فعاليات عيد الطائف تجذب 200 ألف زائر    المعالم الأثرية بالأحساء تجذب الأهالي والمقيمين في عيد الفطر    بطابع الموروث والتقاليد.. أهالي حائل يحتفون بالعيد    العيد في المدينة المنورة.. عادات أصيلة وذكريات متوارثة    قائد الجيش السوداني: لا سلام مع «الدعم السريع» إلا بإلقاء السلاح    فيصل بن مشعل يرعى حفل أهالي القصيم بعيد الفطر المبارك    خالد بن سلمان يستقبل قادة وزارة الدفاع وكبار مسؤوليها    المملكة ترحب بتشكيل الحكومة السورية    إطلالة على اليوم العالمي للمسرح    خادم الحرمين: أدام الله على بلادنا أمنها واستقرارها وازدهارها    ولي العهد يؤدي صلاة العيد في المسجد الحرام.. ويبحث المستجدات مع سلام    «سلمان للإغاثة» يوزّع 644 سلة غذائية في محلية بورتسودان بولاية البحر الأحمر في السودان    انقطاع الكهرباء عن مئات الألوف في شرق كندا بسبب عاصفة جليدية    رابطة الأندية المصرية تلغي عقوبة خصم 3 نقاط من الأهلي بعد انسحابه أمام الزمالك    سار تنقل 1.2 مليون مسافر في رمضان    200 حديقة وساحة لاحتفالات تبوك    إنجاز إيماني فريد    الأمانة والدواء البديل.. رأي أم مخالفة؟!    جولة مسرحية لتعزيز الحراك الثقافي بالمملكة    «الإذاعة والتلفزيون» تميزت في محتوى رمضان    «سلمان للإغاثة» يوزّع 869 سلة غذائية في البقاع الأوسط وطرابلس    ولي العهد يؤدي صلاة العيد في المسجد الحرام ويستقبل المهنئين    التسوق الرقمي تجربة فريدة في العيد    محافظ صامطة يؤدي صلاة عيد الفطر المبارك وسط جموع المصلين    بنهاية شهر رمضان.. تبرعات إحسان تتجاوز 1.8 مليار ريال    نتج عنه وفاتها.. الأمن العام يباشر حادثة اعتداء مقيم على زوجته في مكة    سر تأخر إعلان الهلال عن تمديد عقد البليهي    بين الجبال الشامخة.. أبطال الحد الجنوبي يعايدون المملكة    عيد الدرب.. مبادرات للفرح وورود وزيارات للمرضىع    جوارديولا غاضب بسبب موسم مانشستر سيتي    وزير الحرس الوطني يستقبل قادة الوزارة وكبار مسؤوليها المهنئين بعيد الفطر    أمير منطقة جازان ونائبه يستقبلان المهنئين بعيد الفطر    أمير منطقة جازان يعايد العامري والشيخ معافا    صلاة عيد الفطر في المسجد النبوي    ولي العهد وسلام في صلاة العيد.. لقطة تعكس ثقة السعودية في القيادة اللبنانية    أكثر من 49 ألف مستفيد من الخدمات الطبية بجوار المسجد النبوي خلال شهر رمضان    خادم الحرمين: أهنئكم بعيد الفطر بعد صيام شهر رمضان وقيامه    توقعات بهطول أمطار غزيرة على 7 مناطق    ارتفاع حصيلة قتلى زلزال ميانمار إلى أكثر من 1000    كاميرات المراقبة تفضح اعتداءات المستوطنين في الضفة الغربية    ثنائية مبابي تهدي ريال مدريد الفوز على ليجانيس    العيد انطلاقة لا ختام    545 مليون ريال ل 6 استثمارات سياحية بالأحساء    1320 حالة ضبط بالمنافذ الجمركية    أمير القصيم يشكر خادم الحرمين على تسمية مستشفى شمال بريدة مستشفى الملك سلمان    بلدية وادي الدواسر تُكمل استعداداتها لعيد الفطر بتجهيز الميادين والحدائق    ولي العهد يوجه بتوفير أراض مخططة ومطورة للمواطنين في الرياض    ولي العهد يتلقى اتصالاً هاتفيًا من رئيس دولة الإمارات    