بلدية محافظة الشماسية تحتفل بعيد الفطر المبارك    التجارة: نفاذ نظاميّ السجل التجاري والأسماء التجارية اعتباراً من اليوم 3 أبريل 2025    هيئة الهلال الأحمر بالشرقية تكثف جهودها خلال عيد الفطر 1446ه    مصادرة العديد من الفواكة الغير صالحة للاستهلاك بمنطقة عسير    المملكة تدعم أبطال ذوي التوحد    الدفاع المدني: استمرار هطول الأمطار الرعدية على معظم مناطق المملكة حتى الاثنين المقبل    أكثر من 30 فعالية في (٨) مواقع تنثر الفرح على سكان تبوك وزوارها    بلدية محافظة الأسياح تحتفي بعيد الفطر وتنشر البهجة بين الأهالي    في افتتاح كأس آسيا بالطائف .. الأخضر السعودي تحت 17 عاماً يواجه الصين    أخضر السيدات يدشن معسكر الدمام ويواجه سريلانكا وهونغ كونغ    احتفالات مركز نعام بعيد الفطر المبارك 1446ه    قمر صناعي صيني لبث الإنترنت    المملكة تدين اقتحام وزير الأمن القومي الإسرائيلي للمسجد الأقصى    الدولار يتراجع بنسبة 1% أمام اليورو إثر إعلان ترامب بشأن الرسوم الجمركية    الحكمي رئيسًا لبلدية أحد المسارحة    ضبط البوصلة    «بنو قادس» لأول مرة في نهائي كأس الملك    العثور على «صقر الأسياح» في العراق    فرحة العيد    عيد الشعبة غير    بلدية محافظة الشماسية تحتفل بعيد الفطر    متخصص في الاقتصاد الدولي : تنفيذ الرسوم الجمركية متبادلة قد يؤدي إلى عدم الاستقرار في الأسواق المالية الأمريكية    بماذا أعددنا ل«يونيو»؟    هل هناك حاجة لزيادة عدد الفرق؟    شملت (١٠٦) مكرماََ *بيت الحمد التراثي يكرم رواد الحركة الرياضية في مركز نعام*    مجمع الملك سلمان يُطلق برنامج «شهر اللغة العربية» في إسبانيا    تشهي التخطئة    ضبط إثيوبي في جازان لتهريبه (155,400) قرص خاضع لتنظيم التداول الطبي    المملكة توزّع 467 سلة غذائية في مدينة بيروت بلبنان    الرياض تحتضن منتدى الاستثمار الرياضي 2025 الاثنين المقبل    جناح مكتبة الملك عبدالعزيز العامة في بولونيا يحظى بإشادة الزوار الإيطاليين والمبتعثين    هيئة العقار تدرس وضع حد لرفع الإيجارات    السفير الرقابي يقيم حفل استقبال ويشارك رئيس الجمهورية بصلاة عيد الفطر المبارك    فاطمة الفهرية التي أسست أقدم جامعة في العالم؟    وزارة الصحة الأمريكية تبدأ عمليات تسريح موظفيها وسط مخاوف بشأن الصحة العامة    ترحيب سعودي باتفاق طاجيكستان وقرغيزستان وأوزبكستان    طيفُ التوحدِ همٌ أُمَمِي    نواف بن فيصل يُعزّي أسرة الدهمش في وفاة الحكم الدولي إبراهيم الدهمش    رجال أعمال صبيا يسطرون قصص نجاح ملهمة في خدمة المجتمع وتنمية الاقتصاد المحلي    مدرب الشباب ينتقد التحكيم عقب الخسارة أمام الاتحاد    العيد يعزز الصحة النفسية    تجربة سعودية لدراسة صحة العيون في الفضاء    محافظ الطوال يؤدي صلاة عيد الفطر المبارك في جامع الوزارة ويستقبل المهنئين    باحثون روس يطورون طريقة لتشخيص التليف الكيسي من هواء الزفير    جوارديولا يُعلن مدة غياب هالاند    جمعية " كبار " الخيرية تعايد مرضى أنفاس الراحة    أكسيوس: ترمب سيزور السعودية مايو المقبل    أكثر من 122 مليون قاصدٍ للحرمين الشريفين في شهر رمضان    الأمير سعود بن نهار يستقبل المهنئين بعيد الفطر    "أمانة الطائف" تنهي استعداداتها لعيد الفطر المبارك    جمع مهيب في صلاة عيد الفطر في مسجد قباء بالمدينة المنورة    إدارة المساجد والدعوة والإرشاد بمحافظة بيشة تُنهي استعداداتها .    مختص ل «الرياض»: 7% يعانون من اضطراب القلق الاجتماعي خلال الأعياد    ترامب: لا أمزح بشأن سعيي لفترة رئاسية ثالثة    إنجاز إيماني فريد    بين الجبال الشامخة.. أبطال الحد الجنوبي يعايدون المملكة    عيد الدرب.. مبادرات للفرح وورود وزيارات للمرضىع    الرئيس عون: لبنان دخل مرحلة جديدة بعد عقود من العنف والحروب    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



