أرامكو تسجل انخفاضًا في صافي الأرباح بنسبة 12.39% خلال عام 2024    الرئيس اللبناني يغادر الرياض    أبٌ يتنازل عن قاتل ابنه بعد دفنه    وزير الدفاع يبحث مع نائب رئيس الوزراء السلوفاكي علاقات البلدين في المجال الدفاعي    عقوبات ضد الشاحنات الأجنبية المستخدمة في نقل البضائع داخلياً    تاسي: 339.1 مليار ريال استثمارات الأجانب    ضمن خارطة طريق بديلة لمواجهة تصفية القضية.. اليوم بالقاهرة.. إعمار غزة دون تهجير على طاولة القمة العربية الطارئة    ترامب يبحث ملف المساعدات.. وروسيا تشدد مواقفها.. مساع أوكرانية – أوروبية لإصلاح العلاقات مع أمريكا    أمير منطقة المدينة المنورة يستقبل المهنئين بشهر رمضان    في ذهاب دور ال 16 لدوري أبطال آسيا للنخبة.. الهلال والأهلي في ضيافة باختاكور والريان    قدموا للسلام على سموه وتهنئته بحلول شهر رمضان.. ولي العهد يستقبل المفتي والأمراء والعلماء والوزراء والمواطنين    في ذهاب ثمن نهائي دوري أبطال أوروبا.. أتلتيكو مدريد لإنهاء عقدة الجار.. وأرسنال لتعويض خيبته المحلية    تعليق الدراسة وتحويلها عن بعد في عددٍ من مناطق المملكة    فيض من عطاء في بلد العطاء    مهرجان "سماء العلا" يستلهم روح المسافرين في الصحاري    مشروع الأمير محمد بن سلمان يطور مسجدًا تاريخياً عمره 100 عام    منعطف إجباري    غزارة الدورة الشهرية.. العلاج (2)    الأمير سعود بن نهار يستقبل المهنئين بشهر رمضان    نائب أمير منطقة مكة يستقبل مدير عام فرع وزارة البيئة والمياه والزراعة    نائب أمير منطقة مكة يطّلع على الخطط المستقبلية للمديرية العامة للسجون    ليالي الحاده الرمضانية 2 تنطلق بالشراكة مع القطاع الخاص    نائب أمير منطقة مكة يستقبل مدير عام فرع الرئاسة العامة لهيئة الأمر بالمعروف    تعليم الطائف ينشر ثقافة الظواهر الجوية في المجتمع المدرسي والتعليمي    قطاع ومستشفى تنومة يُنظّم فعالية "اليوم العالمي للزواج الصحي"    أمير الرياض يكرّم الفائزين في مسابقة الملك سلمان لحفظ القرآن الكريم    أمير القصيم يرفع الشكر للقيادة على إعتماد تنفيذ مشروع خط أنابيب نقل المياه المستقل (الجبيل – بريدة)    والدة الزميل محمد مانع في ذمة الله    جمعية «أدبي الطائف» تعقد أول اجتماع لمجلسها الجديد    نائب وزير الخارجية يشارك في الاجتماع الوزاري التحضيري لمجلس جامعة الدول العربية    الشلهوب يُرزق بشيخة    محمد بن علي زرقان الغامدي.. وجه حي في ذاكرة «عكاظ»    رد على «تهنئة رمضانية» يقود رئيس شركة للسجن!    حرس الحدود ينقذ (12) شخصًا بعد جنوح واسطتهم البحرية على منطقة صخرية    توصيل الإنترنت عبر الضوء    «الغذاء والدواء»: 1,450,000 ريال غرامة على مصنع مستحضرات صيدلانية وإحالته للنيابة    استخبارات الحوثي قمع وابتزاز وتصفية قيادات    أكبر عذاب تعيشه الأجيال    خديجة    الإيمان الرحماني مقابل الفقهي    وزارة الشؤون الإسلامية تنظم مآدب إفطار رمضانية في نيبال ل 12500 صائم    "حديث السّحر" ماشفت ، ماسويت ، ماقلت ، مدري    محافظ الخرج يشارك رجال الأمن وجبة الإفطار في الميدان    المشي في رمضان حرق للدهون وتصدٍ لأمراض القلب    تأثيرات إيجابية للصيام على الصحة النفسية    أطعمة تكافح الإصابة بمرض السكري    النصر يتعادل سلبيا مع الاستقلال في غياب رونالدو    الدوري أهلاوي    جيسوس يكشف أهدافه من مواجهة باختاكور    دبلوماسية الردع عن بُعد    التسامح...    التعليم السعودي يفتح خزائنه في سباق العشرين عالمياً    عينك على البحر.. عينك على المستقبل !    قال «معارض سعودي» قال !    6 مجالات للتبرع ضمن المحسن الصغير    ولي العهد والرئيس اللبناني يعقدان جلسة مباحثات رسمية    فيصل بن مشعل يزور القضاة والمشايخ    مشروع الأمير محمد بن سلمان لتطوير المساجد التاريخية يعيد الأصالة العمرانية لمسجد الرويبة    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



الاستدامة في التعليم
نشر في الرياض يوم 14 - 04 - 2024

هو مفهوم يهدف إلى ضمان استمرارية وجودية التعليم على المدى الطويل، وذلك من خلال تلبية احتياجات الأجيال الحالية دون التأثير السلبي على قدرة الأجيال المستقبلية على تلبية احتياجاتها.
