المملكة تفتح أبواب جناحها في معرض أبوظبي الدولي للكتاب 2025    اشتراطات لممارسة الأنشطة المتعلقة بحماية البيانات الشخصية    مقتل 4 وإصابة أكثر من 500 إثر انفجار ضخم في أكبر موانئ إيران    نيس يعلن إصابة عبدالمنعم في الرباط الصليبي    حج 2025: 70 ألف بطاقة نسك توزع يوميا    دنيا حظوظ    التغريدات لا تسقط الدول.. ولا المساحات تصنع السيادة    250 شتلة تُزين فرع وزارة البيئة في عسير ضمن فعاليات أسبوع البيئة    مكافحة المخدرات معركة وطنية شاملة    التحول الرقمي في القضاء السعودي عدالة تواكب المستقبل    ترمب: بوتين ربما «لا يريد» أن يوقف الحرب في أوكرانيا    قوانين الفيزياء حين تنطق بالحكمة    الصادرات السعودية غير النفطية تسجّل أداءً تاريخيًا في عام 2024م    الصبان رعى الختام .. اليرموك يخطف الأضواء والحريق والهلال في صدارة التايكوندو    "المنافذ الجمركية" تسجل 1314 حالة ضبط خلال أسبوع    المؤسسة الدبلوماسية بالمغرب تمنح مدير عام الإيسيسكو الجائزة الدولية للدبلوماسية الشعبية    جيسوس: الفوز بهدف فقط أفضل من خسارة كانسيلو    مدرب السد يُحذر من مواجهة كاواساكي    ثمار المانجو تعلن موسم العطاء في جازان    بلدية قوز الجعافرة تكرم شباب القرية    جازان تصنع الحدث: إطلاق أول جمعية متخصصة بالتغذية العلاجية على مستوى المملكة    ثقافة الاعتذار قوة لا ضعف    ضبط (19328) مخالفاً لأنظمة الإقامة والعمل خلال أسبوع    رؤيتنا تسابق الزمن    أمطار رعدية ورياح نشطة على عدة مناطق في المملكة    وزير التعليم يرفع التهنئة للقيادة بما تحقق من منجزات تعليمية    وزارة التعليم تستعرض منصاتها في معرض تونس الدولي للكتاب 2025    أبها تتغطى بغطاءها البنفسجي    تركي بن محمد بن فهد يرفع التهنئة للقيادة بمناسبة ما تحقق من إنجازات في مسيرة رؤية المملكة 2030 بعامها التاسع    وزير الصحة: تطبيق نموذج الرعاية الصحية الحديث أسهم في رفع متوسط عمر الإنسان في المملكة إلى 78.8 عامًا    ريال مدريد ينتقد اختيار الحكم الذي سيدير نهائي كأس إسبانيا    زيلينسكي: أوكرانيا تريد ضمانات أمنية أمريكية كتلك التي تمنحها لإسرائيل    وزير "البيئة" يرفع التهنئة للقيادة بمناسبة صدور التقرير السنوي لرؤية المملكة وما تضمنه من إنجازات    للمرة الثالثة على التوالي ..الخليج بطلاً لممتاز كبار اليد    بيراميدز يحقق ما عجز عنه الأهلي    نائب أمير تبوك: رؤية المملكة 2030 حققت قفزات نوعية وإنجازات    ثانوية الأمير عبدالمحسن تحصد جائزة حمدان بن راشد    أمير منطقة جازان يرفع التهنئة للقيادة بما حققته رؤية المملكة من منجزات في الأعوام التسعة الماضية    موعد مباراة الهلال في نصف نهائي دوري أبطال آسيا للنخبة    مستشفى خميس مشيط للولادة والأطفال يُقيم فعالية "متلازمة داون"    "عبيّة".. مركبة تحمل المجد والإسعاف في آنٍ واحد    الرئيس العام لهيئة الأمر بالمعروف يلتقي مديري عموم الفروع    في الدمام ( حرفتنا حياة ) ضمن مبادرات عام الحرف اليدوية 2025    "حديث المكتبة" يستضيف مصطفى الفقي في أمسية فكرية عن مكتبة الإسكندرية    إمام المسجد الحرام: الإيمان والعبادة أساسا عمارة الأرض والتقدم الحقيقي للأمم    إمام الحرم النبوي: حفظ الحقوق واجب شرعي والإفلاس الحقيقي هو التعدي على الخلق وظلمهم    تنفيذ ورشة عمل لاستعراض الخطط التنفيذية للإدارات في جازان    الشيخ صلاح البدير يؤم المصلين في جامع السلطان محمد تكروفان الأعظم بالمالديف    خشونة الورك: الأسباب.. التشخيص.. العلاج.. الوقاية    محافظ صبيا يشيد بجهود رئيس مركز العالية ويكرمه بمناسبة انتهاء فترة عمله    محافظ صبيا يكرم رئيس مركز قوز الجعافرة بمناسبة انتهاء فترة عمله    رئيس نادي الثقافة والفنون بصبيا يكرّم رئيس بلدية المحافظة لتعاونه المثمر    بلدية صبيا تدعو للمشاركة في مسيرة المشي ضمن مبادرة #امش_30    بناءً على توجيهات ولي العهد..دعم توسعات جامعة الفيصل المستقبلية لتكون ضمن المشاريع الوطنية في الرياض    أكدا على أهمية العمل البرلماني المشترك .. رئيس «الشورى»ونائبه يبحثان تعزيز العلاقات مع قطر وألمانيا    لبنان.. الانتخابات البلدية في الجنوب والنبطية 24 مايو    ملك الأردن يصل جدة    10 شهداء حرقًا ووفاة 40 % من مرضى الكلى.. والأونروا تحذّر.. الاحتلال يتوسع في جرائم إبادة غزة بالنار والمرض والجوع    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



الأنشطة اللاصفية في المدارس.. ننتظر المخرجات!
ينبغي استثمارها في زرع روح الابتكار والإبداع لدى الطلاب وتعزيز القيم وتحفيز الطاقات
نشر في الرياض يوم 19 - 09 - 2016

لاقى قرار تخصيص أربع ساعات أسبوعياً لتنفيذ الأنشطة غير الصفية في المدارس مع بداية العام الدراسي القادم 1437/1438ه وتضمينها في وثائق المناهج التعليمية، واعتماد تشكيل مجلس النشاط بكل مدرسة، وإعادة تنظيم الميزانية التشغيلية للمدرسة للصرف على الأنشطة اللاصفية، وتمكين قائد وقائدة المدرسة من ممارسة الصلاحيات التي تحقق الشراكة المجتمعية مع القطاع الخاص وفق الأنظمة والتعليمات المعتمدة في هذا الشأن، ولاقى قبولا وارتياحا عاما لدى أولياء الأمور الذين يؤكدون على ضرورة اقتران التعليم بالتربية والتهذيب وترسيخ القيم النبيلة في النفوس وتعزيز ذلك من خلال الأنشطة والبرامج اللاصفية.
الساعات اللا منهجية
اعتبرت أم رنيم -أم لثلاثة طلاب أكبرهم طالبة بالخامسة ابتدائي- أن إقرار الساعات اللا منهجية لتعتمد ضمن برنامج الأسبوع الدراسي خطوة مهمة لالتقاط الأنفاس معبرة عن ذلك بقولها: منذ التحاق أولادي بالمدارس بل وبمرحلة ما قبل المدرسة وأنا أشعر أنني أدخل سباق لا يرحم مع أول يوم في العام الدراسي، كمية كبيرة من المناهج والواجبات والفروض والتعليمات والحفظ وأظل في شد وجذب مع أبنائي وينتهي اليوم وهم قد تشبعوا بالضيق والعصبية وشد الأعصاب بسبب المناهج الكثيرة، وأشعر حقا أن لا وقت لدي ولا لدى مدرستهم لتلقينهم القيم الأساسية والمبادىء الحياتية بعيدا عن المناهج الدراسية، فهناك كثير من القيم يصعب أن تلقنها الاطفال بمجرد أن تضمنها درس في اللغة العربية أو في حصة الدين، فالقيم تترسخ بالممارسة وبالتطبيق وفي مدارسنا جاء المنهج على حساب التربية فأصبحت قيم كالتعاون والإيثار والمساواة والصدق كلها عبارات إنشائية يحفظها الطلاب ولا يطبقونها وأعتقد أن ساعات النشاط اللاصفي إذا ما تم هيكلتها جيدا ستكون فرصة رائعة لاعادة القيم لتتصدر اولويات حياتنا من جديد.
