عيادة لغوية لمعالجة ضعف الطلاب الإملائي بالأحساء

أوصت أمس المشاركات في اجتماعات لجان برنامج "رفيع" بالإدارة العامة للتربية والتعليم في الأحساء، الذي يعنى برفع مستوى الطلاب التحصيلي في المدارس الابتدائية، بتطبيق برنامج العيادة اللغوية لمعالجة الضعف الإملائي والقرائي في تلك المدارس.
كما أوصين بمنع اختزال المناهج, كنشر الملخصات أو تحديد المعلومات، وتدريب جميع منسقات المدارس الابتدائية على التعامل مع التقويم المستمر على يد متخصصين وذوي خبرة في المجال.
وأكدن على تكليف مساعدة الشؤون التعليمية بالمدرسة كمنسقة للتقويم المستمر في المدارس، وتشكيل لجنة تنسيقية خاصة بمتابعة لجنة التوجيه والإرشاد بالمدارس في كل مكتب تربية وتعليم، وتنفيذ برامج تدريبية للمعلمات والمشرفات في أساليب التقويم المستمر للمرحلة الابتدائية، ومتابعة تفعيل البرامج العلاجية والمساندة ودروس التقوية التي تقدم للطالبات الضعيفات داخل الفصل وخارجه.
وشددن على تفعيل دور لجنة التوجيه والإرشاد في المدارس مع بداية العام الدراسي، وتدريب المعلمات على استراتيجيات التعلم النشط والتعلم القائم على التفكير، وتنفيذ برامج تدريبية في الإملاء لمنسوبات المدرسة، بجانب اعتماد آلية "متابعة ومحاسبة" للمعلمة لتطبيقها التقويم المستمر ولمستوى طالباتها، وإخضاع الطالبات للمراجعة بمعدل مرة كل أسبوعين، وتنفيذ برامج ثقافية واجتماعية عامة لأولياء الأمور لتبصيرهم بأهمية التقويم المستمر، وإشعار ولي الأمر بمستوى ابنته بشكل دوري.
إلى ذلك، استضافت الأحساء، ممثلة بإدارة الاختبارات والقبول, أول من أمس، مندوب إدارة نظام "نور" بوزارة التربية والتعليم عبدالله علي الحملي، للتأكد من جاهزية الإدارة لنظام نور، وبحث طرق تدريب العاملين في البرنامج، وتحديد آليات الدعم الفني له، ومناقشة المشاكل الطارئة عليه وطرح الحلول الممكنة.