تتضمن الاستدامة في التعليم عدة جوانب، منها: الاستدامة البيئية: تتعلق بتبني مدارس وجامعات ممارسات صديقة للبيئة، مثل: استخدام الطاقة المتجددة والحد من استهلاك الموارد الطبيعية.
والاستدامة الاقتصادية: وتتعلق بضمان استدامة التمويل والموارد المالية للمؤسسات التعليمية، وتطوير نماذج تعليمية مستدامة من الناحية الاقتصادية. والاستدامة الاجتماعية: وتتعلق بضمان توفير التعليم لجميع الفئات العمرية والاجتماعية والاقتصادية، وتعزيز المشاركة المجتمعية في عملية التعليم. والاستدامة التنظيمية: وتتعلق بضمان وجودية واستمرارية التنظيم والإدارة التعليمية، وتطوير نظم تقييم ومتابعة فعالة.
تحقيق الاستدامة في التعليم يتطلب جهوداً مشتركة من الحكومات، والمؤسسات التعليمية، والمجتمع المحلي والمجتمع الدولي. يهدف العمل المستدام في التعليم إلى تحقيق تعليم عالي الجودة ومستدام، يساهم في تنمية المجتمع وحماية البيئة وتحقيق التنمية المستدامة.
ومن النقاط الأخرى المتعلقة بالاستدامة في التعليم هي التعليم المستدام: ويتعلق بتطوير مناهج تعليمية تعزز المفاهيم والمعرفة المتعلقة بالاستدامة، وتشجع الطلاب على اتخاذ قرارات مستدامة وتبني سلوكيات مستدامة في حياتهم اليومية. والتعلم الخارج القاعة الدراسية: ويتعلق بتوفير فرص التعلم خارج البيئة المدرسية، مثل الرحلات الميدانية والأنشطة العملية التي تساعد الطلاب على فهم أفضل للعلاقة بين الإنسان والبيئة وكيفية الحفاظ على الموارد الطبيعية.
التدريب وتطوير المعلمين: ويتعلق بتوفير التدريب والتطوير المستمر للمعلمين حول مفاهيم الاستدامة وكيفية تضمينها في المناهج والأنشطة التعليمية، يمكن للمعلمين أن يكونوا نموذجاً حياً للسلوك المستدام وأن يلهموا الطلاب لاتخاذ إجراءات مستدامة.
الشراكات المحلية والعالمية: ويتعلق ببناء شراكات قوية مع المجتمع المحلي والمؤسسات الأخرى والمنظمات الدولية لتعزيز التعليم المستدام، يمكن أن تشمل هذه الشراكات تبادل المعرفة والخبرات والموارد المالية لتعزيز الاستدامة في التعليم. الابتكار التكنولوجي: يمكن استخدام التكنولوجيا في تعزيز الاستدامة في التعليم، مثل استخدام الوسائط المتعددة والتعلم عن بعد، وتوفير المواد التعليمية الرقمية التي تركز على الاستدامة وتشجع على التفاعل والمشاركة.
تحقيق الاستدامة في التعليم يساهم في بناء مجتمع أكثر استدامة وحماية للبيئة وتحقيق التنمية الشاملة. يعتبر التعليم المستدام إحدى أهم الركائز لتحقيق أهداف التنمية المستدامة التي وضعتها الأمم المتحدة.
تطوير مناهج تعليمية تعزز المفاهيم والمعرفة المتعلقة بالاستدامة ذو أهمية كبيرة لعدة أسباب منها: توعية الطلاب، حيث يساعد تعزيز المفاهيم والمعرفة المتعلقة بالاستدامة في توعية الطلاب حول أهمية الحفاظ على البيئة والموارد الطبيعية. فيتعلمون كيفية تقليل النفايات واستخدام الموارد بشكل مستدام، ويصبحون على دراية بتأثير أفعالهم على البيئة والمجتمع. بناء مهارات الحياة: تعزز المناهج التعليمية المستدامة تطوير مهارات الحياة الهامة مثل التفكير النقدي، وحل المشكلات، واتخاذ القرارات المستدامة. يتعلم الطلاب كيفية تقييم التأثير البيئي والاجتماعي لخياراتهم والتفكير بشكل أكثر شمولية ومستدامية.
