مراكز الخدمات التربوية بين فصول للتقوية ودروس خصوصية مستترة تباين آراء طلاب الشمالية حول جدواها

تباينت آراء عدد من طلاب المدارس في المرحلة الثانوية برفحاء 270 كم شرق عرعر حول رؤيتهم لجدوى مراكز الخدمات التربوية التي تنظمها وزارة التربية والتعليم في مدارسها، حيث يرى بعضهم أنها مراكز دروس خصوصية منظمة تستنزف جيوب الأسر، مُشيرين إلى الإخلال بمبدأ تساوي الفرص في التعليم من حيث أن الطالب المقتدر ماديا هو ما يمكنه أن يحظى بخدمة تعليمية مميزة في تلك المراكز، فيما يُحرم منها غيره من الطلاب غير المقتدرين ماديا، مُضيفين أن مراكز التقوية تضعف من إنتاجية المعلم داخل الفصل المدرسي وتظهره كتاجر في مركز الخدمات التربوية يقدم خدماته التعليمية المميزة لقاء ما يقدمه الطالب من أجر مادي. فيما عبّر آخرون أن تلك المراكز وسيلة لقطع الطريق على انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية غير النظامية.
يقول الطالب مالك الوبيري، بالثالث ثانوي طبيعي، بأن واقع مراكز الخدمات التربوية يخل بالهدف الأساسي للعملية التعليمية التي تهتم ببناء شخصية المتعلم وبناء الخبرات المتكاملة، إذ تؤدي تلك المراكز إلى عدم اعتماد الطالب على نفسه وإنما على المعلم من حيث تبسيط المعرفة وتلخيص الدروس إلى صفحات قليلة ما يؤدي ذلك إلى تحصيل الطلاب لمعدلات تفوق قدراتهم العلمية سرعان ما تسقط في اختبارات القدرات العامة ومؤسسات التعليم العالي.
من جانبه قال الطالب معاذ كامل المطرفي، بالثاني ثانوي طبيعي، أن اهتمام الطالب بالتسجيل في مركز الخدمات التربوية تجعله غير مهتم بشرح المعلم داخل الفصل مما يؤدي إلى عدم محافظته على نظامه واستقراره، مما يؤثر سلبا على تحصيل زملائه الطلاب الذين ليس لهم مصدر في التعلم سوى شرح المعلم داخل الفصل المدرسي.
فيما يرى الطالب بدر الرهيمان، ثالث ثانوي طبيعي، أن مراكز الخدمات التربوية جانب صحي في التعليم إذ يستقطب الطلاب للتعلم داخل مظلة المدارس بعيدا عن الدروس الخصوصية ذات المبالغ الخيالية.
ويشاطره الرأي الطالب حاتم غازي الخشرم، ثالث ثانوي طبيعي، لافتا إلى أهمية نظر وزارة التربية والتعليم إلى تخفيض أجر المادة في المرحلة الثانوية من 200 ريال إلى 100 ريال حتى لا يكون الأجر المادي عائقا للطلاب غير المقتدرين ماديا عن دخول مراكز الخدمات التربوية، مضيفا بأن كثيرا من الأسر لا تستطيع أن تلبي احتياجات أبنائها في دخولهم لمركز الخدمات التربوية مما يُحدث ذلك عدم تساوي فرص التعلم في التعليم العام.
يُذكر أن مركز الخدمات التربوية في أغلب المدارس الثانوية يكون على أربع مراحل مقسمة على الفصلين خلال العام الدراسي، ويدفع الطالب رسوم دخوله لنظام المجموعات داخل المركز لكل مادة بمعدل 12 حصة في كل مرحلة 200 ريال، وفي نظام الطالب الواحد في المركز 70 ريالا للحصة الواحدة، بينما لنظام الطالب الواحد في المنزل ويكون التعليم فيه في منزل الطالب ورسومه 100 ريال للحصة الواحدة، توزع من خلال تلك الأنظمة مكافأة العاملين في المركز مع نسبة إدارات التربية والتعليم حسب الجدول التالي: