المملكة توزّع 237 سلة غذائية في بيروت بلبنان    "دايم السيف"... الإرث والثراء الخالد    مدرب الأهلي مطلوب في الدوري الألماني    ضبط شخص بعسير لترويجه (30) كيلوجرامًا من مادة الحشيش المخدر    دي بروين يعلن رحيله عن مانشستر سيتي بنهاية الموسم وفولفسبورج يغازله    محمد واحمد الشعيفاني يحتفلان بزفافهما بالقصيم    الأردن تدين قصف قوات الاحتلال الإسرائيلي لمدرسة تؤوي نازحين في غزة    البليهي ينتظر قرار جيسوس    إمام المسجد الحرام: الثبات على الطاعة بعد رمضان من علامات قبول العمل    إمام المسجد النبوي: الأعمال الصالحة لا تنقطع بانقضاء المواسم    بلدية رأس تنورة تختتم فعاليات عيد الفطر المبارك بحضور أكثر من 18 ألف زائر    رابطةُ العالم الإسلامي تُدين الغارات الإسرائيلية على الأراضي السورية    أمطار رعدية على معظم مناطق المملكة    جمعية «شريان» بجازان تعايد مرضى مستشفى الأمير بن ناصر    رؤية متكاملة لتنظيم سوق العقار    مؤشرات الأسهم الأمريكية تغلق على تراجع    قطار الرياض يحسّن تجربة السياح داخل العاصمة    حظوظ «الأخضر» في التأهل تزداد    قوميز في مؤتمر صحفي: جاهزون لمواجهة الفيحاء وهدفنا تحقيق الفوز    إقبال كبير على الجناح السعودي في معرض بولونيا الدولي للكتاب    العماد والغاية    نهضة وازدهار    شكراً ملائكة الإنسانية    النوم أقل من سبع ساعات يوميًا يرفع من معدل الإصابة بالسمنة    بريد القراء    المَلّة والعريكة.. تزينان موائد عيد الطائف    حرب «المسيّرات» تكلفة رخيصة للمهاجمين وخسارة كبيرة للمدافعين    ولي العهد والرئيس الإيراني يبحثان في اتصال هاتفي تطورات الأحداث في المنطقة    فرع هيئة الصحفيين بحفر الباطن يقيم حفل معايدة للإعلاميين والإعلاميات بالفرع    مدرب الأهلي "يايسله" قبل مواجهة الاتحاد: لانخاف من أي منافس ولن أتحدث عن تفاصيل المباراة    في افتتاح كأس آسيا بالطائف .. الأخضر تحت 17 عاماً يتغلب على الصين بثنائية    نائب أمير الرياض يعزي زبن بن عمير في وفاة والده    نجوم الفن العربي يتألقون في ليلة دايم السيف اليوم بجدة    السعودية تدين وتستنكر الغارات الإسرائيلية التي استهدفت 5 مناطق مختلفة في سوريا    المملكة تحقِّق أرقاماً تاريخية جديدة في قطاع السياحة    الملك وولي العهد يعزيان عضو المجلس الأعلى حاكم أم القيوين في وفاة والدته    مركز 911 يستقبل أكثر من 2.8 مليون مكالمة في مارس الماضي    نفاذ نظامي السجل التجاري والأسماء التجارية ابتداءً من اليوم    المملكة تستضيف "معرض التحول الصناعي 2025" في ديسمبر المقبل    المملكة تدين اقتحام وزير الأمن القومي الإسرائيلي للمسجد الأقصى    ودعنا رمضان.. وعيدكم مبارك    أكثر من 122 مليون قاصدٍ للحرمين الشريفين في شهر رمضان    العثور على رجل حي تحت الأنقاض بعد 5 أيام من زلزال ميانمار    الجيش اللبناني يغلق معبَرين غير شرعيَّين مع سوريا    الدول الثماني الأعضاء في مجموعة أوبك بلس يؤكدون التزامهم المشترك بدعم استقرار السوق البترولية    الأونكتاد: سوق الذكاء الاصطناعي يقترب من 5 تريليونات دولار    بلدية محافظة الأسياح تحتفي بعيد الفطر وتنشر البهجة بين الأهالي    الدفاع المدني: استمرار هطول الأمطار الرعدية على معظم مناطق المملكة حتى الاثنين المقبل    بلدية محافظة الشماسية تحتفل بعيد الفطر المبارك    أكثر من 30 فعالية في (٨) مواقع تنثر الفرح على سكان تبوك وزوارها    احتفالات مركز نعام بعيد الفطر المبارك 1446ه    وزارة الصحة الأمريكية تبدأ عمليات تسريح موظفيها وسط مخاوف بشأن الصحة العامة    ترحيب سعودي باتفاق طاجيكستان وقرغيزستان وأوزبكستان    طيفُ التوحدِ همٌ أُمَمِي    محافظ الطوال يؤدي صلاة عيد الفطر المبارك في جامع الوزارة ويستقبل المهنئين    باحثون روس يطورون طريقة لتشخيص التليف الكيسي من هواء الزفير    جمعية " كبار " الخيرية تعايد مرضى أنفاس الراحة    الأمير سعود بن نهار يستقبل المهنئين بعيد الفطر    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