تفاعل أبوي
بدورها قالت السيدة أم سعد -أم لولدين بالمرحلة المتوسطة-: الفكرة في حد ذاتها جميلة جدا وأعتقد أننا كأولياء أمور معنيين بإنجاح هذه التجربة من خلال طلب مشاركتنا وأخذ أرائنا، نحن لدينا أفكار حتى تصبح هذه الساعات اللاصفية من أفضل أوقات الأسبوع وأكثرها فائدة فأنا مثلا لا أريدها ان تكون مجرد محاضرات وعظية تزيد الهوة بين الاولاد ومجتمعهم، أريدها فترة تزداد فيها مهارات اولادي في كل شيء في الخطابة والتعبير عن النفس في التفكير في المهارات اليدوية وفي السلوك الجمعي والعمل ضمن فريق، أتمنى أن تعود للمدارس الحرف اليدوية كالزراعة والنجارة والطبخ وتربية الحيوان، وكذلك الأنشطة الرياضية كلعب الكرة والسباحة والجري والقفز والانشطة الثقافية كالمسرح والقراءة الحرة، كما أتمنى أن يكون هناك تواصل لتبادل خبرات بين الطلاب ومن في مثل أعمارهم من مدارس أخرى من داخل وخارج المملكة من كل بقاع العالم، اريد ان يفكر أولادي دوما بطريقة منفتحة لا يخافوا التجربة ولا يخافوا ان يعبروا عن أنفسهم دون أن يجرحهم أحد.
نقاش حر
ورحّب إبراهيم عبدالرحمن -طالب بالمرحلة الثانوية- بالقرار وقال معقبا: أتمنى أن تصبح ساعات يعرفنا فيها أساتذتنا بشكل أفضل ويعرفون ما نكنه من مشاعر، وما نريده منهم وما يغضبنا منهم، وأن تكون ساعات نقاش حر وعمل مفيد وأتمنى أيضا أن يكون عندنا مسرح نمثل فوقه أشهر المسرحيات العالمية.
أما أمل الحويني -طالبة ثانوي- فقالت مبتسمة: القرار تأخر كثيراً، لكنه جاء على أي حال وأرجو من القائمين عليه ان يدركوا الفروق الزمنية بين جيلنا وجيلهم، فنحن صرنا نعرف عن العالم فوق ما يتخيلونه ولم يعد مقبولا ان يزرعوا فينا أفكارا لا تناسب العصر أو تتجاهل معطياته، نريد ساعات مثمرة، أربعة ساعات اسبوعيا غير كافية لكنها بداية جيدة، نريد ان تمتلىء بكل ما هو مفيد وبكل ما هو خارج أسوار المدارس في العالم المتقدم، أنا احفظ دروسي منذ أن كنت طفلة وانساها بمجرد انتهاء الامتحان ولا اتذكر شيء هاما من مدرستي الا ما تركته استاذاتي المفضلات من مواقف خلال مسيرة التعليم أرجو ان يتداركوا هذا الخلل بهذا القرار.
القيم أولاً
من جانبها قالت د.غادة الغنيم -مدير عام التعاون الدولي والإعلام والاتصال بهيئة تقويم التعليم بالرياض-: النشاطات اللاصفية عموما كانت موجودة في المدارس لكن كان التطبيق يختلف من مدرسة لمدرسة لأنه لم يكن هناك توجه واضح او معايير واضحة للمقصود بالانشطة اللاصفية والمعايير والمخرجات المطلوبة منها، وكان من الطبيعي أن تعلو أهمية وأحقية المناهج الدراسية على ما هو غير صفي بمعنى إذا حدث تعارض فالغلبة للمناهج الدراسية على الرغم من أن المناهج اللاصفية لا تقل أهمية ابدا عن المناهج الدراسية في بناء السلوك و الشخصية.
وحول رأيها في الاختلاف بين محتوى ومضمون هذه الساعات بين الطلاب والطالبات قالت د. الغنيم: ينبغي ألا تختلف الأنشطة اللاصفية بين الطلاب والطالبات فأنا أبني السلوك في فرد بغض النظر عن جنسه، ورؤية 2030 هي رؤية للمواطن وليس لجنس دون غيره فأنا عندما أنمي حب العمل التطوعي لن أفرق بين الجنسين سأبني بنفس القدر من الأهمية للاثنين، أنا لا أؤيد التفريق بين الولد والبنت فعلى سبيل المثال التربية الاسرية فلو أعطينا جل الأهتمام للطالبة فقط فإننا نؤهل الام دون الاب رغم ان المسئولية تقع مستقبلا على الاثنين.