تمكين الطلاب: تعزز المناهج التعليمية المستدامة قدرة الطلاب على المشاركة الفاعلة في المجتمع وتأثيرهم على التغيير. يصبحون وعياً بتحديات الاستدامة ويطورون المهارات اللازمة للعمل معًا لإيجاد حلول مستدامة وتحقيق التغيير الإيجابي. الحفاظ على الموارد: يعلم تطوير مناهج تعليمية مستدامة الطلاب كيفية استخدام الموارد بفعالية وعدم إهدارها، ويتعلمون عن أهمية تجديد الموارد الطبيعية وحمايتها للأجيال القادمة. الابتكار والتغيير: تشجع المناهج التعليمية المستدامة الطلاب على التفكير الإبداعي والابتكار واستكشاف حلول جديدة للتحديات المستدامة، فيتعلمون كيفية تطوير تكنولوجيا وأفكار جديدة تساهم في تحقيق التنمية المستدامة.
باختصار، تطوير مناهج تعليمية تعزز المفاهيم والمعرفة المتعلقة بالاستدامة يساعد في بناء جيل متعلم ومسؤول يهتم بالبيئة والمجتمع ويسعى لتحقيق التنمية المستدامة. فعندما يتعزز المفاهيم والمعرفة المتعلقة بالاستدامة لدى الطلاب، يتعلمون العديد من الأشياء المهمة، بما في ذلك الوعي بالبيئة؛ فيتعلم الطلاب كيفية فهم أنظمة البيئة والتفاعلات بين الكائنات الحية والبيئة المحيطة بهم. يكتسبون فهمًا أعمق للتنوع البيولوجي والتأثير البيئي لأفعالهم. والاستدامة: يتعلم الطلاب مفهوم الاستدامة وأهميتها في المحافظة على الموارد الطبيعية والحفاظ على التوازن البيئي والاجتماعي. يتعلمون كيفية تحقيق التوازن بين احتياجاتهم الحالية واحتياجات الأجيال القادمة.
الحفاظ على الموارد: يكتسب الطلاب معرفة حول كيفية استخدام الموارد بشكل فعال وعدم إهدارها، ويتعلمون عن أهمية إعادة التدوير وتقليل النفايات واستخدام الطاقة المتجددة. التفكير النقدي: يتدرب الطلاب على التفكير النقدي وتحليل القضايا المتعلقة بالاستدامة، فيطورون القدرة على تقييم التأثيرات البيئية والاجتماعية للقرارات والخيارات المتاحة لهم. حل المشكلات: يتعلم الطلاب كيفية تطبيق المفاهيم والمعرفة المتعلقة بالاستدامة لحل المشكلات المستدامة، فيكتسبون مهارات البحث والتحليل والابتكار لتطوير حلول جديدة ومستدامة. المشاركة المجتمعية: يتعلم الطلاب كيفية المشاركة الفعالة في المجتمع والمساهمة في التغيير المستدام، فيكتسبون المهارات الاجتماعية والقيادية للعمل معًا لتحقيق التغيير الإيجابي في مجتمعاتهم.
عندما يتعلم الطلاب تعزيز المفاهيم والمعرفة المتعلقة بالاستدامة، يكتسبون المعرفة والمهارات اللازمة لاتخاذ قرارات مستدامة والمساهمة في بناء مستقبل أفضل للبيئة والمجتمعات. التعاون والعمل الجماعي: يتعلم الطلاب كيفية العمل مع الآخرين والتعاون في مشاريع مستدامة، ويكتسبون المهارات الاجتماعية والتعاونية للعمل كفريق وتحقيق الأهداف المشتركة.
ففي القيادة والابتكار يتعلم الطلاب كيفية تطوير قدرات القيادة والابتكار في مجال الاستدامة، ويتم تشجيعهم على التفكير الإبداعي وتطوير حلول جديدة ومستدامة للتحديات البيئية والاجتماعية.
وفي القضايا العالمية يتعرف الطلاب على القضايا العالمية المتعلقة بالاستدامة مثل تغير المناخ والفقر والجوع، ويتعرفون على التأثير العالمي لهذه القضايا ويتعلمون كيفية المساهمة في حلها على المستوى الشخصي والمجتمعي.
أما الاتصال والتوعية فيتعلم الطلاب كيفية التواصل بفعالية حول الاستدامة ونقل المعرفة والمفاهيم المكتسبة إلى الآخرين، ويكتسبون مهارات الاتصال الفعالة والتوعية لنشر الوعي بالقضايا المستدامة وتحفيز التغيير في المجتمع.
أما التقييم والقياس فيتعلم الطلاب كيفية تقييم التأثيرات البيئية والاجتماعية للمشاريع والقرارات والسياسات، ويكتسبون المهارات اللازمة لجمع البيانات وتحليلها وتقديم توصيات مستدامة.
والاستدامة في الحياة اليومية يتعلم الطلاب كيفية تطبيق المفاهيم والمعرفة المتعلقة بالاستدامة في حياتهم اليومية، ويكتسبون القدرة على اتخاذ قرارات مستدامة في استهلاك الموارد والنقل والتغذية والملابس وغيرها من جوانب الحياة.
هذه بعض الأمور التي يتعلمها الطلاب عند تعزيز المفاهيم والمعرفة المتعلقة بالاستدامة، وتعزيز هذه المفاهيم يساعد الطلاب على أن يصبحوا مواطنين مسؤولين ومبدعين يسهمون في بناء مستقبل مستدام وأفضل للجميع.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.