أكاديمية الأمير سلطان تنظم حملة تبرع بالدم    مركز الفلك الدولي يوثق بقع شمسية أكبر من الأرض بعشر مرات    "الشؤون الإسلامية" تنفذ أكثر من 47 ألف جولة رقابية في المدينة المنورة    طرح 21 مشروعا عبر منصة استطلاع لأخذ مرئيات العموم والقطاعين الحكومي والخاص    إرساء عقد إعداد المخطط العام التفصيلي لمعرض إكسبو الرياض 2030    انطلاقة مشروع "رَواحِل" بجمعية التنمية الأهلية بأبها    القيادة تهنئ رئيس دولة الإمارات العربية المتحدة بذكرى اليوم الوطني لبلاده    تحذير عالمي: 700 مليون شخص يواجهون خطر النزوح بحلول 2030 بسبب نقص المياه    المركز الوطني للعمليات الأمنية يتلقى (2.720.218) اتصالًا عبر رقم الطوارئ الموحد (911)    انطلاق أعمال المؤتمر الدولي للتأهب والاستجابة للطوارئ النووية والإشعاعية في الرياض    ارتفاع عدد قتلى الفيضانات في إندونيسيا إلى 631    جدة تستضيف الجولة الختامية من بطولة السعودية "تويوتا للباها 2025"    علماء الآثار الروس يكتشفون آثارًا فنلندية وقطعًا معدنية عربية في منطقة إيفانوفو    اعتداء جديد للمستعمرين يعطل مصادر المياه في «رام الله»    قوات الاحتلال تحتجز فتاة وتعتقل طفلًا    افتتح معرض هانوفر ميسي..الخريّف: المملكة محرك رئيسي للتحول الصناعي العالمي    تصنيف صندوق الاستثمارات العامة عند (A-1)    في مستهل مشواره بكأس العرب 2025.. الأخضر يواجه عمان.. والمغرب يلاقي جزر القمر    نحو مجتمع أكثر صحة وحيوية    في قمة الجولة 15 من الليغا.. برشلونة يواجه أتلتيكو مدريد لتأكيد الصدارة    سمو أمير قطر يفتتح كأس العرب    سوق «أسماك القوزين» وجهة اقتصادية تنتظر التصحيح    الديوان الملكي: وفاة صاحب السمو الأمير عبدالله بن فهد بن عبدالله بن عبدالعزيز بن مساعد بن جلوي آل سعود    وزير الطاقة يطلق منتدى الاستثمار المشترك.. السعودية وروسيا.. مرحلة جديدة من التعاون الشامل    طالب جامعة شقراء بتعزيز جهودها في التحول.. «الشورى» يوافق على تعديل مشروع نظام حقوق المؤلف    أمير الرياض يلتقي مديري الشرطة والمرور.. ويتسلم تقرير "البرهان"    هنيدي خارج السباق الرمضاني    التعالي الصامت    «مركز الموسيقى» يحتفي بإرث فنان العرب    «البحر الأحمر السينمائي» يكشف عن برنامجه الشامل    فيصل بن خالد يستعرض تقرير "أدبي الشمالية"    أعادت إشعال الضفة باقتحامات واسعة.. إسرائيل تناقض الهدنة وتكثف القصف على غزة    «التخصصي» ينقذ طرف مريض بالجراحة «ثلاثية الأبعاد»    البكتيريا المقاومة للعلاج (2)    البروفيسورة حياة سندي تنضم لجائزة Galien    محافظ الطائف يلتقي رئيس مجلس إدارة جمعية أسر التوحد    الكتابة توثق عقد الزواج عند عجز الولي عن النطق    الفيصل يدعم الأخضر قبل مواجهة عُمان في كأس العرب    انطلاق دوري البادل 2025 في الرياض بمشاركة 26 نادياً    عد الأغنام لا يسرع النوم    لوجكستا لعلاج الكوليسترول الوراثي للأطفال    وفاة أول معمرة في روسيا    اتساع أزمة الإمدادات عالميا أسعار النحاس تقفز إلى مستوى قياسي    اختراق أمني يستهدف ChatGPT    تقنية تعيد تمييز الروائح للمصابين    الأمير عبدالعزيز بن سعود يُكرّم الفائزين في كأس نادي الصقور 2025    جامعة نايف تجمع خبراء العالم لمناقشة مستجدات الأدلة الجنائية    الشورى يقر تعديلات في مشروع نظام حقوق المؤلف    دورة علمية للدعاة والأئمة والخطباء بجزيرة لومبوك الإندونيسية    نزاهة توقف 113 متهما في قضايا فساد في 5 وزارات    من «داكوتا» إلى «إف - 35»... استثمارات سعودية تبني قوة السماء وتحمي اقتصاد الوطن    الداخلية: تخريج 99 ضابطاً من دورات متقدمة وتأسيسية    القيادة تعزي الرئيس الإندونيسي في ضحايا الفيضانات والانزلاقات الأرضية ببلاده    مقومات السعادة    تخصيص خطبة الجمعة للحديث عن النزاهة ومحاربة الفساد    أمير منطقة جازان ونائبه يطمئنان على صحة مدير عام التعليم ملهي عقدي    بحضور محافظ جدة .. القنصلية العمانية تحتفل باليوم الوطني لبلادها    أمير منطقة جازان يقدم واجب العزاء لأسرة المحنشي    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



