حزمة حوافز لمعلمي ومعلمات الصفوف الأولية

نظمت وزارة التعليم حوافز معلمي ومعلمات الصفوف الأولية، وألغت في تعميم أصدره الوزير في العاشر من الشهر الجاري جميع ما صدر قبله من تعاميم تتعلق بذلك. واشتمل التعميم على حزمة من الحوافز التشجيعية لمعلمي الصفوف والمواد الأولية، إضافة إلى الشروط الواجب توافرها للحصول على تلك الحوافز.
أصدرت وزارة التعليم تعميما إلى جميع إداراتها التعليمية، بشأن تنظيم حوافز معلمي ومعلمات الصفوف الأولية، والعمل بموجبه مع إلغاء جميع ما صدر قبله من تعاميم تتعلق بذلك.
شمل التعميم الذي أصدره وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى في العاشر من الشهر الجاري حزمةً من الحوافز التشجيعية لمعلمي الصفوف والمواد الأولية، إضافة إلى الشروط الواجب توافرها للحصول على تلك الحوافز، والضوابط المحددة لاختيار معلم المرحلة.
حصص الانتظار
أشارت الوزارة إلى تمتع معلم الفصل بالصف الأول الابتدائي بإجازته في نهاية كل فصل دراسي من نهاية الأسبوع الأول من اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية، ويخفض نصابه بحيث لا يزيد عن 20 حصة أسبوعية مع إعفائه من حصص الانتظار والإشراف اليومي والمناوبة، إضافة إلى استثنائه من الندب والنقل خلال العام الدراسي لسد عجز المدارس الأخرى إلا برغبته.
درجة الأداء
اشترطت الوزارة في تعميمها ألا تقل درجة معلم الصفوف الأولية ومعلم مواد الصفوف الأولية في استمارة الأداء الوظيفي عن 90 درجة مشيرة إلى ضرورة استخدام درجة الأداء الوظيفي للعام السابق في الفصل الأول ودرجة الأداء الوظيفي للعام الحالي في الفصل الدراسي.
كما اشترطت ألا يقل متوسط درجة الناتج التعليمي لطلابه عن 80% وتحدد من قبل المشرف التربوي بالشراكة مع قائد المدرسة، خلال تطبيق عدة اختبارات قصيرة عبر الزيارات الصفية.

سد العجز
أعفى التنظيم المعلم من التكليف بالملاحظة على الاختبارات في المدارس الأهلية والمتوسطة والثانوية، مع منحه الأولوية في التدريس الليلي والحملات الصيفية، أما معلم الفصل في الصف الثاني والثالث ومعلم المواد في الصفوف الأولية فيستمتع بإجازته في الفصل الدراسي الثاني بنهاية الأسبوع الثاني من اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية، مع إعفائه من حصص الانتظار والإشراف اليومي والمناوبة أو يخفض عددها عنه ما أمكن، إضافة إلى عدم ندبه خلال العام الدراسي لسد عجز المدارس الأخرى إلا برغبته. ولا يكلف بالملاحظة على الاختبارات في المدارس الأهلية أو المتوسطة أو الثانوية، وتكون له الأولوية في التدريس الليلي والحملات الصيفية.
تقويم مستمر
حددت الوزارة في تعميمها عشرة ضوابط لاختيار معلم الصفوف الأولية، منها: مُضي عامين في التعليم على الأقل، وذو قدرة على توظيف التقنية في عملية التدريس، إضافة إلى قدرته على ممارسة أساليب التقويم المستمر بالشكل الصحيح، وقدرته على تطوير البيئة التعليمية، ومطبقا لإستراتيجيات التعلم الحديثة، مع ضرورة سلامة حواسه ونطقه.
كما اشترطت التعليم أن يكون المعلم المرشح لتدريس الصفوف الأولية حسن التعامل مع الطلاب وأولياء أمورهم ومع زملائه المعلمين، وأن يكون ملما بخصائص نمو المرحلة العمرية لطلاب الصفوف الأولية وتطبيقاتها التربوية، وألا يكون طرفا في قضية منظورة في لجنة قضايا شاغلي الوظائف التعليمية. وفيما يخص معلمي مادة القرآن في مدارس تحفيظ القرآن، شدد التعميم على ضرورة إتقانه التلاوة، إضافة إلى الشروط السابقة.

حصر المستحقين
وجهت وزارة التعليم إداراتها بمختلف المناطق والمحافظات، إلى تشكيل لجنة في مكاتب التعليم أو في إدارات التعليم، لحصر أسماء المعلمين المستحقين للحوافز، ويُصدر تعميم للمدارس بذلك في وقت مناسب، بحيث ترسل إدارة التعليم بيانا للإدارة العامة للإشراف التربوي، يوضح فيه أعداد المعلمين والمعلمات المستحقين للحوافز والنسبة المئوية، مقارنة بمجمل المعلمين قبل نهاية كل فصل دراسي، مع تأكيدها ضرورة عدم منح الحوافز بأثر رجعي، وإنما تُمنح في كل فصل دراسي على حدة، كما وردت في التعميم.
وفيما يخص معلم التربية الخاصة الذي يدرس الصفوف الأولية، فإن اللائحة أشارت إلى معاملته معاملة معلم المواد في الصفوف الأولية.
ضوابط الحصول على الحوافز
تصرف الحوافز للمستحقين من معلمي الصف أو المواد الشرعية أو اللغة العربية أو الرياضيات أو العلوم للصفوف الأولية
أن يكون النصاب في المادة الواحدة لا يقل عن 15 حصة
درجة المعلم في استمارة الأداء الوظيفي لا تقل عن 90 درجة
ليس لديه غياب بعذر أكثر من 5 أيام خلال الفصل الدراسي
متوسط درجة الناتج التعليمي لطلابه لا يقل عن 80%
ليس لديه غياب دون عذر خلال الفصل الدراسي
نصابه ليس مخفضا لظروف صحية أو نفسية أو غيرهما
التحق ببرنامج نمو مهني واحد على الأقل خلال العام الدراسي الحالي