الحاجة إلى منهج للتربية البيئية

تعرف التربية البيئية بأنها زيادة فهم الإنسان لمحيطه ولعناصر البيئة المختلفة ومدى أهمية ذلك بالنسبة لحياته، وهذا مجال تربوي له أصوله القديمة وجذوره المتأصلة في مختلف ثقافات الشعوب، وقد اكتسب الإنسان فيما بعد أهمية كبرى نتيجة لانبثاق الوعي والاحساس بالمشكلات البيئية التي بدأت تؤثر بعمق في الحياة البشرية ولا تزال تهدد مستقبل الأجيال، وحيث سعى الإنسان منذ زمن بعيد مستخدماً كافة الوسائل المتاحة إلى استغلال أكبر قدر ممكن من الموارد الطبيعية وسعى بشكل حثيث للسيطرة على البيئة المحيطة به واستطاع تسخير الكثير من الطاقات الطبيعية من أجل إشباع رغباته، إلا أن البيئة بمفهومها الحالي ومرتكزاتها وعلومها المتشعبة لم تكن موضع اهتمام بني البشر وحرصهم.
وعند الحديث عن البيئة عالميا نجد أنها كانت ولا تزال حاضرة باستمرار بل نظمت لها المؤتمرات والندوات والاجتماعات الهادفة وقد أعطى مؤتمر تبليسي عام 1977م معنى متسعا لمفهوم البيئة، حيث أصبحت تشمل الجوانب الطبيعية والتقنية والاجتماعية والاقتصادية إضافة إلى أن المؤتمر أوصى إلى إلزامية تدريس البيئة من وجوهها المختلفة وعلومها المتفرعة وان لا تقتصر التربية البيئية على فرع واحد من فروع العلوم، بل الاستفادة من المحتوى الخاص لكل علم من العلوم في تكوين نظرة شاملة ومتوازنة، على أن يكون للمتعلمين دوراً في استغلال خبراتهم التعليمية مع التأكيد على الجوانب والمفاهيم البيئية كإحدى الركائز التي يجب أن يستند إليها القائمون على التخطيط وبناء المناهج التعليمية.
من هنا تبرز الأهمية إلى نشر برامج التربية البيئية ونشاطاتها وفق إستراتيجية لبناء الإنسان البيئي علمياً وعملياً ليكون منسجما مع الهدف الأساسي للتربية البيئية وذلك بهدف الحد من تفاقم المشكلات البيئية التي أصبحت تزداد يوما بعد يوم وتؤثر سلباً على حياتنا ، وهذه الاستراتيجية تأتي من خلال قيام الجهات ذات الاختصاص والمهتمة بشئون البيئة بعقد الندوات وتنظيم المؤتمرات التي تنادي بضرورة الحفاظ على البيئة وإعداد البرامج والنشرات والمجلات المتخصصة والداعية إلى المحافظة على البيئة بين الأفراد والمجتمعات لإيجاد وعي وطني حضاري يسهم بأهمية البيئة و بناء فلسفة متكاملة عند الإفراد تتحكم في تصرفاتهم في مجال علاقاتهم بمعوقات البيئة والمحافظة عليها.
كما أن المناهج التعليمية والمقررات الدراسية على كافة المستويات لا تزال لم تولي الاهتمام الوافي بتدريس وتعليم التربية البيئية، بل نجد الكثير من تلك المقررات تخلو من مفاهيم التربية البيئية وبعض المتعلمين يجهلوا مفهومها ! ناهيك عن الاهتمام بها، وهذا يبرز أهمية ترسيخ مفهوم التربية البيئية لدى أبنائنا في مختلف المراحل الدراسية وتعميق مفهومها في المناهج والمقررات والاهتمام والتركيز على جعل تدريبها كعملية مستمرة تبدأ في سن ما قبل المدرسة وتستمر خلال مراحل التعليم العام والتعليم الجامعي.