حمد العمران: حائل انتقلت من المرحلة التقليدية في التعليم إلى الابتكار

استضاف ظهر أمس التلفزيون السعودي في قناته “الثقافية” في برنامج المنتصف في بث مباشر من محطة تلفزيون حائل، سعادة مدير عام التربية والتعليم حمد بن منصور العمران في لقاء مباشر تحدث فيه العمران عن الميزانية العامة للدولة ومخصصات “التعليم العام” ورؤية خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله التي تأتي واضحة المعالم في بناء الإنسان معرفياً من خلال التعليم العام للوصول بالمملكة لمصاف الدول المتقدمة تعليمياً، ومن خلال مشروع الملك وإشراف سمو الوزير الأمير فيصل بن عبدالله، وقال “تجاوزنا مراحل مهمة وكبيرة وحساسة لتحقيق نقلة نوعية في التعليم العام من خلال الرؤية الشاملة للوزارة كمخطِط للاستراتيجيات ونحن كمنفذين في الميدان”.
وأشار خلال حديثه إلى أن حائل نجحت في تحويل مخرجات التعليم ومعالجتها بالانتقال من التعليم للتعلم، وقال”نجحنا من خلال المخصصات الضخمة التي تمنحها وزارة التربية والتعليم والدعم الكبير من ميزانية الدولة في توفير “مصادر التعلم” في كل مدرسة وتدريب المعلمين والمعلمات على الانتقال من مرحلة التقليدية إلى مرحلة الابتكار في إطار التعلم من خلال مدارك الطلاب والطالبات أو من خلال المشاهدة، وبالتالي الوصول لجيل لا يجيد التلقين والحفظ بقدر ما يمنح لنا من معادلات هو من يصنعها ويمنحها للوطن .
وحول فوز مدارس متعددة في المنطقة بجوائز علمية وإبداعية وابتكارية على مستوى الخليج العربي وتحديداً في مدارس البنات، قال “في حائل، منذ قدومي لها وضعت لها شعار التنافسية بين مديري ومديرات المدارس لصناعة مدارس متميزة جاذبة تعتمد على الجودة التعليمية كمخرج هام وحيوي، وفي مدارس البنات نجحت عدد من الزميلات في هذا الجانب في تحويل مدارسهن لمراكز علمية متطورة، من خلال استخدام المناهج عبر الأجهزة الرقمية وطرق التعلم الجديدة وتهيئة الأجواء العامة للمدرسة، كل ذلك اعتمد على الفكر والرؤية والطموح لمديرات المدارس، والحمد لله حققت بعض المدارس جوائز نوعية في جائزة الشيخ حمدان آل مكتوم.
وأكد أن تدشين مراكز تدريب وقاعة مخصصة لورش العمل في الثانوية 19 في حائل وتحويل المدرسة لمؤسسة تعليمية، يأتي لحرص المدرسة الثانوية التاسعة عشرة على الوعي الكامل بالتعليم الحديث، و”التطبيق الواقعي” لأساليب التقنية الحديثة، وهذا يظهر في مخرجاتها، وكذلك في تميزها بعدة أمور أشرفت عليها قائدة المدرسة الأستاذة: شاها الشمري؛ حيث حرصت كل الحرص على تثقيف جميع منسوبات المدرسة، من كادر إداري ومعلمات وطالبات، وتوعيتهن وعياً تاماً بالقيادة الذاتية، فقائد المدرسة لا يكتفي بتحقيق الانضباط في البرنامج المدرسي فقط، على أهميته في الاستقرار والثبات، بل يؤدي أدواره الإشرافية المعززة بالتكامل بين أدوار القائد والخبير.
ويعتبر التدريب في العمل خياراً استراتيجياً لأي جهة تتطلع الى إعداد كوادر بشرية قادرة على عديد من الإمكانات، أولا: كوادر قادرة على تلبية حاجات العمل ومواكبة التطورات والتغيرات السريعة التي تحدث في مجالات العمل، وثانيا: تزويد الموظف بمعارف، ومهارات وقدرات في مجالات متنوعة لتغيير اتجاهاته وأنماطه السلوكية اللازمة، وثالثا: القدرة على حل المشكلات فعندما تواجه العاملين بالمنشأة مشكلات، يأتي دور التدريب في البحث عن أفضل الطرق التي تساعدهم على تخطيها.
وأضاف “وحالياً سيتم تكليف الزميلة شاها الشمري بوضع دراسة متكاملة وشاملة لتخصيص قاعات تدريب في كل المدارس من خلال الميزانيات التشغيلية”.
وأوضح خلال حديثه أنه نظراً لما حققته المملكة من الإنجازات الكثيرة في التعليم، أصبحت المدارس تسلك السلوك الحديث مستمدة ذلك من دعم وزارة التربية والتعليم، التي باتت تواكب التعليم الحديث وسبَّاقة في مجال استخدام التقنيات الحديثة في مجال التعليم، ومن هنا نشأت فكرة “السينما التعليمية”، وسارعت المدرسة لتحذو حذو وزارة التربية والتعليم لتواكب التطور، وكانت السباقة في أن تحظى بتطبيقها من الوزارة، حيث يتم فيها بث الأفلام التعليمية الثلاثية الأبعاد، المشوقة والمفيدة للطلاب والطالبات.
وفي نهاية اللقاء عبر مدير عام التربية والتعليم الأستاذ حمد بن منصور العمران عن شكره العميق للتلفزيون السعودي، ممثلاً في القناة الثقافية ومدير محطة تلفزيون حائل الأستاذ محمد النزهة، والمخرج فهد العفنان، ومدير التصوير خالد الباحوث، ومدير المونتاج يزيد العفنان، وكافة منسوبي التلفزيون السعودي من فنيين ومهندسين، على جهودهم في تسليط الضوء على الأنشطة التعليمية التي تقدمها إدارة التربية والتعليم في منطقة حائل.
الشرق | حائل