نائب أمير المنطقة الشرقية يرفع الشكر لسمو ولي العهد على تبرعه السخي ل "جود الإسكان"    هيئة الربط ومعهد أبحاث الطاقة الكهربائية ينظمان ورشة عمل    وزير الخارجية يجري مباحثات مع نظيره العُماني    وزير الإعلام: 2024 عام الأرقام القياسية    الرياض تستضيف الاجتماع الدولي لمراكز التميز لمكافحة الإرهاب    الداخلية تعلن عقوبات بحق مخالفي تصاريح الحج ومن يساعدهم    الشورى يطالب توحيد الجهود وتطوير تصنيف موحد للإعاقة    حافلات المدينة.. 15 مسار مطلع مايو    جمعية الخدمات الصحية في بريدة تفوز بجائزة ضمان    القبض على مواطن بتبوك لترويجه مادة الحشيش المخدر    تقديرًا لإمكانياته القيادية ودوره في خدمة القطاع الصحي بالمملكة: "مانع المانع" الرئيس التنفيذي لمستشفيات المانع يحصد جائزة "الشاب القائد للعام" من مجلس الضمان الصحي    أمير جازان يستقبل قائد قوة أمن المنشآت المعيّن حديثًا بالمنطقة    استثمر في حائل.. أرض الفرص الواعدة    محافظ تيماء يرأس الجلسه الأولى من الدورة السادسة للمجلس المحلي    أمير تبوك يستقبل رئيس وأعضاء جمعية خدمة ضيوف الرحمن بالمنطقة    خيسوس يؤكّد جاهزية الهلال لنصف نهائي كأس أبطال آسيا للنخبة أمام الأهلي    بلدية مركز شري تُفعّل مبادرة "امش 30" لتعزيز ثقافة المشي    جيسوس: إصابة كانسيلو الجانب السلبي الوحيد    الراشد : حققنا أهدافنا ..وهذا سر دعم زوجتي لجائزة السيدات    جامعة الأمير سلطان تطلق أول برنامج بكالوريوس في "اللغة والإعلام" لتهيئة قادة المستقبل في الإعلام الرقمي    أمير الشرقية يرعى تخريج الدفعة ال 46 من جامعة الملك فيصل    "البحر الأحمر الدولية" تكشف عن مستعمرة مرجانية عمرها 800 عام    استشهاد 18 فلسطينيًا    الصين تطلق بنجاح قمرًا اصطناعيًا جديدًا لنقل البيانات    السعودية تمتلك تجارب رائدة في تعزيز ممارسات الصيد    هنأت رؤساء توغو وسيراليون وجنوب أفريقيا.. القيادة تعزي الرئيس الإيراني في ضحايا الانفجار    "الانضباط" تجدد رفض احتجاج الوحدة ضد النصر    للمرة ال 20 في تاريخه.. ليفربول يتوج بالدوري الإنجليزي بجدارة    اكسر حواجز الواقع و اصفع الفشل بالإصرار    محادثات القاهرة تتعثر.. ولا ضوء في نهاية النفق.. الاحتلال يصعد في غزة ويطارد حماس عبر «مناطق عازلة»    مدير الجوازات يستعرض خطة أعمال موسم الحج    صقر في القفص الذهبي    أبناء زين العابدين يكرمون كشافة شباب مكة    دمشق ل"قسد": وحدة سوريا خط أحمر    تنفذها الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد بوزارة الداخلية.. أمير الرياض: الحملة الوطنية.. "الولاء والانتماء" تعزز الأمن وتحصن الشباب    معرض"ذاكرة الطين" للتشكيلية فاطمة النمر    تعاون بين هيئة الصحفيين و"ثقافة وفنون جدة"    المملكة.. طموح لا يعرف المستحيل    كيف تحل مشاكلك الزوجيه ؟    