رئيس وزراء جُزر سليمان يستقبل الرئيس التنفيذي للصندوق السعودي للتنمية    مصر وفرنسا توقعان سلسلة اتفاقيات للتعاون في قطاعات الصحة والنقل والصناعة    بطاريات جديدة مقاومة للحرارة تُحدث فارقًا في تخزين الطاقة    أديرا" و"أرماح الرياضية" توحدان جهودهما لتقديم تجارب لياقة متميزة للضيوف    أسماء الفائزين والشخصية الثقافية ل جائزة الشيخ زايد للكتاب في دورتها ال 19    انتظام أكثر من 6 ملايين طالب وطالبة في مقاعد الدراسة بعد إجازة عيد الفطر المبارك    عسير في خريطة العمارة السعودية.. تعزيز لأصالة البناء وجماليات التصميم    ارتفاع أسعار النفط بأكثر من 1%    فرنسا تدشّن مركزها الجديد لاستقبال طلبات التأشيرة في جدة    سحب رعدية ممطرة ورياح نشطة على عدة مناطق في المملكة    الخارجية الفلسطينية ترحب بمخرجات القمة الثلاثية المصرية الأردنية الفرنسية في القاهرة    «سلمان للإغاثة» ينفذ 642 مشروعًا لدعم القطاع الصحي في 53 دولة    دوري عنيد    الهلال الأحمر بنجران يكشف إحصائيات شهر مارس 2025    الجسر البري السعودي يُشعل المنافسة بين الشركات العالمية    هل حان الوقت لالغاء الموافقات التأمينية؟    الهلال.. مجد تحول لأطلال    خسارة النصر.. تغربل الهلال قبل النخبة الآسيوية    في ظهوره الثاني هذا الموسم.. جماهير الاتحاد تشيد بمستوى الأسباني هيرنانديز في ديربي الغربية    "يلو 28".. قمة الوصافة وديربي حائل في أبرز مواجهات الجولة    موهبة عالمية جديدة على رادار الهلال    تراجع طفيف للأسهم الأمريكية في ختام التعاملات    الأميرة هيفاء آل سعود: الفعاليات الرياضية استقطبت 14 مليون سائح    لك حق تزعل    هل هناك رقم مقبول لعدد ضحايا حوادث المرور؟    "الحج" تحدد غرة ذي القعدة "آخر موعد".. و"الداخلية": 100 ألف ريال غرامة تأخر مغادرة الحجاج والمعتمرين    أمير جازان يشهد توقيع عدد من الاتفاقيات والشراكات المجتمعية.. تدشين حملة الأمير سلطان بن عبدالعزيز للتوحد    اتفاقات مع "قسد" في طريق التعافي بخطوات ثابتة.. سد تشرين والنفط تحت إدارة الدولة السورية    في أسبوع الصحة العالمي.. الأمومة والطفولة تحت الحصار والإبادة.. 90 % من الحوامل والمرضعات بالقطاع يعانين سوء تغذية حاد    نقاط التحول    الساعة    ماجد المصري: لم أتوقع نجاح "رجب الجرتلي" الشرير والحنون    موجة تفشى الحصبة الحمراء في أمريكا    ماذا بعد العيد؟    "أكيارولي».. قرية إيطالية يشيخ سكانها دون أمراض    رجال الأمن صناع الأمان    وزير الدفاع يبحث مع نظيره الأميركي تطورات الأوضاع الإقليمية    الأراجيف ملاقيح الفتن    بين النصّ الورقي و الأرشفة الرقمية.. حوار مع إبراهيم جبران    حوارات فلسفية في تطوير الذات    25% انخفاضا بمخالفات هيئة الاتصالات والفضاء والتقنية    بين التقاليد والابتكار.. أين شريكة الحياة؟    أخضر الناشئين يعاود تدريباته بعد التأهل لكأس العالم    الموظف واختبار القدرات    6% نموا سنويا في سوق الصدامات بالمملكة    يوم الصحة العالمي.. المملكة تعزز الوعي    أكثر من 8000 مستفيد من خدمات " إرادة" في رمضان    حضور لافت لثقافات متعددة بمعرض ليالي في محبة خالد الفيصل    نائب أمير الشرقية يستقبل مجلس «طويق»    فيصل بن بندر يستقبل محافظ الدرعية وأمين الرياض    الرئاسة العامة لهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر تنظِّم لقاء معايدة    أمانة جمعية الكشافة تقيم حفل معايدة لمنسوبيها    العلاقة بين وسائل التواصل والتربية السليمة    استقبل ونائبه المهنئين بعيد الفطر.. المفتي: حريصون على نشر العلم الشرعي بالأحكام العامة والخاصة    صدح بالآذان 40 عاماً .. الموت يغيب المؤذن محمد سراج ليلة العيد    "البصيلي": يستقبل المهنئين بعيد الفطر المبارك    سمو أمير المنطقة الشرقية يستقبل المهنئين بعيد الفطر المبارك    أمير جازان يستقبل منسوبي الإمارة المهنئين بعيد الفطر المبارك    