«التعليم» ورؤية 2030
نشر في الرياض يوم 03 - 03 - 2020

تسعى وزارة التعليم خلال السنوات الأخيرة إلى تحقيق منظومة تعليمية هادفة ومتميزة لإيجاد قطاع تعليمي يتوافق مع رؤية 2030، والتي تحمل استراتيجية شاملة لتطوير التعليم في المملكة إلى جانب أهداف برنامج التحول الوطني الخاصة بالتعليم، والتي جاءت بعد ظهور قصور ومعوقات كثيرة في النواحي التعليمية مثل التكدس في المدارس، والفصول وتدني مستوى التحصيل في بعض المواد الدراسية بالإضافه إلى نقص كبير في الأبنية التعليمية، وتدنٍ في المستوى التعليمي جاء برنامج التحول الوطني، وتطوير التعليم. من هنا جاءت رؤية 2030 وحاز التعليم فيها اهتماماً كبيراً لتكون بمثابة استراتيجية طويلة الأمد لمنظومة العمل التعليمي في المملكة.
ومنذ تولي الدكتور حمد آل الشيخ وزارة التعليم لمسنا حرصه على تطوير جميع قطاعات التعليم من خلال وضع استراتيجيات مختلفة وتطبيق رؤية 2030. وأصدر توجيهات وقرارات مختلفة وبرامج متعددة لتطوير البيئة التعليمية.
وشملت التطورات إعداد مجموعة كبيرة من الأنشطة المدرسية بمختلف فروعها الثقافية والاجتماعية والرياضية والفنية. كما لمسنا تشجيعاً للتعاون مع القطاعات غير الربحية في تقديم المشروعات التعليمية والتي تسهم في تطوير التعليم والمناهج التعليمية ورفع كفاءة المعلمين وظهرت لنا مفاهيم جميلة كالحوكمة والشفافية وتعزيز الشراكة والابتكار، والجودة والتميز، والمواطنة وغيرها.
ويأتي اهتمام الوزارة بذوي الإعاقة وكبار السن أيضاً تطبيقاً للرؤية فقد أعدت الوزارة عام 2017 مدارس لخدمة 35 % من أصحاب الإعاقة كما وفرت كافة التجهيزات من المباني والمعلمين المتخصصين لخدمة هذه الفئ.
وأكدت الوزارة توجهها إلى نظام التعليم الشامل بحيث يستطيع كل طالب لديه إعاقة أن يلتحق بأقرب مدرسة إلى منزله مع توفير كل الخدمات اللازمة له.
ويأتي اهتمام الوزارة بالموهوبين كهدف مهم من أهداف رؤية المملكة، وقد شاركت الوزارة مع مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع في اكتشاف الموهوبين وإلحاقهم بالبرامج المتخصصة والأولمبياد التي تستهدفهم.
ومما يؤكّد تميز الوزارة دعوة وزير التعليم لحضور المؤتمر العام لمنظمة التربية والثقافة والعلوم (اليونسكو) بحضور المندوبين الدائمين للدول الأعضاء وكبار المسؤولين، وقد أكد الوزير الدكتور حمد آل الشيخ استمرار التعاون بين المملكة والدول الأعضاء بمنظمة اليونسكو في مجالات التربية والثقافة والفنون.
الدكتور حمد آل الشيخ - في حفل منظمة اليونسكو - قال إنه يرى التقاء منطلقات رؤية المملكة 2030 حول التعليم - تتلاقى مع رسالة اليونسكو من خلال حرص المملكة على دعم المشروعات التعليمية والثقافية والفنية حول العالم، لما تمتلكه المملكة من مكانة إقليمية ودولية متميزة إلى جانب دور المملكة في تقوية العلاقة بين الدول العربية والإسلامية في مجالات المنظمة التعليمية والثقافية والعلمية. ويأتي مؤتمر إعمال قمة العشرين كأهم الأحداث العالمية التي سيكون لقطاع التعليم الدور الأهم والمتميز والأولوية في جدول أعمال مجموعة العشرين التي تستضيفها المملكة خلال هذا العام، وهذا يمثّل إنجازاً دولياً لاسم المملكة ولقطاع التعليم.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.