مدير عام الاختبارات المكلف ل "الحياة": . قضينا على "فوبيا" الامتحانات وحالات تسرب للأسئلة

أكد مدير عام الاختبارات المكلف في وزارة التربية والتعليم عبد الله الحقباني أن امتحانات الفصل الدراسي الأول تسير بشكل طبيعي وهادئ، مشيراً في هذا الصدد إلى عدم وجود أي حالة ارتباك في إدارات التربية والتعليم. وأوضح أن الملاحظات على لائحة الاختبارات توضع في الاعتبار أولاً بأول. وشدد على أن حالات تسرب الأسئلة نادرة الحدوث ويتم التعامل معها بحسم. كما نفى إمكانية أن ترد أسئلة في الاختبارات من خارج المنهج.
توجه اتهامات إلى وزارة التربية والتعليم بأنها لم تستعد لموسم الاختبارات؟
- عملية الاختبارات في المدارس تسير بشكل هادئ وكما هو مخطط لها، ولم تشهد أي حالة ارتباك، ونظراً لأن مواسم الاختبارات متكررة في كل عام، أوجدت الوزارة دليلاً للأنظمة ولائحةً للاختبارات يحدد في كل منها المهام والأعمال المطلوبة من المعلمين ولجان الاختبارات.
والوزارة طلبت قبل بداية الاختبارات بوقتٍ كاف من مديري التعليم في المناطق الاجتماع بمديري المدارس والمعلمين لشرح لوائح وأنظمة الاختبارات، كما وجه المشرفون التربويون بالمرور على المدارس للاطمئنان على سير الاختبارات، ونحن هنا في الإدارة العامة للاختبارات نقوم بمتابعة سير الاختبارات من خلال رؤساء أقسام الاختبارات في الإدارات التعليمية لتلقي المشاكل ومعالجتها بشكل فوري.
ما تعليقكم على عدم الرضا الذي يبديه مجموعة من خبراء التربية والتعليم في السعودية تجاه ما تحويه لائحة الاختبارات؟
- الوزارة لم تضع تلك اللائحة عبثاً فهدفها هو تيسيرالاختبارات وإزالة ما يمكن تسميته"فوبيا"الامتحانات. فمثلاً اختبارات منتصف الفصل يخصص لها 15 درجة وخمس درجات للمشاركة، وخصص أيضاً 30 درجة لاختبارات الفصل، ومن هنا فان الطالب يمر بمراحل عديدة لتقييمه وفق هذه اللائحة.
أضف إلى ذلك أنها قللت من الهدر الاقتصادي الناتج عن رسوب الطلاب، فالطالب في غير الصفوف الأولية الأول، والثاني، والثالث الابتدائي يتجاوز السنة إذا حصل على 60 في المئة من نسبة النجاح المطلوبة لمادتين فقط عدا مواد اللغة العربية والتربية الإسلامية، أما في المرحلة الثانوية فان الطالب يتجاوز السنة إذا حصل على 70 في المئة من نسبة النجاح المطلوبة لمادة واحدة فقط.
كما أن اللائحة تحتوي على جزء خاص باختبار الغائبين ينص على أن الطالب الذي يتغيب عن الاختبار لظرف صحي له الحق في طلب اختبار بديل، وأيضا يشمل هذا الجزء اختبار الغائبين على بند يضمن للطلاب الذين يتعرضون للإيقاف القانوني من الأجهزة الأمنية الحق في إجراء الاختبار من التوقيف أو حتى بعد انتهاء فترة التوقيف على أن يكون ذلك في الفترة المحددة للاختبار التي لا تتجاوز أسبوعين من بداية اختبار الفصل الدراسي الثاني.
يكثر الحديث في أوساط الطلاب عن صعوبة الأسئلة وأن بعضها يأتي من خارج المنهج الدراسي؟
- تنص التعليمات على أن لا تخرج الأسئلة عن المنهج الدراسي وما دامت تأتي منه فليس لأحد الحق الادعاء بأنها صعبة. ومع ذلك فان المعلم مطالب بأن يراعي الفروق الفردية بين الطلاب ويتدرج بالأسئلة من السهل إلى الصعب وذلك لإنصاف المتميزين من الطلاب. أما عن الشائعات عن أن بعض الأسئلة يأتي من خارج المنهج، فانا أتحدى أي شخص أن يثبت ذلك.
وماذا عن ما يتردد عن تسرب أسئلة الاختبارات؟
- أمر مؤسف أن تروج هذه الشائعات ويتهم بها مربو الأجيال. فحالات تسرب الأسئلة لا تكاد تذكر والوزارة تعمل بشكل مباشر وسريع على استبدال أوراق اختبار المادة المتسربة في حال التثبت ذلك.
ما هي الآلية التي يوضع بها جدول الاختبارات للمراحل الدراسية كافة، وهل للطلاب دور في ذلك؟
- يتم إشراك الطلاب في وضع جدول اختبارات الصف الثالث الثانوي، وهذا يتم بشكل سنوي، أما جداول اختبارات الصفوف الأخرى فان الوزارة تطالب مديري المدارس بأن يشركوا الطلاب بوضع الجداول نظراً لأنهم على دراية بطبيعة المواد.
هناك مطالب بافتتاح مراكز للاختبارات في مناطق عديدة من المملكة، ما هي معوقات تلبية هذه المطالب، وما هي خطط الوزارة في هذا الجانب؟
- هناك شروط لافتتاح مراكز الاختبارات لا بد من توفرها لتلبية الطلبات بافتتاحها، من أهمها أن يتواجد عدد كافٍ من المعلمين القادرين على تصحيح أوراق الإجابة للطلاب والطالبات.
ونحن الآن لدينا سبعة مراكز للاختبارات في قطاع تعليم البنين موزعة على مناطق المملكة بشكل عادل ولدينا توجه لافتتاح أربعة مراكز جديدة.