ضرب الطلاب لتعليمهم وتأديبهم أم لتعذيبهم
نشر في عاجل يوم 22 - 07 - 2013


بسم الله الرحمن الرحيم
ضرب الطلاب/ لتعليمهم وتأديبهم أم لتعذيبهم واهانتهم والدور المشلول لوزارة التربية والتعليم
كثير من المعلمين أو وكلاء ومدراء المدارس يأخذون الضرب والإهانة اللفظية وسيلة عقاب مع العلم أن هناك قرارات تمنع من الضرب داخل المدارس أيا كانت الأسباب وأن العقاب يكون بالحسم بالدرجات وهناك درجات بيد المعلم ودرجات بيد الإدارة
الدرجات التي بيد المعلم هي لعدم مشاركة الطالب داخل الفصل أو عدم حله للواجبات أو خروجه من الفصل دون علمه الخ.......
والدرجات التي هي بيد الإدارة هي لتأخره عن المدرسة أو لأن بحوزته مواد محظورة الخ......
فلماذا الضرب إذا كان هناك نظام . ثم أين وزارة التربية والتعليم من مثل هذه التصرفات وأين الرقابة يا وزارتنا الحكيمة؟
قال صلى الله عليه وسلم : (لا يضرب فوق عشرة أسواط إلا في حدٍ من حدود الله)
عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ قَالَ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ إِذَا قَاتَلَ أَحَدُكُمْ أَخَاهُ فَلْيَجْتَنِبْ الْوَجْهَ
أساليب العقاب المتخذة من قبل الإدارة المدرسية على بعض الأمور وأهمها:
1- تأخر الطالب عن المدرسة فيكون العقاب / إما بالجلد على اليدين بشكل قوي بالخيزران أو العصا أو لي حتى ممكن للطالب أن يبكي
وإما بجعله يرفع يديه الاثنتين لمدة 45 دقيقة طبعا هذا فيه آلام للطالب
وإما يكون بجمعهم إذا كان عددهم كبير في الساحة المدرسية وجعلهم يجرون وهم يجلسون على الرجلين الاثنين
2- الضرب على عدم إحضار دفتر الواجبات المدرسية طبعا يكون بالجلد المبرح بالخيزران أو العصا أو لي
3- الضرب لأنه قام بالاعتداء على طالب , علما بأن هناك مادة في النظام على أن من يقوم بمثل هذا العمل يقوم بخصم من درجات السلوك والمواظبة ومنعه من الدراسة لمدة أسبوع على الأقل
4- الضرب والجلد المبرح المتعمد لتألم الطالب بسبب حوزته على مواد محظورة من أفلام جنسية وأسلحة بيضاء داخل المدرسة
5- وعدة مواقف يتم ضرب الطالب عليها بالجلد من تأخر عن الفصل والتحدث أثناء الاستعداد للصلاة وعدم الوضوء في الفسحة
أساليب أخرى عنيفة واهنات لفظية :
اللعن والسب بكافة أنواعه وسب الوالدين والضرب بقوة على الصدر والبطن والظهر والجلد المبرح والجلد على الرجلين واهنة الطالب أمام جميع المدرسة من قبل المدير والوكيل وغالبا ما يكون مثل هذه العقوبات التعذيبية في المرحلة المتوسطة وأول المرحلة الثانوية
ومع هذا كله يتم الحسم من الدرجات
أساليب العقاب المتخذة من قبل المعلمين داخل الفصل على بعض الأمور وأهمها:
الضرب بالعصا لأن الطالب قد أكل داخل الفصل ,الضرب لعدم تأدية الواجب, الضرب للتحدث داخل الفصل
الضرب لكتابة الطالب على الكتاب , الضرب لعدم إجابته على سؤال ,ويكون ذلك بعدة أساليب:
1- الضرب المبرح جدا أمام الطلاب بالعصا أو الي
2- الركل بالرجل واليدين بقوة على جميع أنحاء الجسم
3- وضع القلم بين إصبعين والقبض على الأصبعين والشد عليهم بشدة حتى ممكن للطالب أن يبكي
4- رفع الطالب بواسطة رقبته إلى الأعلى ومن ثم إنزاله فجأة / ومن الممكن أن يؤدي ذلك للشلل
5- رفع الطالب بواسطة الاثنين إلى الأعلى
6- ضرب الطالب على منطقة البطن والظهر ومنطقة ما أسفل البطن على المناطق التناسلية
7- الضرب على الوجه عدة مرات
8- جعل الطالب يقف وهو رافع يديه الاثنتين ورجل واحدة طوال الحصة
9- رمي الطالب بواسطة الكراسي والطاولات
10- جر الطالب من ملابسه داخل الفصل
11- مسك أطراف الأصابع من الأعلى والضغط بقوة حتى يتألم الطالب ويبكي
12- مس الأصابع والضغط عليها بقوة خلف الكف
13- مسك الساقين وجعلها خلف الظهر والشد بقوة
14- لي الساقين
15- ضرب الوجه بقوة على الجدار والباب والطاولة
16- ضرب الطالب بقوة على رأسه بواسطة كأس الشاي
17- ضرب الطالب بقوة على رأسه بواسطة العصا
18- وضع الطالب خلف الباب والضغط على الباب بقوة
والكثير الكثير
ومع هذا كله يتم الخصم والحسم من درجات المشاركة والسلوك والمواظبة
يجب على الوزارة أن تبدأ بالعمل على الحد من هذه الظاهرة الخطيرة التي ليست بجديدة لكن الجميع يغفل عنها
والمشكلة الحقيقة هي أن الوزارة تنتظر شكوى من طالب مغلوب على أمره أن يأتي ويشكي وشرط أن يكون هناك آثار لهذا الضرب
حاتم عودة
كلية الشريعة- جامعة الامام


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.