أمير جازان: آفاق واسعة من التقدم والازدهار    خادم الحرمين: نعتز بما قدمه أبناء الوطن وما تحقق جعل المملكة نموذجاً عالمياً    أعربت عن تعازيها لإيران جراء انفجار الميناء.. السعودية ترحب بالإجراءات الإصلاحية الفلسطينية    رؤية السعودية 2030 في عامها التاسع.. إنجازات تفوق المستهدفات ومؤشرات توثق الريادة    أمير القصيم: خارطة طريق طموحة لرسم المستقبل    381 ألف وظيفة في قطاع التقنية.. 495 مليار دولار حجم الاقتصاد الرقمي السعودي    أمة من الروبوتات    الأردن.. مصير نواب "العمل الإسلامي" معلق بالقضاء بعد حظر الإخوان    تفاهمات أمريكية سورية ومساعٍ كردية لتعزيز الشراكة الوطنية    ينتظر الفائز من السد وكاواساكي.. النصر يقسو على يوكوهاما ويتأهل لنصف النهائي    القيادة تهنئ رئيسة تنزانيا بذكرى يوم الاتحاد    أمير الشرقية: إنجازات نوعية لمستقبل تنموي واعد    الآبار اليدوية القديمة في الحدود الشمالية.. شواهد على عبقرية الإنسان وصموده في مواجهة الطبيعة    ضبط أكثر من 19.3 ألف مخالف لأنظمة الإقامة والعمل وأمن الحدود    "المنافذ الجمركية" تسجل 1314 حالة ضبط خلال أسبوع    المملكة تفتح أبواب جناحها في معرض أبوظبي الدولي للكتاب 2025    برعاية سمو وزير الثقافة.. هيئة الموسيقى تنظم حفل روائع الأوركسترا السعودية في سيدني    دفع عجلة الإنجاز وتوسيع الجهود التحولية    فخر واعتزاز بالوطن والقيادة    برشلونة يكسب "كلاسيكو الأرض" ويتوج بكأس ملك إسبانيا    مدرب كاواساكي: قادرون على التأهل    قدامى الشباب ينتقدون نتائج توثيق البطولات    خطى ثابتة نحو مستقبل مُشرق    تقرير يُبرهن على عمق التحوّل    الجبير يترأس وفد المملكة في مراسم تشييع بابا الفاتيكان    إطلاق مبادرة "حماية ومعالجة الشواطئ" في جدة    ترامب يحض على عبور "مجاني" للسفن الأميركية في قناتي باناما والسويس    المملكة تقفز عالمياً من المرتبة 41 إلى 16 في المسؤولية الاجتماعية    اللواء عطية: المواطنة الواعية ركيزة الأمن الوطني    1500 متخصص من 30 دولة يبحثون تطورات طب طوارئ الأطفال    الأميرة عادلة بنت عبدالله: جائزة الشيخ محمد بن صالح بن سلطان عززت المنافسة بين المعاهد والبرامج    تدشين الحملة الوطنيه للمشي في محافظة محايل والمراكز التابعه    رئيس مركز الغايل المكلف يدشن "امش30"    101.5 مليار ريال حجم سوق التقنية    الحكومة اليمنية تحذر موظفي ميناء رأس عيسى من الانخراط في عمليات تفريغ وقود غير قانونية بضغط من الحوثيين    اكتشاف لأقدم نملة في التاريخ    قدراتنا البشرية في رؤية 2030    تصاعد التوترات التجارية يهدد النمو والاستقرار المالي    الذهب ينخفض 2 % مع انحسار التوترات التجارية.. والأسهم تنتعش    800 إصابة بالحصبة بأمريكا    فواتير الدفع مضرة صحيا    الذكور الأكثر إقبالا على بالونة المعدة    الأهلي يكسب بوريرام بثلاثية ويواجه الهلال في نصف نهائي النخبة الآسيوية    انتهاء محادثات أمريكية إيرانية في عُمان وسط تفاؤل حذر    حين يعجز البصر ولا تعجز البصيرة!    السعودية تعزي إيران في ضحايا انفجار ميناء بمدينة بندر عباس    القيادة تهنئ تنزانيا بذكرى يوم الاتحاد    32 مليون مكالمة ل 911    قوانين الفيزياء حين تنطق بالحكمة    مكافحة المخدرات معركة وطنية شاملة    التحول الرقمي في القضاء السعودي عدالة تواكب المستقبل    أمطار رعدية ورياح نشطة على عدة مناطق في المملكة    وزارة التعليم تستعرض منصاتها في معرض تونس الدولي للكتاب 2025    "عبيّة".. مركبة تحمل المجد والإسعاف في آنٍ واحد    الرئيس العام لهيئة الأمر بالمعروف يلتقي مديري عموم الفروع    إمام الحرم النبوي: حفظ الحقوق واجب شرعي والإفلاس الحقيقي هو التعدي على الخلق وظلمهم    إمام المسجد الحرام: الإيمان والعبادة أساسا عمارة الأرض والتقدم الحقيقي للأمم    الشيخ صلاح البدير يؤم المصلين في جامع السلطان محمد تكروفان الأعظم بالمالديف    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



