استراحات صباحية..!!

بعيدا عن المقدمات، أتساءل : هل تحولت بعض مدارسنا إلى استراحات؟.
يبدو أن عشق مجتمعنا إلى ( الاستراحات ) أدّى إلى البحث عنها حتى في الصباح هكذا يقول الواقع!، فالاستراحات هي الملاذ الوحيد والمتنفس الأجمل لدى كثير من الناس؛ يمارسون فيها عددا من السلوكيات الخاصة بعيدا عن رقابة المجتمع أو سلطته، ويبدو أن امتداد هذا الوضع الطبيعي الذي يتجلى في الاستراحات أثناء الليل أصبح ممكنا أن يرى صباحا وإنْ بشيءٍ من التغليف الاجتماعي !.
يتجلى هذا مثالاً فبعض المدارس تحولت إلى استراحات، فهي لا تخلو من غرف لمجالس أرضية أو مجالس عربية كما هو متفق عليه، وربما تكون أَوْلى من وجود طاولات للمعلمين أو المعلمات، يتحوّم فيها العاملون في المدرسة، وتدار فيها فناجين القهوة وكؤوس الشاي، ولا مانع بين الفينة والأخرى من مأدبة لفطور جماعي، بل قد يتجاوز الوضع إلى ( النفخ والطبخ) حين يشتد البرد ويقتحم الشتاء المدارس، وقد يتسنّى لبعضهم غفوةٌ أو تمديدٌ لرجلين من أثر تعب أو ملل. والغريب أن يتساوى في ذلك المعلمون والمعلمات !!.
إن واقع بعض المدارس يوحي بمزيد من الكسل وعدم الاهتمام، والمشكلة تتزايد حينما تفوح رائحة عدم الرضا عن الواقع وعن التعليم، وإن كان هذا صحيحا من طرف، فإن المسؤولية على الجميع ولا تتحمل جهة دون أخرى ذلك.
إنّ عملية الإصلاح داخل أروقة المدارس تأتي من القناعة أولاً بأن التغيير يأتي من الداخل ولا يمكن أن ينزل من السماء أو يخرج من الأرض!.
وكم كان بودي أن تجري وزارة التربية ( استبانة ) تكتشف من خلالها أسباب عدم الرضا وشيوع الإحباط في أواسط المعلمين ؟، وكيف يسيطر على قلوبهم وعقولهم؟. وعليه ستبني كثيرا من قراراتها، ولكن أرجو أن تكون هذه القرارات سريعة وإيجابية، فمن معوقات تطوير التعليم لدينا هو بطئ القرارات حتى نكاد أن نقول : ليتها لم تأتِ !.
في رأيي أصبحت المسألة تتجاوز ( الرضا المادي) لتقع على قناعات سلبية، تمارس هوايتها في عقول المعلمين، فغيرُ واحدٍ من المعلمين يشعر بعدم الرضا الوظيفي المتعلق بمكانته داخل المجتمع، وتكليفه بأعمال ليست بسبيلٍ من صميم عمله؛ ولذلك تجده وكأنّه قيد إلى الميدان قسْرا، هذا بالإضافة إلى عدم القناعة بتقليدية بعض مديري المدارس الذي مازال مرتبطا بورقة ( تقويم الأداء الوظيفي) وبخاصة ما يتعلق بدفتر التحضير، هذه الورقة التي أكل الدهر عليها وشرب، ولمّا تفلحْ بعدُ وزارتنا بتغييرها؛ بحكم ارتباطها الوثيق بوزارة الخدمة المدنية، وهذه الأخيرة أبلغ ما يُقال فيها قول الشاعر: رحم الله زمان اللبن!. هذا بالإضافة إلى شعورٍ متألمٍ يختلج القلوب بأن جميع الطلاب في حكم ( الناجحين) دون تحقيق أدنى مستوى معرفي، ولذا تسيطر على الأفئدة مشاعر سلبية .
فواصل :
. إذا أراد الله بقوم سوءاً أعطاهم الجدل وحرمهم العمل!.
. الفجوة بين التعليم وواقع المجتمع تتسع ولا وسائل لتقريبها !.
. ثمرة عملك واجتهادك مع طلابك ستجدها في أبنائك!.
أحمد اللهيب