طلاب التعليم العام أكثر تنمرا من أقرانهم في الأهلي
نشر في الوطن يوم 23 - 01 - 2019

كشفت دراسة صادرة عن جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، أن الطلاب الأعلى تنمرا على زملائهم هم طلاب التعليم العام، ثم طلاب مدارس التحفيظ، وأخيرا طلاب المدارس الأهلية، مشيرة إلى أنه كلما ارتفعت درجة الأفكار اللاعقلانية زاد التنمر لدى الطالب. وأوصت بضرورة تفعيل دور الأخصائي النفسي في المدرسة لمساعدة الطلاب المتنمرين على التخلص من مشاعر اللوم الزائد للذات والآخرين.
الطلاب الأعلى في الأفكار اللاعقلانية
مدارس التعليم العام
مدارس تحفيظ القرآن الكريم
المدارس الأهلية
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
كشفت نتائج دراسة جديدة بعنوان «القدرة التنبؤية للأفكار اللاعقلانية وتوكيد الذات بالسلوك التنمري لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة» أن الطلاب الأعلى تنمراً على زملائهم هم طلاب التعليم العام ثم طلاب مدارس التحفيظ، وأخيراً طلاب المدارس الأهلية، مشيرة إلى أنه كلما ارتفعت درجة الأفكار اللاعقلانية كلما زاد التنمر لدى الطالب، وتوصي الدراسة بضرورة تفعيل دور الأخصائي النفسي بالمدرسة لمساعدة الطلاب المتنمرين على التخلص من مشاعر اللوم الزائد للذات والآخرين.

الأفكار اللاعقلانية
وفقا للدراسة التي اطلعت «الوطن» على نسخة منها للباحث فرج القحطاني، من جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، فقد أظهرت نتائجها فروقا ذات دلالة إحصائية في متوسط رتب الأفكار اللاعقلانية بين طلاب المدارس الأهلية وكل من طلاب مدارس التعليم العام ومدارس التحفيظ، حيث أظهرت الدراسة ارتفاع درجة الأفكار اللاعقلانية في المرحلة المتوسطة في مدارس تحفيظ القرآن ثم التعليم العام، فيما تشكل المدارس الأهلية الأقل درجة من بينها.

السلوك التنمري
لفت الباحث إلى وجود فروق دالة إحصائية في متوسط رتب السلوك التنمري بين الطلاب الحاصلين على تقدير مقبول وكل من الحاصلين على تقدير جيد وجيد جدا وممتاز. والفروق في اتجاه الحاصلين على تقدير مقبول، والتي أشارت إلى انخفاض درجات توكيد الذات عن السلوك التنمري لدى طلاب المرحلة المتوسطة. وأشار إلى وجود علاقة إحصائية دالة موجبة بين درجات السلوك التنمري ودرجات الأفكار اللاعقلانية بأبعادها المختلفة، فكلما ارتفعت درجة الأفكار اللاعقلانية كلما زاد التنمر لدى الطالب. فيما وُجدت علاقة إحصائية دالة سالبة بين درجات توكيد الذات والسلوك التنمري لدى طلاب المرحلة المتوسطة، حيث إنه كلما ارتفع مستوى توكيد الذات انخفض التنمر.

