انحراف التربية "في عقر دارها"

عبر موقع اليوتيوب وشبكات التواصل، اطلع العديد مؤخرًا على أكثر من فيديو لطلاب أقاموا (حفلة تمزيق جماعي) للكتب المدرسية بعد الاختبار حتى غطت أوراقها الأسفلت، وقذفوا بها السيارات وقاموا بدعسها وسط ضحكات هيستيرية مؤسفة، وكأن الكتاب والدراسة (غُمّة) وكابوس كان جاثمًا على صدورهم، وليس نعمة وفضلًا لعقولهم ومستقبلهم!
كان هذا هو المشهد الأول، أما المشهد الآخر فلم يكن ضد الكتب فقط، وإنما عنفًا غريبًا ضد مرافق مدرسة شمل تكسير زجاج الفصل ومقاعد وسبورات للكتابة، دون أن تحرك هذه العدوانية ساكنًا في المدرسة فلا رقيب ولا حسيب من إدارة ومعلمين وهذا يحتاج لتفسير وتحليل للتسيب وسبل العلاج نحو ثقافة تربوية فاعلة وناجزة.
عمومًا تلك المشاهد العبثية والعدائية تجاه الكتاب والمدرسة قد لا تكون مفاجئة للبعض، إنما الجديد هو تصوير التسيب صوتًا وصورة كوثيقة تكشف ما وصلت إليه التريبة في عقر دارها، وطبعًا ما خفي أبشع في هكذا بيوت تخرج منها سلوكيات بهذا السوء والتدني والانحراف، وتفضح غياب مسؤولياتها التربوية غياب الأموات عن الدنيا، وفي المقابل هناك قاعدة عريضة من الطلاب والطالبات يجلّون الكتاب ويحافظون عليه ويحتفظون به ويساعدهم أهلهم على ذلك.
وكما نعلم، فقد أصدرت الوزارة وإدارة التعليم بالرياض بيانًا شديد اللهجة مع عقوبات رادعة، على طريقة مجلس الأمن الدولي، وبدأت التحقيقات على الفور لإثبات المتورطين والمتقاعسين، ولكن السؤال: ماذا لو لم يتم تصوير وفضح تلك الأحداث ؟ وهل مازلنا بحاجة إلى (فضح المستور) حتى نعالج أخطاء وأمراض سلوكية كسرت حتى الخطوط الحمراء للتربية الأسرية والمدرسية، مع أن (الوقاية خير من العلاج) ؟!
لقد قامت الدنيا ولم تقعد بعد نشر الفيديوهات، ونسينا أن احترام العلم والمعلم عند البعض بات (في خبر كان) وأصبحنا نقول (الله يرحم أيام زمان) عندما كان للعلم وللمعلم والكتاب كل التوقير لبناء العقل، وبناء الشخصية بالثقافة والأخلاق، وبناء المستقبل بكل ذلك.. وقتها كان الأب يقول للمعلم: (لك اللحم ولنا العظم) والآن بكل أسف تبدلت المواقع في علاقة بعض الطلاب بمعلميهم وكذلك الحال لبعض الطالبات مع معلماتهن.
اليوم على رأس التربية والتعليم وزير من طراز خاص رؤية وعزيمة، ولا أجامله في مقالي هذا فسمو الأمير خالد الفيصل طالما خاطب وحث مؤسسات المجتمع على قيمة وقيم وأهداف بناء الإنسان أولًا، بما يليق وتعاليم ديننا الحنيف ومكانة هذا الوطن. وصحيح أن البناء الإنساني يستغرق وقتًا وزمنًا لكي يثمر، لكن ألم يحن وقت المسؤولية الجماعية الجادة لتبدأ في مجتمعنا، وأن يصحوا النائمون والغافلون تربويًا؟ وإذا كانت الحكمة تقول (من أمن العقاب أساء الأدب)، فإن العقاب وحده لا يكفي لمن أساء الأدب، فهذا التغير السلبي بما فيه من كراهية للكتاب وعنف طلابي عجيب أمر يستحق العناية والدراسة، ويتطلب مشاركة فاعلة لخبراء من أجل وضع رؤية وخطط تربوية واقعية تجذب الأسرة والمجتمع إلى الكتاب والمؤسسات التربوية والتعليمية، وقياس تفاعلهم معها من خلال بناء شراكة إعلامية جادة ومستمرة.
نريد تربية حقيقية تنصهر مع تعليم حقيقي، خاصةً أن هذا القطاع الحيوي هو الأهم ويحظى باهتمام القيادة وليس أدل على ذلك من الدعم السخي من خادم الحرمين الشريفين -حفظه الله- بمبلغ 80 مليار ريال إضافية، لتسريع وإكمال مشروع التطوير وتحقيق تطلعات القيادة، فلنكمل ثمار هذا الخير بالتربية مترابطة الحلقات، فالاهتمام بالأخلاق وفق المنظومة القيمية هو نقطة الارتكاز لعافية الأسرة والمجتمع في كل شيء.. قال صلى الله عليه وسلم: "إنما بعثت لأتمم مكارم الأخلاق".. وللشاعر العربي:
إنما الأمم الأخلاق ما بقيت
فإن هُمو ذهبت أخلاقهم ذهبوا
---------
(*) كاتب وباحث أكاديمي
ali.melibari99@hotmail.com