"محمد الحبيب العقارية" تدخل موسوعة جينيس بأكبر صبَّةٍ خرسانيةٍ في العالم    "دار وإعمار" و"NHC" توقعان اتفاقية لتطوير مراكز تجارية في ضاحية خزام لتعزيز جودة الحياة    البصيلي يلتقي منسوبي مراكز وادارات الدفاع المدني بمنطقة عسير"    مصرع 12 شخصاً في حادثة مروعة بمصر    ماجد الجبيلي يحتفل بزفافه في أجواء مبهجة وحضور مميز من الأهل والأصدقاء    رؤساء المجالس التشريعية الخليجية: ندعم سيادة الشعب الفلسطيني على الأراضي المحتلة    قرارات «استثنائية» لقمة غير عادية    «التراث»: تسجيل 198 موقعاً جديداً في السجل الوطني للآثار    رينارد: سنقاتل من أجل المولد.. وغياب الدوسري مؤثر    كيف يدمر التشخيص الطبي في «غوغل» نفسيات المرضى؟    عصابات النسَّابة    «العدل»: رقمنة 200 مليون وثيقة.. وظائف للسعوديين والسعوديات بمشروع «الثروة العقارية»    محترفات التنس عندنا في الرياض!    رقمنة الثقافة    الوطن    فتاة «X» تهز عروش الديمقراطيين!    ذلك «الغروي» بملامحه العتيقة رأى الناس بعين قلبه    هيبة الحليب.. أعيدوها أمام المشروبات الغازية    صحة العالم تُناقش في المملكة    المالكي مديرا للحسابات المستقلة    استعراض جهود المملكة لاستقرار وإعمار اليمن    وصول الطائرة الإغاثية السعودية ال 23 إلى لبنان    أسرة العيسائي تحتفل بزفاف فهد ونوف    بحضور الأمير سعود بن جلوي وأمراء.. النفيعي والماجد يحتفلان بزواج سلطان    أفراح النوب والجش    الطائرة الإغاثية السعودية ال 23 تصل إلى لبنان    أكبر مبنى على شكل دجاجة.. رقم قياسي جديد    استعادة التنوع الأحيائي    الطائف.. عمارة تقليدية تتجلَّى شكلاً ونوعاً    الخليج يتغلّب على كاظمة الكويتي في ثاني مواجهات البطولة الآسيوية    لاعبو الأندية السعودية يهيمنون على الأفضلية القارية    «جان باترسون» رئيسة قطاع الرياضة في نيوم ل(البلاد): فخورة بعودة الفرج للأخضر.. ونسعى للصعود ل «روشن»    تعزيز المهنية بما يتماشى مع أهداف رؤية المملكة 2030.. وزير البلديات يكرم المطورين العقاريين المتميزين    حبوب محسنة للإقلاع عن التدخين    أجواء شتوية    المنتخب يخسر الفرج    رينارد: سنقاتل لنضمن التأهل    ترامب يختار مديرة للمخابرات الوطنية ومدعيا عاما    قراءة في نظام الطوارئ الجديد    فيلم «ما وراء الإعجاب».. بين حوار الثقافة الشرقية والغربية    «الشرقية تبدع» و«إثراء» يستطلعان تحديات عصر الرقمنة    «الحصن» تحدي السينمائيين..    الرياض .. قفزات في مشاركة القوى العاملة    مقياس سميث للحسد    أهميّة التعقّل    د. الزير: 77 % من النساء يطلبن تفسير أضغاث الأحلام    كم أنتِ عظيمة يا السعوديّة!    التقنيات المالية ودورها في تشكيل الاقتصاد الرقمي    السيادة الرقمية وحجب حسابات التواصل    العريفي تشهد اجتماع لجنة رياضة المرأة الخليجية    الذاكرة.. وحاسة الشم    السعودية تواصل جهودها لتنمية قطاع المياه واستدامته محلياً ودولياً    أمير المدينة يتفقد محافظتي ينبع والحناكية    وزير الداخلية يرعى الحفل السنوي لجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية    محافظ الطائف يرأس إجتماع المجلس المحلي للتنمية والتطوير    نائب أمير جازان يستقبل الرئيس التنفيذي لتجمع جازان الصحي    محمية جزر فرسان.. عودة الطبيعة في ربيع محميتها    إضطهاد المرأة في اليمن    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



المعلم والتعليم الطارئ عن بعد أثناء أزمة كورونا: نماذج من الجهود العالمية والمحلية
نشر في الوطن يوم 13 - 10 - 2020

هز الانتشار المفاجئ لفيروس كورونا (Covid-19) قطاع التعليم على مستوى العالم، حيث انتشر الوباء بشكل أسرع مما كان، ومن الممكن وضع خطط لمواجهته، ونظرًا للتهديد الذي فرضته أزمة كورونا، وسرعة هذه الأزمة وعدم اليقين فيها، تواجه المدارس والجامعات قرارات بشأن كيفية مواصلة التعليم والتعلم، مع الحفاظ على المعلمين والطلاب والموظفين في مأمن من حالة طوارئ صحية عامة تتحرك بسرعة وغير مفهومة جيدا، الأمر الذي دعا عددا من الحكومات إلى إغلاق المؤسسات التعليمية، والالتزام بالتباعد الاجتماعي، للمساعدة في منع انتشار الفيروس، وإلغاء جميع الفصول الدراسية وجها لوجه، واستبدالها بالتدريس الطارئ عن بعد، لضمان استمرار التعليم إلى أقصى حد ممكن عبر الإنترنت.