تداعيات عنف معلم اقطع الصوت
نشر في الوطن يوم 02 - 11 - 2018

ترددت عبارة «اقطع الصوت» في المقطع الصادم للمعلم الذي يعاقب طالبا في الفصل بسبب ضحكه على نكتة، وهذه العبارة يستخدمها العسكريون، وتعد غير مألوفة في المجتمع المدني.
إدارة المدرسة تتحرك بعد عام
إدارة المدرسة لم تعلم بما يقوم به المعلم من عنف مستمر، وذكرت أن الحادثة في المقطع المصور حدثت بداية الفصل الثاني من العام الدراسي الماضي، مع أن المعلم نفسه قام بضرب رأس طالب آخر بالجدار قبل أيام.

والد الطالب لم يستطع إكمال المقطع

لم يعلم أحمد الكعبي بما حدث لابنه إلا بعد انتشار المقطع، ولم يبلغه ابنه خوفا من ألا يصدقه والده، وقد حاولت إدارة المدرسة الاعتذار للوالد لاحتواء الموضوع.

5 بيانات للتحقيق في أقل من يوم
تفاعلت الجهات المعنية مع المقطع فور انتشاره، ووقفت إدارة تعليم عسير ميدانيا، وقابلت إدارة المدرسة والمعلم.

التعليم تتوعد المصور بالجهات المختصة
في بيان إدارة التعليم توصية بإنهاء عقد المعلم، وإحالة الطالب الذي قام بالتصوير إلى جهات الاختصاص.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
فيما توالت 5 بيانات «اثنان من إمارة عسير، وثالث من وزارة التعليم، ورابع من تعليم عسير، وخامس من مدرسة في أبها»، متناولة تشكيل ونتائج لجان للتحقيق في مقطع فيديو انتشر عبر وسائل التواصل، يصور معلما يعتدي بالضرب المبرح على طالب، كشفت معلومات حصلت عليها «الوطن» محاولات يقودها البعض لاحتواء ولي أمر الطالب المعتدى عليه، وإغرائه مقابل التنازل عن القضية، والاكتفاء بترحيل المعلم.
وكشف مصدر، أن «المدرسة لم تلتزم بنسبة السعودة المحددة رسميا، وهو ما يعد مخالفة صريحة».
وبادرت المدرسة في سبيل احتواء الموقف إلى الاتصال بولي أمر الطالب، وتقديم الاعتذار له عن الحادثة عند حضوره إلى المدرسة.
من جانبه، قال ولي أمر الطالب المعنف أحمد الكعبي ل«الوطن»، إنه لم يكن يعلم بتعرض ابنه للعنف والإيذاء في المدرسة، إلا بعد انتشار المقطع على الرغم من مرور سنة عليه.
وأضاف «استفسرت من ابني عن الحادثة، فأبلغني أنها حصلت العام الماضي، وحين عاتبته لإخفائها عني أبلغني أنه خاف أن يتحدث عنها أمامي، فتقول إنني الغلطان وتعاقبني».
استغراب
أضاف الكعبي «ما فعله المعلم ليس أسلوبا تربويا، حتى وإن كان الولد مخطئا، فهذه الطريقة في معاقبته غير مقبولة».
وتابع «اتصلت بي إدارة المدرسة وذهبت إليها، وأبلغوني أنهم أيضا لم يعلموا شيئا عما حدث إلا بعد انتشار المقطع، فقلت لهم إن ابني يدرس عندهم، ويفترض أن يعرفوا بمثل هذه الأمر، لكنهم أنكروا أن يكون المعلم قد أبلغهم بشيء».
وأكمل «لم أستطع متابعة المشهد كاملا، وحرصت على إخفائه عن زوجتي»، مشيرا إلى أن سبب الضرب أن طالبا ألقى نكتة فضحك البقية، منهم ابني، لكن المعلم ضربه دون غيره.
وبيّن أنه حاول خلال زيارته المدرسة مقابلة المعلم وسؤاله عن سبب تصرفه العنيف جدا، لكن الحضور أبلغوني أن الموضوع صار موضع حق عام ورسمي.
رفض التعليق
مدير المدرسة الأهلية في مدينة أبها المعني باختيار المعلمين، رفض التعليق على الأمر وأحاله إلى إدارة التعليم في منطقة عسير، وقال «جميعنا تحت مظلة إدارة التعليم، وهم من يعطونكم المعلومات».
وتواصلت «الوطن» مع مدير مدارس سابقا عليان مريط لسؤاله عن معايير اختيار المعلمين، فأوضح أن اختيارهم يتم عن طريق إدارة الشركة المشرفة على المدرسة، وقال «هناك لجنة مشكلة لاختيار المعلمين من مشرفين أكاديميين، على رأسهم مدير الشركة، ويتم إحضار المعلمين وإجراء مقابلات معهم، ويتم استبعاد من لا يتجاوز المقابلة، والقرار لمدير عام الشركة والمدير التعليمي ومشرف أكاديمي».
وأضاف «سبق أن اقترحت على المدارس استقطاب مدرسين من مدارس عالمية، لتكون المدرسة اسما على مسمى، لكنهم استعانوا بمدرسين جمعيهم من مصر، للمرتبات المنخفضة، والتوفير كشركة ربحية، وكان يفترض أن يكون المعلمون من جنسيات مختلفة وكفاءات عالية، حتى تكون المخرجات مميزة».