أكدت أنه يتفق والمصلحة المطلوبة شرعًا.." كبار العلماء": لا يجوز الذهاب للحج دون أخذ تصريح    أمير القصيم: الخريجون ثروة الوطن الحقيقية لتحقيق التنمية    بتوجيه من ولي العهد.. إطلاق اسم "مطلب النفيسة" على أحد شوارع الرياض    «هيئة الشورى» تعقد اجتماعها الثامن    جلوي بن مساعد يهنئ جامعة نجران    صناعة الحوار    تشكيليات يرسمن أصالة الأحساء    ليلة استثنائية    حل 40 ألف قضية أسرية قبل وصولها للمحاكم    وفاة عميد أسرة آل أبوهليل    أخضر الشابات يترقب قرعة تصفيات كأس آسيا تحت 20 عاماً    ملتقى «توطين وظيفة مرشد حافلة» لخدمة ضيوف الرحمن    «جمعية تجهيز» تُخصص رقماً مجانياً للتواصل    Adobe تطلق نموذج Al للصور    مقتل شخصين في ضربات أميركية على صنعاء    محمد بن ناصر: رياضة المشي لها دورها في الوقاية من الأمراض وتعزيز الصحة    طلاء سحري يقتل البكتيريا والفيروسات    ارتفاع حرارة الأطفال بلا سبب    ولي العهد يوجه بإطلاق اسم الدكتور مطلب النفيسة على أحد شوارع الرياض    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



نعمل لأجلكم... ونأسف لإزعاجكم
نشر في الحياة يوم 16 - 10 - 2010

أقترح أن يتم استعارة هذا الشعار من أمانات المدن وتثبيته على الكتب المدرسية لوزارة التربية والتعليم، أخلت أمانات المدن مسؤوليتها عن الإزعاج المستمر لأعمال الطرق التي لا تنتهي بوضع هذا الشعار، تستطيع أيضاً وزارة التربية والتعليم أن تبرئ ذمتها عن كل الذي تسببه مناهجها المكتوبة للقرون الوسطى لآلاف الأطفال والأمهات والآباء من قلق وضغط.
لنأخذ مثلاً، كتاب الإملاء للصف السادس الابتدائي، الذي يورد درساً للتحذير من وضع الإحسان في غير مواضعه، تقول القطعة بالنص الحرفي «خرج فتيان يتصيدون فصادوا ضبعاً لجأت إلى مأوى امرئ يسكن تلك النواحي، فأقبل عليهم بالسيف مسلولاً ليبعدهم، فقالوا له: لماذا تمنعنا من صيدنا؟ قال: لئن لم تنتهوا عن صيدها لأسفكن دماءكم، فتركوها وانصرفوا، وجعل يسقيها اللبن ويعطيها مؤونة جيدة حتى حسنت هيئتها، فبينما هو ذات يوم نائم عدت عليه صؤولة بأنيابها وشقت بطنه وشربت دمه، وهذا جزاء الذي يفعل المعروف في غير أهله»...
توضح هذه القطعة بجلاء أي عصر يتحدث عنه المؤلف، أي انفصال تمثله عن جميل اللغة العربية وأدبها أو حسن التربية أو عقلانية المنطق وقربه من أطفال العصر الالكتروني؟... هل يمكن أن تبرر لطفل في ال11 غرابة أن يخرج فتية لاصطياد ضبع من بين كل الحيوانات؟ أو أن يلجأ الضبع لإنسان ليؤويه وهو الهارب من البشر؟ أو أن يكون الشخص على استعداد لقتلهم بالسيف المسلول لإبعادهم عن ضبع شرس؟ أو أن يطعم الضبع لبناً ومؤونة حتى تكبر، أو بشاعة تصوير قتلته، أو حتى مفردة «صؤولة» التي لا أدري من أي معجم تم اصطيادها؟...
إن لم تكف هذه القطعة لسد ذائقة الطفل تماماً فيمكن أن نقلب الصفحة للقطعة التالية، وتقول بنص حرفي أيضاً «دخل غلام غرفته فرأى قطاً، فبادر بإغلاق النوافذ وجعل يعدو وراء القط ويضربه بالعصا وهو يموء ويقفز حتى كسر بعض الأدوات فاغتاظ الغلام وازداد في الضرب المؤلم من غير شفقة، فتألم القط كثيراً ولم يجد مفراً فاستجمع قواه ووثب على الغلام ففقأ عينه ففتح الغلام الباب مستغيثاً ففر القط ونجا وبقي الغلام مفقوء العين مشوه الوجه طوال حياته، وعرف أن الظلم يوجب لصاحبه البلاء ويوقعه في الشقاء».
