برامج توعوية لتعليم الانجليزية في ابتدائيات الاحساء

دعا مدير التربية والتعليم للبنين بالإنابة في محافظة الاحساء محمود بن عبداللطيف العبدالعظيم الى البدء في تنفيذ برنامج التوعية الارشادية لتعلم اللغة الانجليزية لطلاب الصف السادس بحسب رئيس قسم التوجيه والارشاد بالانابة عبدالحكيم ابن صالح الوزغ والذي قال ان البرنامج يهدف الى تهيئة الطلاب نفسيا وتربويا لتعلم اللغة الانجليزية ومساعدتهم على تجاوز ما قد يواجههم من صعوبات في بداية تعلمهم الانجليزية وتبصيرهم باهداف تعلم اللغة الانجليزية والاساليب التربوية المناسبة لتعلمها. وأوضح الوزع ان اجراءات تنفيذه بحيث يتولى معلم اللغة الانجليزية بالتنسيق مع المرشد الطلابي ولجنة التوجيه والارشاد ورائد النشاط ومعلمي المدرسة اعداد خطة شاملة لتوعية الطلاب وأولياء أمورهم - قبل واثناء العام الدراسي - بأهمية اللغة الانجليزية والاساليب المناسبة لتعلمها وذلك من خلال تنظيم ورشة عمل بداية العام الدراسي لذلك وتدريب الطلاب على مهارات تعلم اللغة الانجليزية (نموذج، مثال، موقف تعليمي..) وتبصيرهم بأهمية الاستفادة من المصادر المساعدة من تقنيات متنوعة، ووسائل مناسبة داخل وخارج محيط المدرسة مثل: الحاسب الآلي، وسائل الاعلام المختلفة، المجلات الهادفة، القصص الموجهة، وتطبيق طرق التدريس الحديثة المناسبة، والتي يكون الدور النشط فيها على الطالب، وتفعيل نظرية الذكاءات المتعددة، وتعريف الطلاب بالاساليب السليمة والملائمة لتطوير فنيات استيعاب اللغة وذلك بالتعاون مع المرشد الطلابي، وتنظيم المسابقات العلمية الثقافية بالتنسيق مع رائد النشاطات لتنشيط الجانب المهاري لدى الطلاب وتشجيعهم لتعلم اللغة، وتشكيل جماعة اللغة الانجليزية لتقديم النشاطات الطلابية المناسبة في مجال تعلمها، ونشر ثقافاتها في المدرسة من خلال جميع الوسائل الممكنة (لوحات، مجلات، مقالات، بحوث، اذاعة مدرسية.. الخ). وتفعيل برنامج التهيئة الارشادية بقسميه الاول (وينفذ خلال الفصل الدراسي الثاني في الصف الخامس الابتدائي) والثاني (وينفذ في الاسبوع الاول من بداية العام الدراسي لطلاب الصف السادس الابتدائي) وذلك فيما يخص اللغة الانجليزية، وفقا للاجراءات التنفيذية المشار اليها في تعميم الوزير رقم 34/46 في 13/1/1419ه ومساعد المعلم في التعرف على خصائص نمو الطلاب في هذه المرحلة ومراعاة الفروق الفردية فيما بينهم في مجال تعلم اللغة، والتعرف على المشكلات التي قد تواجه الطلاب مثل (الخجل أو القلق أو الخوف عند التحدث أمام الآخرين..) وتنمية الثقة بالنفس والجرأة والطلاقة في التفاعل مع الآخرين، ومساعدتهم في التغلب على ما قد يواجههم من مشكلات في مجال التعلم. وتزويد الطلاب بنشرات ارشادية بالتنسيق مع معلم اللغة الانجليزية حول اساليب الاستذكار أفعال لهذه المادة والطرق السليمة لتعلمها، وحصر الطلاب ممن لديهم قدرات ومواهب في اكتساب اللغة، وكذلك الطلاب متدني التحصيل فيها ووضع البرامج المناسبة لهم بالتعاون مع معلم اللغة مع أهمية الاستفادة من البرامج التعليمية المنفذة في مراكز الخدمات التربوية، واستثمار مجالات النشاط الطلابي (الثقافة، العلمية، الاجتماعية.. الخ) المناسبة في تعزيز اهتمام الطلاب بتعلمها والاستفادة من الوسائل التقنية المتاحة مثل: (المعامل، الحاسب الآلي، العروض الضوئية، الاشرطة السمعية.. الخ) ومختلف المصادر التعليمية الاخرى بما يحقق اهداف التوعية الارشادية ويعزز من اساليب تعلم اللغة، ودعم خطة تعلم اللغة الانجليزية في المدرسة، وتوفير الامكانات الفنية والادارية اللازمة للتنفيذ بما يحقق اهداف البرامج، والتأكيد على استثمار المعلمين لادوارهم التربوية في تنفيذ خطة المدرسة للتوعية الارشادية للطلاب بأهمية اللغة والاساليب المناسبة لتعلمها والافادة منها بما يلبي احتياجاتهم العلمية والعملية ويخدم متطلبات مجتمعهم، وتنظيم زيارات ميدانية متبادلة للطلاب مع بعض المدارس المتوسطة، والالتقاء بمعلمي اللغة الانجليزية وعينة من الطلاب للاستفادة من خبراتهم في هذا الجانب. اضافة الى تنفيذ ورشة عمل لاولياء أمور الطلاب لتعريفهم بالاساليب الفاعلة والمهارات المناسبة لتوجيه ابنائهم ومساعدتهم في تعلم اللغة، وتوعيتهم بدور المرشد الطلابي في تقديم الخدمات الارشادية واستقطاب ممن لديهم خبرات علمية أو تخصصية في مجال اللغة الانجليزية واستثمارها في تحقيق أهداف خطة التوعية لاولياء الامور في هذا الجانب بالاساليب الممكنة والمناسبة، ودعوة ولي الامر للاستفادة من خبرات معلم اللغة الانجليزية والمرشد الطلابي في مساعدته على تطوير المستوى التحصيلي لابنه، وتعريفه بدور مراكز الخدمات التربوية وبرامجها التعليمية في الارتقاء بالمستويات التعليمية لدى الطلاب في المادة، واستثمار المجلس المدرسي في دعم الجهود المشتركة بين المدرسة وأولياء أمور الطلاب في تقديم الخدمات الارشادية والتربوية التي تسهم في مساعدة الطلاب على التعلم وتطوير مستوياتهم فيها.