نوه مجلس التربية والتعليم للبينين بمنطقة المدينةالمنورة بتوجيه صاحب السمو الملكي الأمير عبدالعزيز بن ماجد بن عبدالعزيز أمير منطقة المدينةالمنورة رئيس مجلس المنطقة حيال توصيات تقرير تنمية الحس الوطني عند طلاب المدارس واعتماد المجلس لها والتي تهدف لتعزيز جوانب الانتماء الوطني لدى الطلاب في مختلف المراحل الدراسية والتعرف على منجزات الوطن ومكتسباته في ظل القيادة الرشيدة لخادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز حفظه الله . وبين مديرعام التربية والتعليم الدكتور تنيضب عواده الفايدي اثناء رئاسته للمجلس اليوم أن التقرير المقدم من لجنة التعليم وتنمية الموارد البشرية بالمجلس بتوجيه من سمو امير منطقة المدينةالمنورة يأتي داعماً لدور المؤسسات التربوية والتعليمية في رسالتها لتكريس المواطنة وتنمية الحس والمسئولية بالشكل الأمثل عند أبنائنا الطلاب والالتزام بالولاء لله ثم للدولة والقائمين عليها من ولاة الأمر و السير خلف هذه القيادة على نهج تنمية هذا الحس الوطني ليساعد ذلك على التطوير و التحديث والسير قدما في ملحمة التآخي والترابط الاجتماعي الذي يترجم الوحدة الوطنية عند الجميع وتوظيف البرامج والأنشطة التي تحصن الطلاب من الأفكار الضالة والسلوكيات المنحرفة ومكافحة الإرهاب وتعزيز الوازع الإيماني وربط الطالب بالتوحيد والعقيدة الخالصة والتماسك بين أفراد المجتمع بالانتماء إلى وطن ومجتمع واحد والتعريف بالمنجزات والمكتسبات الوطنية التي تحققت والمحافظة عليها. بعد ذلك ناقش الاجتماع تفعيل البنود والمخصصات المالية ومراجعة نسبة المرفوع منها وشكل المجلس لجنة لتفعيل مخصص أعمال الترميمات والتعديلات بجميع المدارس والإدارات ولجنة حيال متابعة صيانة أجهزة التكييف والتبريد بالمدارس كما عرض المجلس آلية تقديم الدعم الكامل لإدارة الإشراف التربوي لإنجاح مشروع جائزة التربية والتعليم للتميز وفي نفس السياق ناقش المجلس نشر دراسة /الحد من ظاهرة غياب الطلاب خلال الفترة التي تسبق الاختبارات والإجازات/ على موقع الإدارة وتناول المجلس ايضا العرض المقدم من مكتب التربية والتعليم بمحافظة بدر والمشتمل على تقرير عن اللقاء ألإثرائي لمديري مكاتب التربية والتعليم والمنعقد في منطقة تبوك خلال الفترة من 18-22/4/1431ه وتفريغ رواد للنشاط في المدارس ذات الكثافة الطلابية العالية وخاصة المرحلة الثانوية واتخذ المجلس في ختام جلسته التوصيات اللازمة حيال الموضوعات المدرجة . // انتهى //