هل تستطيع أن تحزر عزيزي الراشد أي درس مستفاد من القطعة؟ ربما تظن الرحمة بالحيوان؟ أو التريث قبل العمل؟... الدرس المستفاد في الحقيقة هو عاقبة الظلم!
كان لا بد لدى التربوي واضع النص من استجلاب شناعة وصف الضرب والتكسير وفقأ الأعين حتى يدرك الصغير معنى الرأفة وعاقبة الظلم.
نحن نقيم اللجان ونقعدها لإصلاح المناهج الذي لا يتم، وتقوم الدنيا حولنا بسبب 11 إرهابياً من مخرجات تعليمنا، فيما مبدأ «درهم وقاية خير من قنطار علاج» معلّق حتى إشعار آخر ولم يدخل حيز التطبيق بعد.
ما تفضّل به وزير التعليم السابق الدكتور محمد الرشيد من توضيح لنقص تأهيل التربويين وفشل محاولات التطوير يستحق الإشادة، النقص في العقول والتأهيل بالتأكيد ظاهر في هذه النصوص وغيرها في الكتب ما اكتشفته الوزارة وسحبته متأخرة بعد توزيعه، ولكنه لا يكفي ذريعة للصمت تجاه هذا الاستمراء في تجاهل المناهج.
حتى متى يبذل أطفالنا أوقاتهم وعقولهم في هذا التغييب المؤذي، لو أنه متروك في خانة ما لا يضر ولا ينفع لكان مقبولاً، لكن لا يمكن تجاهل استياء طفل في ال «11» من مجرّد الاطلاع على كلمات النصوص المقززّة، فكيف بحفظه والتدرب عليه، متى نخرج من ثقافة الغزو والسيف والترهيب إلى رحابة العقل والأدب والمنطق والعلم؟... حتى متى نؤجل تهيئة الصغار ونستسلم لبيانات رجعية كارثية يصدرها من لا يمثلنا نحن الشريحة الأكبر الصامتة هنا؟
مؤشرات ارتفاع العنف في المجتمع مقلقة لكل مراقب ومخيفة ولا سبيل للتحكّم في كل ما يهبط على عقول صغارنا ووعيهم عبر الإعلام والألعاب الإلكترونية، في وسط هذه الغابة من العنف لا يوجد الكثير مما يمكن فعله سوى تلك المساحات المكانية المحدودة بين السابعة والواحدة ظهراً، نستطيع أن نقرر فيها ماذا يدخل في عقولهم، نريد لهم تعايشاً مسالماً مع شعوب الأرض وحجة مبنية على علم ومنطق تحليلي سليم في خطاب عصري.
أذكر هنا بحسرة تجربة لي كمتطوعة للقراءة في مدارس الأطفال في أسبوع البيئة بالولايات المتحدة الأميركية، أتذكر كم كان ممتعاً أن أقرأ للأطفال قصة لطيفة عن البطل الذي ينقذ مدينتهم من النفايات بشكل كوميدي جذّاب، وكيف ساعده الأطفال في تحويل الخراب إلى جنّة حقيقية على الأرض وليس فقط في السماء، كم تحمّس الأطفال للتفكير في طرق لتحويل بيئتهم إلى أماكن حضارية بعيداً من السيف والدم المسفوح، لم يكن في الكتاب سوى الكثير من الصور والقليل من الكلمات، لم يكن مطلوباً من الأطفال أن يبتلعوا وعورة كلمة كصؤولة وغيرها من الكلمات النشاز.
الخطاب الآن موجّه ليس للوزارة، ولكن إلى الغالبية الصامتة هنا من العائلات التي ترسل ملايين الطلاب إلى المدارس كل يوم، أدعوهم هنا إلى عدم الانتظار حتى ينتبه أحد ما في الوزارة إلى الخلل.
* كاتبة سعودية.
[email protected]


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.