الورشة الوطنية لتحسين جودة التعليم تختتم أعمالها بالتأكيد على العديد من النتائج والتوصيات

خرج المشاركون والمشاركات بالورشة الوطنية لتشخيص جودة التعليم التي نظمتها وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع منظمة الأمم المتحدة للتربية والثقافة والعلم ( اليونسكو ) , التي اختتمت أعمالها اليوم بالعديد من النتائج والتوصيات ,وذلك على مدى خمسة أيام متواصلة .
حيث جاءت أبرز نتائجها مشتملة للتأكيد على إنشاء نظام يوضح ما يجب على المعلم وما عليه وفق الحقوق الوظيفية -المالية -الاجتماعية-حقوق التأهيل والتدريب , و لائحة الإجازات والحوافز , والمشاركة في صنع القرار .
وفيما يتعلق بالتمويل كإحدى الأدوات التحليلية لنموذج " جي كواف " خرجت الورشة بأهمية بناء منظومة من معايير الصرف قائمة على الأولويات والجدوى والأثر المستديم على عمليات التعليم والتعلم , وتخصيص ميزانيات التخطيط واعتمادها معاً بقرار واحد , و فتح آفاق جديدة للصرف توظف الأوقاف والمشاريع الاستثمارية .
كما خرجت الورشة بالتأكيد على إعداد أطر مفاهيمية إجرائية للتعلم والعمليات المرتبطة به ، و ما الذي يلزم لتطبيقه , و تعزيز دافعية المعلم والمتعلم نحو التعلم من خلال مبدأ تكافؤ الفرص , وتطوير بيئات التعلم لتدعم عمليات التعلم , وتطوير الممارسات الإشرافية والرقابية بحيث تنطلق من مفهوم التعلم وتدعم ممارساته الصفية , إضافة إلى تعزيز التكامل بين أجزاء النظام لدعم مفهوم التعلم على كل المستويات .
كما أكدت نتائج الورشة على انطلاق الرؤيا من فلسفة التعليم عند بناء الكفايات الأساسية للمتعلم وفق المهارات العالمية ومراعاة القيم والمواطنة , والانطلاق من رؤيا مشتركة وموحدة عند بناء المناهج من جميع قطاعات الوزارة , ووضع مناهج مرنة تراعي جميع الفئات وتلبي الاحتياجات النفسية والأكاديمية والاجتماعية, واختيار الكفاءات المتخصصة وفق المناهج لإعدادها , وتعدد مصادر المنهج , والشراكة المجتمعية في تطوير المناهج , إضافة إلى الشراكات المحلية والدولية الداعمة لعمليات التعلم .
// يتبع //
18:51 ت م
تغريد