كيف نرتقي بالمستوى التعليمي في بلادنا؟
نشر في المدينة يوم 09 - 07 - 2011

تراجع المستوى التعليمي في بلادنا عن ذي قبل في العقود الماضية (ما قبل الطفرة)، حيث كان الطالب المنتقل من المرحلة الابتدائية يقرأ ويكتب ولديه خلفية علمية جيدة من المعلومات التي قد تؤهله للالتحاق بأي عمل يمكن أن يؤديه بشكل مرضٍ، ولكن الآن تغير الوضع كثيرا عن ذي قبل، فتشعر أن خريج المرحلة الثانوية أو حتى الجامعية يعاني من الضعف في القراءة والكتابة والمعلومات العامة حتى عن البلد الذي يعيش فيه، وليس هذا فحسب بل ينسحب الأمر حتى على طلاب المدارس الخاصة (أو التعليم الأهلي)، التي أصبحت تجارية أكثر منها تعليمية أو ذات اهتمام بالحرص على تعليم الطلاب كما ينبغي.
إذن أين يكمن الخلل؟ ولماذا هذا الضعف العام في مستويات خريجي وزارة التربية والتعليم بشقيه العام والخاص؟ وكيف نعالج هذه القضية ونرتقي بمخرجاتها التعليمية على مختلف المستويات؟ إن النهوض بالعملية التعليمية ليس بالأمر السهل، وليس بالأمر الذي يتخيله العامة، وبأنه يمكن أن يعالج بين يوم وليلة، ولكن لماذا لا نتدارك الأمر ونعمل من أجله بكل جدية حتى نصل للأمل المنشود بإذن الله، وبأفضل الطرق وأيسرها في تحسين البيئة التعليمية والعمل على رفع مستويات مخرجاتها؟
إذن كيف يمكن أن تعالج مثل هذه القضايا في ظل الظروف الراهنة التي تضاربت فيها القرارات، وكثرت فيها أعداد المدارس، وتزايدت أعداد الطلاب، وارتفع فيها أعداد المعلمين المؤهلين وغير المؤهلين. ولعلنا في هذا المقال القصير نورد بعض الاقتراحات التي أعتقد جازما بأنها لم تغب عن أذهان رجالات التربية والتعليم في بلادنا، ولكنها تحتاج إلى تفعيل فقط حتى تؤدي دورها الفعّال في النهوض بالعملية التعليمية التي ينشدها الجميع.
ولعلنا نجملها في بعض النقاط: 1- العناية بالطالب الذي هو محور العملية التعليمية أداء، وتحصيلا، وتوجيها، 2- العناية بالمعلم (بما تعنيه الكلمة)، الذي هو المحرك الأساس لهذه العملية والمكلف بأداء الأمانة الموكلة إليه على أكمل وجه، 3- إعادة النظر في المناهج وتقويمها من قبل المتخصصين في المجالات المختلفة، بحيث تكون مبسّطة ومتوائمة مع المرحلة السنية للطالب، 4- البعد عن التلقين وطرائق التدريس التقليدية، وتعويد الطالب على الحوار والمناقشة وإبداء الرأي والمشاركة التفاعلية بينه وبين أستاذه، 5- البعد عن ممارسة الطرق الخاطئة مع الطلاب مثل: التوبيخ، والاستهزاء، واحتقار عقول الطلاب أمام زملائهم (كالذي يمارسه بعض الوافدة وبعض معلمينا) في مدارسنا على وجه العموم، 6- تهيئة المدارس وتزويدها بوسائل تعليمية حديثة تحبب الطلاب في المنهج، وترغبهم في الاستزادة من التحصيل العلمي، 7- إعطاء مديري المدارس صلاحيات أوسع في اتخاذ القرار، واحترام توصياتهم، والأخذ بآرائهم في كتابة تقارير الكفاية للمعلمين، ونقل المعلمين غير الأكفاء أو المقصرين في أداء واجباتهم التعليمية والتي تنعكس سلبا على نتائج الطلاب وتحصيلهم، 8- الاستئناس بآراء جميع المنتسبين للقطاعات التعليمية والأخذ بملاحظاتهم، وإشراكهم في تحسين أداء العمل التربوي والتعليمي.
إن الاهتمام بالتعليم عموما يشغل بال الجميع، من القيادة العليا في الدولة إلى جميع شرائح المجتمع.. نعم، الكل يطمح في تحسين الأداء التعليمي في بلادنا، والكل ينشد الرقي بمستويات التعليم على مختلف فئاتها، وتعزيز أركانها الثلاثة: الطالب والمعلم، والمنهج، مع تهيئة البيئة التعليمية المناسبة للطالب والمعلم.
إن المملكة دولة واسعة مترامية الأطراف، قد غطى التعليم معظم أرجائها، وأصبحت المدارس (بنين وبنات)، موزعة وموجودة في كل مكان حتى وصلت إلى مجاهل الربع الخالي، وأعطت الدولة للتعليم الشيء الكثير، فليس هناك قصور في نشر العلم أو البذل فيه، ولكن القصور فينا نحن بني البشر, إذ واجب علينا التعاون المثمر والفعّال بما يتوافق وحجم ذلك الدعم السخي الذي تجود به حكومتنا للحقل التعليمي, والذي قلّ مثله في دول العالم أجمع. .

[email protected]

للتواصل مع الكاتب ارسل رسالة SMS
تبدأ بالرمز (37) ثم مسافة ثم نص الرسالة إلى
88591 - Stc
635031 - Mobily
737221 - Zain


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.