة الذين لم تكتمل أنصبتهم. وفي المرحلة المتوسطة من الحاصلين على الدبلوم بعد البكالوريوس حسب تخصصهم الأساسي في البكالوريوس، كما يتم تسديد العجز في التربية الخاصة في المرحلتين المتوسطة والثانوية من معلمي مواد التعليم العام الذين لن تكتمل أنصبتهم ومعاملة معلمي التريبة الخاصة في المرحلة الابتدائية الذين لم تكتمل أنصبتهم كمعلمي التخصصات الأخرى من حيث عدد الحصص، وتكليف شاغلي الوظائف التعليمية المكلفين بأعمال غير التدريس مع مراعاة التخصص والمؤهل في المرحلتين المتوسطة والثانوية، إلى جانب تكليف معلمي التربية الخاصة للإكمال في المرحلة الابتدائية، وتكليف أمين مصادر التعلم بسد العجز في مادة مهارات البحث ومصادر المعلومات، وفي حال عدم وجود أمين مصادر تعلم تسند إلى معلمي اللغة العربية، وعند عدم وجود المعلم المتخصص في المرحلتين المتوسطة والثانوية سيتم تكليف من لديه القدرة والكفاءة والاستعداد من المعلمين بتدريس تخصص العجز وضم الفصول في تخصص العجز ورفع الكثافة الطلابية وضم الفصول وتخفيض الخطة الدراسية مع مراعاة ألا يتم تعطيل أي منهج واقتراح تكليف المعلم بنصاب الحصص الزائدة عن النصاب بأجر ورفع بطاقة الحاجة والإجراءات التي تمت في المدرسة لإدارة التعليم شؤون المعلمين في موعد أقصاه يوم واحد من العجز.
وحددت الوزارة إجراءات عدة لإدارات التعليم لسد العجز منها؛ توعية الميدان بحقوق المعلم وواجباته، والتأكد من إجراءات قائد المدرسة ومدى الحاجة لإجراءات سد العجز وفي حال وجود عجز في المرحلة الابتدائية يتم تسديده من المتوافر في المرحلة أو المراحل الأخرى بدءا بالتخصصات المتقاربة، وفي حال وجود عجز في مراحل أعلى يتم سده بالمتخصصين الجامعيين من المرحلة الأدنى من أقرب مدرسة والاستعانة بخريجي كليات المعلمين والمسارات وتتم المفاضلة في التكليف الكلي والجزئي بين المدارس التي يوجد فيها وفر حسب الأكثر وفرا والأولوية الأقرب فالأقرب، وتكليف الزائد من معلمي التربية الخاصة الحاصلين على بكالوريوس التربية الخاصة للتدريس بالمرحلة الابتدائية. أما الحاصلون على دبلوم التربية الخاصة بعد البكالوريوس فيتم تكليفهم لسد العجز في المرحلتين المتوسطة والثانوية، وتكليف المعلمات المتخصصات في رياض الأطفال لسد العجز في المرحلة الابتدائية، وتكليف المعلمات غير المتخصصات في رياض الأطفال لسد العجز في رياض الأطفال، وتكليف الزائد من التشكيلات المدرسية والإشرافية في القطاع مع مراعاة الأولوية في حال الرغبة والتنسيق مع الجامعات للاستفادة من طلاب التدريب العملي لتوزيعهم حسب الجاجة والعمل على تفعيل البدائل الإلكترونية (تعليم عن بعد) حسب الإمكانات والرفع بنتائج التجربة نهاية العام. وأكدت الوزارة مراعاة ضوابط التكليف الكلي والجزئي على أن يتم تحديد المعلم الزائد في المدرسة الأكثر وفرا حسب صلاحيات قائد المدرسة.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.