التوصيات
خرجت الدراسة بعدد من التوصيات من أهمها: مساعدة الطلاب على التخلص من المعتقدات والأفكار غير الواقعية والخاطئة التي لها تأثير في سلوك التنمر، من خلال تنظيم الدورات، فكلما كان منطقياً قل لديه سلوك التنمر.
وضرورة تفعيل دور الأخصائي النفسي بالمدرسة لمساعدة الطلاب المتنمرين على التخلص من مشاعر اللوم الزائد للذات والآخرين، والقلق والاهتمام المفرط، وتنمية القدرة على الاستقلالية في سلوكياتهم وأنشطتهم دون الاعتماد على الغير، حيث أظهرت الدراسة الفروق بين المتنمرين وغير المتنمرين واتضح ارتفاع درجة اللوم والقلق وعدم الاهتمام والاعتمادية لدى المتنمرين.
مشكلة ومنهج الدراسة
تكمن مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيس «ما القدرة للأفكار اللاعقلانية وتوكيد الذات في التنبؤ بالسلوك التنمري لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض؟». فيما تمثل منهج الدراسة باستخدام المنهج الوصفي الارتباطي المقارن للإجابة على تساؤلات الدراسة.

مجتمع وعينة الدراسة
بين الباحث أن مجتمع وعينة الدراسة تكون من جميع تلاميذ المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض البالغ عددهم (128410) طالباً، وتم أخذ عينة من (755) طالباً من طلاب مدارس المرحلة المتوسطة بالتعليم العام والأهلي وتحفيظ القرآن الكريم، سحبت بالطريقة العشوائية.

التنمر وخطورته
قال الباحث، إن التنمر وفق تعريف الدسوقي (2014) لسلوك التنمر هو سلوك سلبي مقصود يتصف بالديمومة والاستمرارية من جانب المتنمر، ويضفي إلى المتنمر شعور الاستمتاع وغالباً ما تكون هذه الأفعال السلبية لفظية أو جسمية أو نفسية أو اجتماعية وهدفها الأذى والمضايقة وعزلة الضحية عن المجموعة واستبعاده من أنشطتها. ويشترط لحدوث السلوك عدم التوازن في القوة بين المتنمر والضحية أي صعوبة الدفاع عن النفس.
توكيد الذات
أما تعريف توكيد الذات فهو وبحسب تعريف شوقي (1988) عرف السلوك التوكيدي بأنه المهارة الاجتماعية التي تمكن الفرد من الدفاع عن نفسه والتعبير عن مشاعره وآرائه شريطة احترام حقوق الآخرين.
أفكار بجوانب غير منطقية
في إطار الأفكار اللاعقلانية، استنبط الباحث تعريف المرشدي والطفيلي (2015) بأنها الأفكار التي تتضمن جوانب غير منطقية تجاه الفرد والعالم المحيط به وقد ترجع نشأتها إلى التعلم المبكر الذي يتلقاه الطفل من والديه ومن البيئة الثقافية التي يعيش بها. كما عرفها نمير (1992) بأنها تلك الأفكار اللامنطقية، والتي يحكم الفرد خلالها على الأحداث بالقبول المطلق والكفاية التامة وعدم التسامح وتعظيم الأمور والسلبية والحساسية الزائدة والانهزامية والاتكالية والعجز والتخلص من الماضي والاهتمام الزائد بالآخرين والمثالية.
الطلاب الأعلى في الأفكار اللاعقلانية
مدارس تحفيظ القرآن
مدارس التعليم العام
المدارس الأهلية
الطلاب الأعلى تنمرا
طلاب التعليم العام
طلاب مدارس تحفيظ القرآن
طلاب المدارس الأهلية
أدوات الدراسة
مقياس الأفكار اللاعقلانية
مقياس التنمر
مقياس توكيد الذات


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.