حزمة «حوافز»تنشِّط مجالس الآباء

أكد تربويون أهمية العمل على إعادة تنشيط مجالس الآباء في المدارس بعد أن أصبح عزوف أولياء الأمور عن حضور اجتماعاتها ظاهرة وصفها البعض بالمقلقة، خاصة أن بعضهم قدر أن 60 % لا يحضرون هذه الاجتماعات وهي نسبة كبيرة تشكل تأثيرا سلبيا على مخرجات تلك المجالس ودورها المفترض كإحدى المنظومات التربوية المساندة.
وأشار عدد من العاملين في الحقل التربوي بمختلف تخصصاته ل«شمس» إلى أن مجالس الآباء من تشكيلات العمل التربوي وتساعد على حل الكثير من المشكلات التربوية ولا بد من تفعيلها.
همزة وصل
وقال مدير مدرسة البشرى الثانوية بمكة المكرمة يوسف معافى إن مجالس الآباء تعد همزة الوصل بين الأسرة والمدرسة التي يمكن من خلالها مناقشة الوضع التعليمي والسلوكي والاجتماعي للطلاب من قبل الطرفين الأساسيين في بناء شخصية الطالب وهما ولي الأمر والمدرسة، ومن خلال هذه المجالس يعرف الجميع ما الذي يقوم به وإلى أين سيصل هذا الطالب وكيف يمكنه تجنب المشكلات وحلها في حال وقوعها قبل أن تستفحل وتكبر «رغم أن معظم مجالس الآباء في مدارسنا فقدت أهميتها وغيبت تماما عند آخرين، إلا أن هناك من لا يزال يحرص على عقدها لتسهيل العملية التعليمية ومتابعتها ونحن بحاجة إلى تفعيل أكثر لهذه المجالس من أجل إيجاد تربية سليمة يشترك فيها أولياء الأمور».
انشغالات شخصية
وأشار إلى أن بعض أولياء الأمور عللوا عدم حضورهم لاجتماعات المجالس المدرسية بانشغالهم بأعمالهم الخاصة أو التزاماتهم الشخصية، كما أن بعض المعلمين لا يحبذون عقد المجالس مساء حتى لا تأخذ من وقتهم. لكن من المهم أن تراعى المصلحة العامة للطلاب لما لهذه المجالس من دور كبير في تحقيق المشاركة الناجحة والتعاون الحقيقي بين البيت والمدرسة وتكوين رجال المستقبل الذين ينفعون أنفسهم ومجتمعهم ووطنهم.
وأضاف مدير مدرسة المعتصم بالله الابتدائية بمكة المكرمة حجب العتيبي بأنه لا يجب أن يترك الأمر هكذا ولا بد من معالجات سريعة لإعادة النشاط والحيوية لهذا الكيان المهم «يجب أن يكون هناك تواصل مستمر مع أولياء أمور الطلاب وتنشيط العلاقة معهم ودعوتهم للمشاركة في الأنشطة والاحتفالات والبرامج المختلفة، وإشعارهم بمستوى أبنائهم التحصيلي والسلوكي أولا بأول والتعاون معهم لحل مشكلاتهم، والاحتفاء بهم وحسن استقبالهم عند زيارتهم للمدرسة، وتكريم الطلاب المتفوقين بحضور أولياء أمورهم».
ورش عمل
ودعا أيضا إلى عقد ورش عمل وحلقات نقاش بمشاركة أولياء الأمور لحل مشكلة الطلاب المتأخرين دراسيا، وتكريم أولياء الأمور المتواصلين والبارزين والمتعاونين مع المدارس في المناسبات المختلفة، وتكثيف الندوات والمحاضرات وحملات التوعية لأولياء الأمور لتوضيح أهمية التعاون مع المدارس وزيارتها وفوائدها لأبنائهم الطلاب وتوضيح الأضرار الناجمة عن عدم التعاون والتواصل مع المدارس التي تنعكس على أبنائهم، وإشراك الآباء في المجالس المدرسية وقبول آرائهم ومقترحاتهم البناءة.
أما المرشد الطلابي بمدرسة جعفر بن أبي طالب المتوسطة عبدالله الدهاس فأشار إلى أن 60 % من أولياء الأمور لا يشاركون في اجتماعات مجالس الآباء أو ما يطلق عليه «الجمعية العمومية لمجالس الآباء والمعلمين»، رغم أن كل المدارس تضع- من ضمن خطط التوجيه والإرشاد- جدولا لمواعيد هذه اللقاءات «مجالس الآباء من أهم وسائل الاتصال المباشر بين الأسرة والمدرسة وبالإمكان الاستفادة من التقنية الحديثة، سواء من حيث الرسائل القصيرة أو البريد الإلكتروني في تذكير أولياء الأمور بموعد انعقاد هذه المجالس والتأكيد عليهم بأهمية حضورها.
شخصيات مهمة
ولفت إلى أن بإمكان المدارس أن تتواصل مع الشخصيات البارزة في الأحياء التي تقع فيها، مثل العمد والأعيان والمسؤولين، في حث بقية السكان على أهمية حضور مثل هذه المجالس، مشيرا إلى أن كل المدارس تسعد عندما يزور ولي الأمر المدرسة من تلقاء نفسه للسؤال عن ابنه، سواء من حيث سلوكياته أو مستواه التعليمي. واقترح الدهاس أن تقوم المدارس بوضع حوافز مميزة لأولياء الأمور المتواصلين معها، سواء من خلال المجالس أو طوال العام الدراسي بتكريمهم في نهاية العام الدراسي وتقديم شهادات الشكر والتقدير لهم تحفيزا لغيرهم من أولياء الأمور.
أما عطا الله نور «مدير إعلام تربوي بمدرسة أهلية» فأشار إلى أن وزارة التربية والتعليم تهدف من وراء مجالس الآباء والأمهات خلق بيئة دراسية جيدة للطالب وتوثيق الصلات بين أولياء الأمور وإدارة المدرسة لتحقيق التعاون على تنشئة أبنائهم ليصبحوا مواطنين صالحين في المجتمع، وتنشيط دور المدرسة كمركز إشعاع في المجتمع المحلي، والتعاون على التصدي للظواهر السلبية التي تضر بالناشئة والوصول إلى علاج للقضاء عليها.
ويبين أن عزوف الآباء عن تلك المجالس أصبح ملموسا بشكل كبير، ويعتقد أن ذلك يعود إلى قلة الوعي لدى بعضهم بأهمية التعاون والتواصل مع المدرسة، إلى جانب الارتباطات الحياتية التي تشغلهم، خاصة وأن تلك المجالس تعقد في الفترة الصباحية وهي فترة الدوام الرسمي للجميع، إلى جانب سلبية بعض المدارس في استقبال أولياء الأمور عند زيارتهم المدرسة أو عند حضورهم هذه المجالس .