ضع دائرة!

أنا شخصياً احترت في الإجابة على الأسئلة المبتكرة التي فوجئ بها مدير المدرسة والطلاب كما ذكر الخبر بشأن الأسئلة التي وضعها مدرس تربية إسلامية في المدينة المنورة لأسئلة مادة الحديث لطلاب الصف الثاني المتوسط.
احترت فعلاً أين أضع الدائرة وأيهما فعلاً أكثر حياء (أهو تركي الذي يلبس بنطلون طيحني أم ياسر الذي يلبس half أم محمد نور الذي يرتدي سروال سنة)!
ربما كان السؤال ناقصاً وهو أين يرتدي هؤلاء ما سبق هل في المنزل أم في الشارع أم في الملعب!
أما السؤال المبتكر الأكثر صعوبة هو (من من هؤلاء يجتمع في حقه الحب في الله والبغض في الله هل هو معلم اللغة الانكليزية أم المغني المسلم، المشجع النصرواي، المدرب الكافر!
سؤالي هو لماذا سببت هذه الأسئلة صدمة للمدير؟ أليس واجبه أن يطلع على الأسئلة قبل وصولها للطلاب؟ أليس من واجباته المهنية أن يتأكد أن طلاب مدرسته لن تصيبهم الحيرة كما أصابتنا؟
الابتكار جميل ومطلوب وربما كان من الأجدر به أن يستغل الاختبار في أسئلة أشد وضوحاً مستغلاً الأحداث الأخيرة كالأمثلة الآتية (اكمل بجملة مفيدة لماذا حولت المعلمة المستفتية للتحقيق... هل لأنها سألت عن مشروعية راتبها؟) ...؟
لماذا قبلت الطفلة زواج الثمانيني؟ براً بوالدها أم...؟
لماذا صبرت فاطمة على كل ما مرت به هل لأنها مسحورة أم ...؟
لماذا حدثت سيول جدة ؟ عقاباً لأهلها أم...؟
لماذا ستخضع خدمة البلاك بيري لرقابة الهيئة...؟
لماذا تقتحم الإعلانات جوالاتنا من دون استئذان هل تقوم الشركات المسؤولة بالتربح ببيع الأرقام أم...؟
ومن باب التنويع اختر الإجابة الصحيحة (أيهما أشد خطراً على المجتمع زواج الصغيرات أم عضل الكبيرات؟).
لماذا كثرت حوادث الضرب والعنف على رغم أن ديننا هو دين الرحمة والمودة والرفق والتسامح (هل لأننا نحفظ الأحاديث وتعاليم دين الرحمة ولا نفهم؟ أم نفهم ولا نطبق؟ أم لا شيء مما سبق؟ (ضع دائرة كبيرة حول الإجابة الصحيحة).
suzan_almashhady@hotmail.com