استغراب
أضاف مريط «استغربت الحادثة، وبصراحة مد اليد والتلفظ وضرب الطالب خط أحمر، وفي حال مشاكسة الطالب يجب تحويله للإدارة والمرشد الطلابي، وحتى إن كان الطالب كثير الحركة ومزعجا قليلا، فإن الحل ليس بهذه الطريقة، ويجب معاقبة المعلم».
تفاعل

كانت الجهات المعنية تفاعلت مع مقطع الفيديو، وفي مقدمتها إمارة منطقة عسير، ثم وزارة التعليم، فالإدارة العامة للتعليم بمنطقة عسير التي وقفت على ملف الحادثة ميدانيا، أمس.
ووجه أمير عسير الأمير فيصل بن خالد، إدارة التعليم في المنطقة بالتحقيق السريع والعاجل في صحة المقطع، ورفع النتائج للإمارة تمهيدا لاتخاذ الإجراء المناسب.
وقال المشرف العام على الشؤون الإعلامية بمنطقة عسير، المتحدث الرسمي لإمارة المنطقة سعد آل ثابت، إن التوجيه هدف إلى إيضاح الحقائق ومعالجة الخلل وردع المتجاوز، والحد من هذه الممارسات المخالفة لأنظمة وقوانين التعليم.
وأضاف «إن الإمارة ترفض مثل هذه الممارسات في المدارس، سواء الحكومية أو الخاصة، وتدعو إدارة تعليم منطقة عسير إلى القيام بدورها التوعوي والرقابي، لإيقاف مثل هذه التصرفات الفردية التي تخالف الأنظمة والقوانين، وتسيء إلى مكانة المعلم وسمعة المدارس».
التعليم
أكدت وزارة التعليم، صباح أمس، خلال حساب متحدثها الرسمي مبارك العصيمي في «تويتر»، أن وزير التعليم أحمد العيسى وجّه بفتح تحقيق في المقطع، مؤكدا وصول لجنة تحقيق إلى المدرسة.
بدوره، وضح المتحدث باسم إدارة التعليم بمنطقة عسير محمد الفيفي، أنه إشارة إلى ما تم تداوله عبر وسائل التواصل الاجتماعي من قيام معلم بضرب أحد الطلاب في إحدى المدارس الأهلية بمدينة أبها، فقد وجّه المدير العام للتعليم بمنطقة عسير جلوي آل كركمان، بتشكيل لجنة عاجلة للوقوف على حيثيات ما ورد في مقطع الفيديو.
وأضاف «باشرت اللجنة مهماتها، صباح أمس، وخلصت إلى أن الحادثة وقعت في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي الماضي، حسب إفادة قائد المدرسة في حينها، والوكيل حاليا (ع.أ)، والمعلم المقيم (ح.ف.ح) مصري الجنسية، والمرشد الطلابي في تلك الفترة (م.م.أ)، واعترف المعلم بضرب الطالب كما هو موضح في المقطع المتداول، مبررا ذلك بما قام به الطالب من إزعاج داخل الصف».
وكشف الفيفي، أن اللجنة أوصت بتطبيق المادة 80 من نظام العمل الخاصة بإنهاء عقد المعلم المتعاقد، مع استكمال إجراءات التقاضي من جهة الاختصاص، وتتولى إدارة التوجيه والإرشاد استكمال الجوانب التربوية المتعلقة بالطالب المعتدى عليه، وإحالة موضوع الطالب الذي قام بالتصوير إلى جهات الاختصاص.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.