في مقابل ذلك تأثر معلمو التعليم العام والجامعي في جميع أنحاء العالم بهذا الإغلاق، وتعاملوا مع ضغوط تقديم التعليم الجيد خلال الأزمة باستخدام الأدوات والتقنية الرقمية، الذين تلقوا القليل من التدريب أو الدعم أو لم يتلقوهما على الإطلاق.
وفي مواجهة ذلك، قامت الجهود التعبوية العالمية والمحلية لدعم وتدريب المعلمين أثناء أزمة كورونا، ومنها على الصعيد العالمي، الجهود التي قام بها فريق عمل المعلمين International Task Force on Teachers for Education for Education بدعوة الحكومات ومقدمي التعليم والممولين - العام والخاص - وجميع الشركاء المعنيين، للعمل على المعلمين لضمان حمايتهم ودعمهم والاعتراف بهم أثناء هذه الأزمة، وذلك بعدم إنهاء عقود المعلمين وتنحيتهم عن وظائفهم، وإعطاء الأولوية لصحة وسلامة المعلمين ورفاههم إلى جانب المتعلمين، وإشراكهم في صنع السياسات التعليمية والتخطيط، وتقديم الدعم المهني والتدريب اللازم، وتحقيق مزيد من الدعم للمعلمين الذين يعملون في المناطق النائية أو مع مجتمعات الأقليات أو ذوي الدخل المنخفض، لضمان عدم ترك الأطفال المحرومين وراء الركب، بإلإضافة إلى تضمين المعلمين في استجابات الحكومات لدعم أنظمة التعليم ببعض أفقر دول العالم، وتوفير التطوير المهني للقوى العاملة التعليمية فيها.
كما قامت الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ (INEE) بعقد سلسلة من الندوات عبر الإنترنت حول التعليم عن بعد في أوقات الأزمات بما فيها أزمة كورونا، مسلطة الضوء على تجارب وخبرات المعلمين في جميع أنحاء العالم، الذين قاموا بالتدريس في مجموعة من حالات الطوارئ لسنوات عدة، ومقدمة فرصة نادرة للمعلمين للاستماع إلى تجارب أقرانهم حول العالم في ظروف الصراع والأزمات والإستراتيجيات التي يستخدمها المعلمون لدعم الطلاب وأنفسهم، والطرق الإبداعية التي استجاب بها المعلمون للوباء، وتكييف ممارساتهم لتقديم التعليم عن بعد.
وعلى الصعيد المحلي بذلت وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية، الجهود لدعم وتطوير المعلم أثناء أزمة كورونا على مستوى التعليم العام، ومنها تنفيذ «المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي» بالوزارة عدد من البرامج التدريبية لشاغلي الوظائف التعليمية، من خلال التدريب عن بُعد بأوعيته المختلفة عبر منصته، والتي ساهمت بشكل كبير في إتاحة الفرصة لجميع المعلمين للاستفادة منها في تجويد: الأداء.
في المقابل قامت «منصة مدرستي» بالتزامن مع المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي في برامجه التدريبية، بتدريب المعلمين على تطبيق الأدوات في نظام إدارة التعليم الإلكتروني، والاستفادة من المصادر التعليمية والأنظمة المرتبطة بها، وتطبيق أفضل الممارسات التربوية باستخدام المصادر المعرفية الرقمية والتقنيات الحديثة في عمليات التعليم والتعلُّم عن بعد.
ومن ضمن جهود وزارة التعليم، إطلاق «منظومة التعليم الموحد»، التي توفر مزايا عدة تساعد وتدعم المعلم تقنيا، كإضافة الواجبات والاختبارات والمقررات للطلبة، وإعداد الدروس الافتراضية، وإعداد المسارات التعليمية لمجموعة مخصصة من الطلبة.
وعلى مستوى الجهود المقدمة للمعلم الجامعي أثناء أزمة كورونا، انتقلت العملية التعليمية في الجامعات إلى نظام التعليم عن بعد من خلال استخدام التطبيقات التكنولوجية والمنصات التعليمية المتخصصة مثل: نظام الفصول الافتراضية، ووسائل التواصل الاجتماعي، ونظام البلاك بورد – نظام لإدارة التعلم على الإنترنت، وكذلك برامج Zoom وMicrosoft Teams التي أتاحتها عمادة التعاملات الإلكترونية والاتصالات بالجامعات خلال الأزمة لضمان استمرار التعليم عن بعد دون انقطاع، موفرة التدريب المستمر عبر منصاتها التدريبية لدعم وتمكين المعلمين من استخدامها دون صعوبات.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.