وعن أهم القيم التي ينبغي أن تركز على ترسيخها الحصص اللامنهجية قالت د.الغنيم: أهم قيمة هي قيمة احترام الذات واحترام الاخرين بكامل الاختلافات، كلنا نحب الوطن لكن كيف احب الوطن، أحبه حين أعرف حقوقي كاملة في كل موقع ومكان ومعرفة واجباتي وما انتظره من بلدي وما تنتظره بلدي مني، الطالب يدرس 12 سنة في المدرسة ويخرج منها غير ملم بما له وما عليه، يجب ان تقوم الساعات اللامنهجية بتصحيح هذا الخلل.
أما عن الطرق الأمثل لإيصال هذه القيم وزرعها في الطلاب قالت د. الغنيم: الطرق كثيرة منها العمل الميداني والاحتكاك المباشر مع الاخر وتبادل الأدوار معهم ويمكن أن تكون عبر عمل مسرحي يعده ويجهزه ويقدمه الطلاب أنفسهم ومن الممكن أن تكون عبر المعسكرات الصيفية وغيرها الكثير من الافكار والطرق، ولابد من بناء خطة استراتيجية مفصلة ووضع معايير واضحة ومخرجات تحاسب المدرسة على عدم تحقيقها فحين أطلب من المدارس أن تعمل نشاطات لاصفية لابد ان اتوقع منها ان هناك عشرة مشاريع على الاقل ستنفذها المدرسة مثلا المحافظة على نظافة المدرسة وعلى نظام المدرسة، وتنظيم سير سيارات المدرسة وما حولها، والاحتكاك المباشر بمن حولهم لتعلم الاحترام المساواة وحب الوطن، ولأن الرؤية لا تزال غير واضحة تماما فانا أعتقد ان السنة الاولى ستكون تجريبية، تقوم الوزارة بعدها بتقييم التجربة و نتائجها فتعزز الإيجابي منها وتقلل من السلبي فيها، وأنا اقترح وضع استبيان إلكتروني على موقع وزارة التعليم وكل المواقع ذات العلاقة لاستبيان آراء الناس داخل وخارج المملكة فيما يريدونه من الساعات اللا منهجية في المدارس والمخرجات المتوقعه وتجارب العالم من حولنا في هذا الصدد.
خدمة المجتمع
من جانبها أدلت حصة الرديني -مديرة الإدارة النسائية بالادارة العامة للتجهيزات المدرسية بوزارة التعليم- برأيها حول ماهية الأنشطة اللاصفية التي ترى من وجهة نظرها أن المدارس بحاجة إليها قائلة: أرى أن من الأنسب توجيه الطلاب الى برامج تخدم المجتمع وتستثمر طاقات الطلاب وتزيدهم قدرتهم على مواجهة التغيرات التي يمر بها العالم ومنها الخدمة المجتمعية، والتطوع، والحرف المهنية بهدف اكساب مهارات بسيطة في اصلاح وصيانة الأعطال البسيطة في المنازل وتوجههم لميولهم في حالة رغبتهم بالتوجه للقطاع المهني، مؤكدة أهمية وجود مؤهلين وخبراء أمر ضروري كما هو الحال بوجود هيئة تعليمة من داخل المدرسة، فالأولى لاكساب المهارات المطلوبة والثانية للمحافظه على الانظمة واللوائح لهذة الانشطة. وترى الرديني ضرورة توفر أساليب وآليات لقياس الأثر على أن تكون دورية لتصحيح المسار وإيجاد التعديلات للوصول للطرق التي تزيد فعالية هذه الأنشطة وتوفير الإحصاءات المعززة لها مع ضرورة تحديد المعايير مسبقا لها حتى يتم قياس الأداء عليها وتحديد الانحرافات لتعديلها.
تعزيز مهارات الطلاب من أهم إيجابيات الأنشطة اللا صفية
الأنشطة اللا صفية تنمي مواهب وقدرات الطلاب والطالبات
الأنشطة اللا صفية تعزز ثقة الطالب بنفسه
د. غادة الغنيم


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.