أقامت جمعية الفلك في محافظة القطيف دورة أساسيات علم الفلك، قدمها عضو الجمعية سلمان آل رمضان، بمشاركة متدربين ومتدربات من الجنسين، أبدى خلالها المتدربون اهتماماً وتفاعلاً ملحوظين، واثروا الدروس بنقاشاتهم وملاحظاتهم، حيث أبدوا معرفة وشغفاً كبيرين بالفلك». وتعرف المتدربون على أسباب عدم الاهتمام بالفلك، ومن بينها أسباب حقيقية، ومنها ما تصنعها ظروف المدنية والتطور البشري، كما تطرقت الدورة إلى فوائد دراسة علم الفلك المختلفة، التي منها ما يعود لسلوك الإنسان، وحاجاته وغاياته المختلفة. وتعرف المتدربون على أهم المراحل الانتقالية التي مر بها علم الفلك من خلال السجل المكتوب لتاريخ علم الفلك، ودور العلماء العرب والمسلمين في انجازات وتطور هذا العلم، وما وصل إليه علم الفلك اليوم. وتطرقت الدورة إلى «الحيز المكاني الذي يشغله الإنسان في هذا الكون، والقيمة الحقيقية للبشر». فيما بدأ المتدربون بالتعرف على طريقة دراسة علم الفلك من طريق معرفة الخصائص الحقيقية للأجرام السماوية، ومن طريق حركة الأجرام الظاهرية، وهي الدراسة التي تتطرق لها دورة أساسيات علم الفلك، وتم تطبيقها على النجوم، والكواكب، والكويكبات، والشهب والمذنبات، والشمس، والقمر. وقال آل رمضان «إن المتدربين تعرفوا من خلال الدورة، على علم الفلك، والفرق بينه وبين التنجيم، الذي يعد صناعة وليس علماً، والفرق بينه بين علم الكون، الذي يدرس الكون من ناحية نشأته وكيفيته حالياً ونهايته، والفرق بين علم الفلك والفيزياء الفلكية، ومشتركات هذين العلمين» وأضاف أن «الدورة قدمت نصائح عامة لدراسة الفلك، وركزت على الاستفادة من تقدم الحاسب الآلي واستخدام البرامج الفلكية، لتسهيل الدراسة، حيث كانت بداية الدورة فعليا، مع منشأ حركة الأجرام الفلكية، وتحديد مواقعها، التي تعود لحركات الأرض المختلفة، وحركة الجرم ذاته». وأكد «أن المتدربين تعرفوا على القبة السماوية، والفرق بين النقاط المتغيرة فيها بسبب تغير موقع المراقب، والنقاط الثابتة، حتى مع تغير موقع المراقب لها، وكيفية تحديد مواقع الأجرام الفلكية، من طريق الارتفاع الأفق المتغير، مع تغير الموقع أو تغير وقت الرصد، والطريقة الاستوائية الثابتة وإن تغير موقع الرصد»، مضيفا أنهم «تعرفوا على القمر، وكيفية نشأته، والنظريات حول ذلك، وعلاقته بكوكب الأرض، وأنواع الأشهر القمرية، وأطوار القمر، وطرق تحديد بداية الأشهر المختلفة، ومعايير رؤية الهلال من الناحية الفلكية، والفرق بين معايير التقويم، ومعايير رؤية الهلال، وكيفية وضع تقويم قمري». كما تمت دراسة ظاهرتي الخسوف، والكسوف، وكيفية حدوثهما، وكيفية حسابهما، وكيفية حدوث المد والجزر. ونظريات نشأة المجموعة الشمسية، وحركة كواكبها، وخصائصها، والفرق بين الكواكب والنجوم. وتعرفوا كذلك على النجوم، وكيفية نشأتها وحياتها ونهايتها، والبروج، والمجموعات النجمية، والتقويم، والتوقيت والفرق وبينهما، والعوامل المؤثرة في التقاويم، وأنواعها، وأنواع السنوات الشمسية، وكيفية التحويل بين التقاويم». وأضاف إلى ان المتدربين تعرفوا على «التطبيقات الفلكية الشرعية من مواقيت للصلاة، وكيفية تحديد القبلة، كما تعرفوا على كيفية حدوث الفصول الأربعة». وأشار آل رمضان إلى أن المتدربين في نهاية الدورة تعرفوا على «أدوات الرصد الفلكية، وهي أدوات الرصد البصرية، التي تشمل المناظير العاكسة، والكاسرة، ومناظير التصوير، والدورات غير البصرية التي ترصد الأشعة، وأدوات قياس الزوايا، وتحديد مواقع الأجرام، وكيفية تثبيت المناظير لمراقبة الأجرام الفلكية، والتصوير الفلكي». يشار إلى أن عدد الدورات التي قدمتها الجمعية بلغت أكثر من 50 دورة مختلفة، فيما قام بإعداد المنهج العام للدورة مؤسسها والرئيس الفخري للجمعية انور آل محمد.
