الحربي : مجتمعنا بحاجة إلى إعادة التأهيل.. فأوسط العقد أجمله

بينّ الدكتور محمد بن خليص الحربي "المستشار في الإدارة والموارد البشرية والتدريب" أهم الأساليب التربوية الناجحة فقال"في عصرنا هذا عصر العولمة ، عصر التقنيات الحديثة، ورغم شيوع المعرفة وكثرة المتعلمين وزيادة عدد المثقفين وكثرة التجارب التي نطبقها على أبنائنا وكأنهم طلاب مختبرات ، للأسف الشديد منذ أربعين عاما ونحن نجرب التجربة تلو الأخرى ولم نجد الأسلوب الناجح والناجع في التعليم ، فمعظم التجارب المستخدمة في التعليم نجحت في مجتمعات غربية ولم تفد بمجتمعنا ، وقد بدأت حديثي عن تجارب التعليم لأن وزارة التربية والتعليم شريك مهم في عملية التربية ، فأبناؤنا يستقون القدوة من مدرسيهم وكذلك من أساليب التعليم في المدارس، أما التربية في المنزل فكثير من الأسر وللأسف الشديد أوكلت التربية للخدم والمربين وتناسوا أن أبناءهم لهم حق عليهم ، والبعض الآخر ترك فلذات كبده ليستقي أسلوب حياته مما يستشفه من القنوات الفضائية وما يتلقنه من أصحابة بالمدرسة والشارع، والبعض الآخر تشدد كثيرا وضيق على أبنائه أكثر من اللازم حتى أصبح متطرفا أو منطويا على نفسه يمقت مجتمعه، وفي رأيي أن مجتمعنا يحتاج إلى إعادة تأهيل والعودة إلى القيم الإسلامية المعتدلة فأوسط العقد أجمله، وفي تعاليم المصطفى عليه الصلاة والسلام خير منجي وأفضل التجارب ، ففي أسلوب رسولنا الكريم ومعاملته مع الأطفال أفضل مثال وأحسن قدوة فقد {رأيناه يواسي أبا عمير في قوله عليه الصلاة والسلام " يا أبا عمير ماذا فعل النغير" وكذلك في تعامله مع أحفاده الحسن والحسين رضي الله عنهما عندما يطيل السجود إذا امتطيا ظهره الشريف وهو ساجد، و كان النبى صلى الله عليه و سلم يرفع فاطمة رضي الله عنها و هي صغيرة إلى السماء ثم ينزلها إلى يده ، ثم يفعل ذلك مرة أخرى ثم مرة أخرى ، ثم يقول " ريحانة أشمُها و رِزقُها على ربها " ولا ننسى ذلك الأعرابي الذي دخل على النبي صلى الله عليه و سلم و هو يلاعب ويقبل أحفاده و أبنائه الصغار ،فقال: " أتقبلون أبناءكم إن لي عشرة من الولد ما قبلت واحدا منهم " فقال الرسول صلى الله عليه و سلم " أو أملك لك إن كان الله قد نزع الرحمة من قلبك " . كانَ الحَبيبُ المُصْطفَى يتعامَلُ معَ الأطفالِ بكُلِّ حُبِّ وَحَنانٍ و استطاع أنْ يجْذِبهُمْ إليْهِ كالمَغْناطيسِ ومعَ كُلّ هذا القدْرِ العَظيمِ لَمْ يَهابوهُ بلْ أحَبّوهُ قبْلَ كُلّ شيْءٍ فكان يَعْمَلُ على تشْجيعِ الطفلِ على طَلَبِ العِلْمِ ومُخالَطةِ العُلماءِ ".