الرئيس عون: لبنان دخل مرحلة جديدة بعد عقود من العنف والحروب    وزارة الداخلية.. منظومة متكاملة لخدمة وسلامة وأمن ضيوف الرحمن    برعاية سعودية.. سورية ولبنان تعيدان تعريف العلاقة    خلال أسبوع.. ضبط 25 ألف مخالف للأنظمة    تجمع الرياض الصحي الأول يحقق أرقاماً قياسية في ختام حملة "صم بصحة"    أبشر بالفطور تختتم أعمالها بتغطية محافظات الشرقية و توزيع ٥٠ الف وجبة    تجمع الرياض الصحي الأول يُطلق حملة «عيدك يزهو بصحتك» بمناسبة عيد الفطر المبارك 1446ه    أكثر من 70 ألف مستفيد من برامج جمعية الدعوة بأجياد في رمضان    سوزان تستكمل مجلدها الثاني «أطياف الحرمين»    حليب الإبل إرث الأجداد وخيار الصائمين    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



نصح بإرسال عدد قليل من النوابغ إلى البلدان المتقدمة بهدف استخلاص النتائج لتحديد التوجه العلمي والعملي في بلدانهم
نشر في الشرق يوم 11 - 04 - 2012

أكد البروفيسور نورمان ريد، من جامعة جلاسجو بريطانيا، أن المسيطرين على السياسة في العالم يعرقلون كثيرا من الحلول التي يقدمها العلماء لحل كثير من المشاكل العالمية، وشدد نورمان وهو أحد المتحدثين الرئيسين في المؤتمر السعودي الخامس للعلوم، الذي سيعقد في الفترة من 24 – 26 جمادى الأولى 1433ه في رحاب جامعة أم القرى، برعاية خادم الحرمين الشريفين وترعاه جريدة «الشرق» على عدم وجود فرق كبير بين جيل أينشتاين من العلماء والجيل الحالي؛ وقدم نورمان رؤيته في تطور الرياضيات والفيزياء الحديثة، كذلك رأيه في الدور الاجتماعي للعلوم فإلى التفاصيل :
* حبذا لو تعطينا نبذة عنك وعن مجال تخصصك.
- لقد قمت في بداية مسيرتي العلمية بالعديد من الأبحاث في الكيمياء، ومارست تدريس هذه المادة في المدارس الثانوية وفي الجامعة. هذا بالإضافة إلى تدريس الفيزياء والرياضيات في المرحلة الثانوية. وشاركت لسنوات عديدة في الأبحاث ذات الصلة بتعلم العلوم والرياضيات في كل من المرحلة الثانوية والمرحلة الجامعية. وشاركني في هذه الأبحاث أعداد كبيرة من طلبة الدكتوراة، وكانت الموضوعات البحثية متعددة، وشملت:
تطوير السلوك ومعالجة المعلومات كوسيلة لفهم العقبات التي تعيق التعلم، وعملية التقييم، وتصميم المناهج الدراسية وصفات المتعلم وطرق حل المشكلات والإحصاء التربوي وضمان الجودة.
* ما المراحل التي تعتبرها معلماً في حياتك كعالم؟
مزاولة كل من التعليم المدرسي في عام 1965، والتعليم الجامعي في عام 1975. والحصول على درجة الدكتوراة في عام 1978، وتعييني مدرساً أولاً في عام 1987، ودعوتي لأكون مديراً للأبحاث في المركز الدولي لعلوم التربية، جامعة غلاسكو، إسكتلندا، عام 1996.
* ما أهم المجالات التي تعمل فيها في الوقت الحاضر؟
- الآن متقاعد، ولكنني مازلت أشرف على أربعة طلاب في مرحلة الدكتوراة. وإن مجال ضمان الجودة يعد من المجالات الرائعة، ولكن الكثير مما قرأته في هذا المجال ليس له قيمة تذكر! لقد توجهت باهتماماتي إلى كل من التفكير العلمي والتفكير النقدي، اللذين تطورا بشكل سريع. وأنا الآن في موقع أستطيع منه أن أعتبر أن مجال «معالجة المعلومات» يقدم مفاتيح للفهم الكامل لجميع جوانب عملية التعلم.
* أين ترى الاتجاه الذي ينبغي للعلم أن يوجه إليه؟ وما المجال الذي يجب التركيز عليه؟
- هناك اثنان من المجالات الواسعة للغاية: المجال الذي من خلاله تستطيع الرؤى في العلوم أن تقدم حلولاً للمشكلات الكبرى في العالم، مثل خلايا الجهد الكهربية، ومصادر المياه وتنقيتها، وعلم الوراثة والأطعمة، وكيفية جعل العلوم في متناول جميع المتعلمين، حتى يتكون لدينا جيل من الناس يدرك دور العلوم في الشؤون الإنسانية، هذا بالإضافة إلى إعداد علماء كبار للمستقبل.
* هل تتخذ أحداً من العلماء قدوة أو تعتبره أنموذجاً يحتذى؟
- الكثير من العلماء جعلني أفكر في هذا الاتجاه، إلا أنه تبين لي أنه لا توجد هناك طرق معتمدة إذا ما طبقت فسيتم الحصول على نتائج جوهرية كبرى.
* يقول بعضهم: إنه بعد جيل أينشتاين، وشرودنغر، وبلانك، وبوهر، وغيرهم من الذين يعتبرون جيلاً فريداً، فإن العلم لم يأت بنتائج جوهرية ملموسة. هل توافقون على ذلك؟ نرجو التوضيح.
- أنا أختلف مع هذا الطرح تماماً. فهؤلاء العلماء جاؤوا من نظام علمي أوروبي متطور بدأ في أوائل القرن العشرين، وكانت المساهمة الكبيرة في العلوم من ألمانيا (حيث كانت هناك موارد بالإضافة إلى جودة التعليم العالي) قبل أن يقوم هتلر بتدمير قاعدة العلم في البلاد. ومع ذلك، فقد قام آخرون بالعمل. والولايات المتحدة ربما تعتبر الآن رائدة المجال العلمي. ولا يزال هناك عمل كبير في مجال العلم يقوم به كثيرون، وفي العديد من البلدان.
* هل فهم جوانب الفكر الإنساني المختلفة ضروري لعلماء العلوم الطبيعية، أم ترف؟
- مهم جداً. اقرأ العمل الرائع للعالم جون زيمان، لترى كل ما يتعلق به العلم الحقيقي.
* ما الدور الاجتماعي للعلماء؟ هل يقومون بما فيه الكفاية، أم أنهم متأخرون؟
- هذه مساحة ضخمة. تاريخياً، أدت أعمال العلماء إلى رؤى ساهمت في تغيير مجتمعاتنا إلى آفاق يصعب التعرف عليها، وربما يعتبر تأثيرها أكثر من أي نفوذ آخر في تاريخ البشرية. فعلى سبيل المثال، أدى التقدم الهائل في الكيمياء والفيزياء في القرن التاسع عشر في أوروبا إلى تغيرات في المجتمع على مستوى العالم إلى الحد الذي أصبح من الصعب إدراك حالة هذا المجتمع مقارنة بما كانت عليه المجتمعات في القرن التاسع عشر. وحقق علم الأحياء نتائج جوهرية كبيرة في القرن العشرين، وبدأنا في معرفة تأثيرها في الطب، وفي غيرها من جوانب الحياة.
ومع ذلك، فإن الهدف من هذه العلوم هي أن تمكننا من فهم العالم المحيط بنا، أما عن كيفية استخدام هذا الفهم فهذه قضية اجتماعية وأخلاقية وسياسية. وهذا يعتبر مشكلة كبيرة في جميع الأوقات. وفي رأيي، فإن العلماء، بصفة عامة، لهم سجل مشرف، حيث يمكن رؤية النتائج التي توصلوا إليها من خلال التطبيقات التي جلبت الفائدة للبشرية، وعلى الرغم من هذا فهناك أوقات أساء فيها الناس استخدام نتائج العلم، مما أدى إلى إيجاد معاناة كبيرة على المستوى الشخصي والاجتماعي والسياسي.
