بدأت امس أعمال اللقاء الأول لمشرفي العوق السمعي بمناطق ومحافظات المملكة الذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف ممثلة في الشؤون التعليمية التربية الخاصة بفندق بهادر في الهدا. وأعرب مساعد مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الطائف فهد بن سعد الثبيتي في كلمته الافتتاحية عن أمنيته للمشاركين في اللقاء بالتوفيق للوصول إلى الأهداف المنشودة في سبيل خدمة ورعاية هذه الفئة من الطلاب والطالبات. من جانبه عدد مدير عام إدارة التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم الدكتور فهد العقيل ما حققته الوزارة من منجزات في مجال التربية الخاصة بأنها مرحلة ستتبعها مراحل حيث لا زال الطموح كبيراً في تحقيق المزيد. وقال إن قضية تعليم المعوقين عموماً والمعوقين سمعياً خصوصاً وتأهيلهم تمثل تحدياً حضارياً للأمم والمجتمعات المتقدمة والنامية على حد سواء كونها قضية متعددة الأبعاد فردية وأسرية ومجتمعية مؤكدا أن مواجهتها يحتاج إلى حشد الجهود في سبيل بناء نظام تربوي متكامل يقدم الرعاية والتأهيل والتعليم بصورة أكثر فعالية. وحث الدكتور العقيل المشاركين في اللقاء الذين يمثلون نخبة المتخصصين في العوق السمعي على مستوى المملكة إلى بذل الجهد والفكر للخروج بما يصبوا إليه وينتظره آلاف من الطلاب والطالبات. وجرى خلال اللقاء تقديم عرض مرئي عن مركز الأمير سلطان بن عبدالعزيز لخدمات التربية الخاصة بالطائف تم التطرق خلاله الى دوره في خدمات التأهيل. عقب ذلك بدأت أعمال اللقاء الذي يستمر ثلاثة أيام حيث يناقش في يومه الأول ورقة عمل بعنوان / الاتجاهات الحديثة في تعليم وتأهيل التلاميذ المعوقين سمعياً / وحلقة نقاش أخرى حول / مناهج الصم وضعاف السمع / وورشة عمل بعنوان / تهيئة البيئة التربوية الملائمة لتعليم المعوقين سمعياً في المدارس العادية / إضافة إلى زيارة لمركز الأمير سلطان بن عبدالعزيز لخدمات التربية الخاصة بالطائف. وتشتمل أعمال اللقاء في يومه الثاني على ورشة عمل بعنوان / التعليم الثانوي للصم وضعاف السمع الواقع والمأمول وورقة عمل بعنوان / لائحة تنظيمية مقترحة لمعاهد وبرامج العوق السمعي / وورقة عمل بعنوان / واقع الإشراف التربوي للتربية الخاصة في الإدارات التعليمية / إلى جانب ورشة عمل بعنوان / الإرشاد الأسري للمعاقين ودوره في تعليمهم وتأهيلهم /. وسيكون اليوم الأخير لقاءا مفتوحا مع مدير عام إدارة التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم ومناقشة وإقرار التوصيات.