* على الرغم من ارتباط الإبداع بالعلم، لماذا لا يقدر المجتمع العلوم مقارنة بالهندسة، أو الطب؟
- تغطية وسائل الإعلام للعلوم ضعيفة جداً، والمستوى العام لفهم العلوم في معظم المجتمعات، حتى في البلدان المتقدمة علمياً أمر محزن. كما أن محاولات العلماء لتصحيح هذا الوضع لم تكن دائماً معقولة.
* أين تعتقد أنه يجب التركيز في البلدان النامية (العالم الثالث)، على حل المشكلات الفورية، أو الانغماس في مجال البحوث الأساسية؟
في بعض النواحي، تقدمت بوصية لبلدان العالم الثالث بأن تنفق مواردها المحدودة في القيام بعدد من الأمور المهمة: أولاً: إرسال عدد قليل من الأشخاص النوابغ إلى البلدان المتقدمة بهدف القراءة، وجمع وتلخيص المراجع المهمة في حقول المعرفة الرئيسة، ثم استخلاص النتائج، وتحديد التوجه العلمي والعملي في بلدانهم. ثانياً: بما أن التعليم هو المفتاح. إذن، لابد من إعادة بناء النظم التعليمية في هذه البلدان لجعلها أكثر فعالية من حيث التكلفة. والمفتاح لهذا هو تأسيس جميع الخطط الواجب اتخاذها لبناء النظم التعليمية على الأدلة الواضحة التي تأتي كنتيجة لإجراء البحوث التربوية وبصفة مستمرة. وهذا ينطبق أيضاً على البلدان المتقدمة. لكن من النادر أن يحصل هذا، سواء في البلدان النامية، أو المتقدمة.
* هل يُولد العلماء المتميزون، أم بالإمكان تكوينهم؟
- هذه مناقشة تغذي نفسها بطبيعتها. والجواب ينتمي إلى هذين المصدرين سواء بسواء.
* ما هي في نظرك صفات العلماء الناجحين؟
- أشك في أن يكون هناك أي وصف يلائم جميع العلماء. فالعلماء لا يختلفون عن أي تجمع آخر من التجمعات الموجودة في أي مجتمع، من حيث القدرات والمهارات. ومع ذلك، فإن العلماء المتميزين لديهم جهد أصيل، والتزام في إذكاء الاهتمام بالعديد من جوانب الحياة الملموسة من حولنا. كما أن هناك العديد من الأفراد العاملين في المجالات الأخرى من الحياة الذين لديهم اهتماماتهم الأصيلة والتزامهم في إذكاء الشعور ببعض جوانب الحياة المحيطة بهم، كالرسامين مثلا. إن أهم الأشياء التي يتميز بها العلم هو أنه يكون الأفكار من خلال إجراء التجارب. وهذا هو المجال الوحيد الذي قد يختلف العلماء فيه عن سائر الناس الموهوبين، وهو نوع من الالتزام بالتجريب. ومع ذلك، حتى في هذا، قد لا يكون العلماء فريدين من نوعهم! ربما، ليس هناك شيء فريد، أو خاص بالعلماء. إذ نحن لسنا سوى فريق من البشر تركزت مهمته في إدراك ما حولنا.
* ما هي في نظرك أروع الاكتشافات التي تمت في مجال تخصصك خلال السنوات العشرين الماضية.
- التطورات التي تمت في العالم الأصغر جداً، والتي تستند على أفكار الكم. وكذلك الثورة في علم الوراثة. ورؤى جديدة في تراكيب الذرة والترابط.
* هل أنت متفائل بشأن دور العلم والعلماء في المساهمة في حل المشكلات العالمية، مثل تراجع الاقتصادات، والحروب، والمجاعات، وإساءة استعمال الموارد الطبيعية والبيئة الملوثة؟
- نعم، يمكن أن تقدم العلوم «الحلول» لكل تلك المشكلات. ومع ذلك، فالعلم ليس مهماً، لأن أولئك الذين يسيطرون على السياسة في كثير من الأحيان يمكن أن يمكِّنوا هذه الحلول، وفي الوقت يمكن نفسه أن يعيقوا تطبيقها.
بوستر


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.